人教版三年级语文上册第七单元大自然的声音PPT课件.pptx
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1、人教版三年级语文上册第七单元大自然的声音授课老师:PPT 汇报时间:20XX1.本节课会认识8个新生字,会写出13个生字,可以掌握本节课的多音字,最后可以正确读写“美妙、演奏”等词语。2.同学们一起想象课文中自然的声音,感受大自然的美好。3.学生可以理清课文的层次,了解本篇课文总起句在全篇中的作用。学习目标你知道吗?在大自然中有很多音乐家和歌手哦!用心去聆听大自然中的微风、细雨、流水、知了、小鸟,是多么的美妙啊!今天让老师带领大家一起走进大自然,去欣赏一场特殊的音乐会吧!大自然有许多美妙的声音。提问,课文的第一段有什么作用?这是全文的中心句,也是总起句,既照应课文题目,又引出下文中分别从风、水
2、、动物三个方面向我们展示大自然美妙的声音。风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。本句用了什么修辞手法?有什么作用?这句课件用了比喻和拟人两种修辞手法,把风比作音乐家,生动形象地写出了风是大自然中的音乐家,会制造美妙的声音,本句总括全段内容,且该段内容均是围绕这句话来描写的。p 小溪淙淙(cng)地流向河流,河流潺潺(chn)地流向大海,大海哗啦啦地汹(xing)涌澎(png)湃(pi)。p 顶真,一种修辞方式,从前面结尾的词语或句子做下文的起头,一般由三项或更多项组成。该句运用顶真的修辞方式,使句子音韵和谐,环环相扣,引人入胜。水,也是大自然的音乐家。提问,水作为音乐家它有什么本领
3、?下雨的时候,水是一个鼓手,它会玩打击音乐,雨水滴滴答答敲打在地面上不同的物体发出不同的声音;小雨滴汇聚成小溪,唱着哗啦啦的歌曲流入大海中。p 动物是大自然的歌手,走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”n 提问:第一句在本段中有什么作用?n 本段的第一句是这一段的中心句,下面的内容都是围绕这句话展开来的。u整体感知,课文主要写了什么?u第一部分(1):总起,介绍大自然各种各样美丽的声音。u第二部分(2):主要描写大自然的音乐家之一:风。u第三部分(3):主要
4、描写大自然的音乐家之一:水。u第三部分(4):主要描写大自然的歌手:小动物们。本篇课文主要通过描述风声、水声以及动物声的美妙,向我们展示了大自然声音的美好动听。通过对声音描写,作者告诉我们其实大自然有很多美妙的事物等待着我们去探索、去发现,表达了作者对大自然的喜爱之情。大自然的声音风水动物大自然的音乐家大自然的音乐家大自然的歌曲声音美妙热爱自然课文结构妙miop 字义:美,好;神奇、奇巧;青春年少p 结构:左右结构p 部首:女p 组词:美妙、妙不可言;分秒、秒表p 造句:月明星稀,秋虫奏乐,高一声低一声鸣叫不息,好似弹奏着美妙而迷人的乐曲。读一读,写一写 字义:不断演变;发挥;依照程式(练习或
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