新高考新教材培训课件.pptx
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1、目录课程、考纲、教材三者之间的相互关系课程、考纲、教材三者之间的相互关系Part 1新旧新旧教材教材的编写结构与特点的编写结构与特点Part 2Part 3新教材新教材对教师的对教师的影响影响 教材又称课本,它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,教材是课程标准的具体化,它不同于一般的书籍,通常按学年或学期分册,划分单元或章节。它主要是由目录,课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。教材学科学科教材版本教材版本数学人教版人教版(新)北师大版北师大版(新)苏教版湘教版沪教版语文人教版人教版(新)北师大版北师大版(新)苏教版语文版北京版鲁人版粤教版华东师大版英语人教版人教版(新)
2、北师大版北师大版(新)外研版外研版(新)译林版上海新世纪版冀教版牛津上海版重庆大学版物理人教版人教版(新)鲁科版 鲁科版(新)上海科教版粤教版教科版沪科版粤教版(新)沪教版华东师大版化学人教版人教版(新)鲁科版 鲁科版(新)苏教版沪科版生物人教版人教版(新)北师大版北师大版(新)苏教版浙科版中图版沪科版浙科版(新)历史人教版人教版(新)北师大版人民版岳麓版华东师大版政治人教版人教版(新)沪教版地理人教版人教版(新)中图版湘教版鲁教版湘教版(新)鲁教版(新)中图版(新)中图版(上海)通用技术 粤教版苏教版地质版豫科版信息技术 浙教版人教版教科版粤教版中图版沪科版国家实施人才战略的途径教育方针课程
3、方案学科课程标准教材教学评价l国家总体育人方针l实现国家育人方针的总体方案l学科落实育人方针的标准l出版社根据课程标准出版发行的教学载体l教师对学生实施教学l高考:人才选拔图:从国家教育方针到人材选拔课程、教材、考纲之间的关系新课程新教材新高考落地途径指导编写评价手段命题指导依据考纲命题参考依据导向教学考纲是考试命题机构发布的命题纲领性文件,它明确规定了考试的范围及要求,可作为考生学习及复习的标准范围。每年不一样,2019年后取消考纲。新高考传统高考问题:问题:教的没考、考的没教,使教学进入无序状态课程、教材教学考纲高考命题新旧教材的编写结构与特点新旧教材的编写结构与特点1.新教材内容结构变化
4、数学、物理旧教材课程结构旧教材课程结构新教材课程结构新教材课程结构新旧教材的编写结构与特点新旧教材的编写结构与特点1.新教材内容结构变化物理旧教材课程结构旧教材课程结构新教材课程结构新教材课程结构新旧教材的编写结构与特点新旧教材的编写结构与特点1.新教材内容结构变化化学旧教材课程结构旧教材课程结构新教材课程结构新教材课程结构新旧教材的编写结构与特点新旧教材的编写结构与特点1.新教材内容结构变化英语旧教材课程结构旧教材课程结构新教材课程结构新教材课程结构新旧教材的编写结构与特点新旧教材的编写结构与特点1.新教材内容结构变化生物旧教材课程结构旧教材课程结构新教材课程结构新教材课程结构新教材的编写结
5、构与特点新教材的编写结构与特点2.新教材内容变化(增、册减了许多内容)新版教材的知识点与知识体系更加集中,模块之间分类很清晰,这有利于学生理解和学习,生成必要的学习经验。新版教材的知识点与知识体系更加集中,模块之间分类很清晰,这有利于学生理解和学习,生成必要的学习经验。新教材的编写结构与特点新教材的编写结构与特点3.新教材编写逻辑变化、强调连贯旧教材目录:新教材目录:新教材逻辑变化,连贯性更强,有利于教学的顺利进行。新教材逻辑变化,连贯性更强,有利于教学的顺利进行。新教材的编写结构与特点新教材的编写结构与特点4.强调基础 强调衔接强调基础和衔接有利于激发学生兴趣,容易强调基础和衔接有利于激发学
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