《核舟记》第1课时创新课件.pptx
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- 核舟记 课时 创新 课件 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、核舟记核舟记 第第1课时课时 情景导入情景导入精彩绝伦、巧夺天工的微雕艺术 情景导入情景导入 微雕是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔,以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。在雕刻的时候,工匠肉眼看不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。今天我们学习的文章就和这种美妙的手工艺有关。自我研学自我研学作家简介作家简介魏学洢(约1596约1625),明朝末年散文家。字子敬,浙江嘉善(今浙江嘉兴)人。其一生短暂,未曾做官,好学善文,著有茅檐集。核舟记是其代表作,被清代张潮收入虞初新志。自我研学自我研学作品简介作品简介 本文选自虞初新志卷十(
2、清代张潮编,文学古籍刊行社1954年版),略有删节。文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔远。据清代笔记记载,王叔远,常熟人,又名叔明,号“初平山人”,曾到过宁波,并创作了“微型木雕天封塔”。自我研学自我研学背景简介背景简介 1944年,在宁波镇海发现了一枚桃核舟,核舟船篷一侧有一明显为“明”字的标志,“明”是王叔远的简称,其方位与魏学洢核舟记中记载的“其船背稍夷,则题名其上”的情况完全一致。经过专家鉴定,此枚核舟为王叔远晚年作品。自我研学自我研学生难字词生难字词字音字音器器皿皿 八分有八分有奇奇 不不糁糁 峨冠峨冠 贻贻 矫矫首首 箬箬篷篷 髯髯 衣衣褶褶 椎髻椎髻 趾趾 曾曾不盈不盈 壬戌
3、壬戌 mnjsn gun jioyrurnzhchu j zhzngrn x 自我研学自我研学生难字词生难字词通假字通假字左手倚一衡木左手倚一衡木()诎右臂支船(诎右臂支船()“衡衡”同同“横横”,横着,横着弯曲弯曲自我研学自我研学生难字词生难字词古今异义古今异义曾曾不盈寸不盈寸古义:竟然;今义:曾经。雕栏相雕栏相望望焉焉古义:对着;今义:向远处看。神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属古义:类似;今义:属于。其两膝相其两膝相比比者者古义:靠近:今义:比较。长约八分有长约八分有奇奇古义:零数、余数;今义:(跟“偶”相对)单的,不成对的。自我研学自我研学生难字词生难字词一词多义一词多义奇奇明有奇巧人:
4、长约八分有奇:形容词,奇妙、奇特。形容词,奇妙、奇特。名词,零数、余数。名词,零数、余数。为为为宫室:中轩敞者为舱:动词,做,这里指雕刻。动词,做,这里指雕刻。动词,是。动词,是。其其其人视端容寂:其两膝相比者:指示代词,那,那个。指示代词,那,那个。人称代词,他们。人称代词,他们。自我研学自我研学启窗启窗而而观观:而而竖其左膝竖其左膝:而而计其长曾不盈寸计其长曾不盈寸:能以径寸能以径寸之之木木:箬篷覆箬篷覆之之:而而连词,表承接。连词,表承接。连词,表并列。连词,表并列。连词,表转折。连词,表转折。之之助词,的。助词,的。代词,它。代词,它。端端东坡右手执卷东坡右手执卷端端:其人视其人视端端
5、容寂容寂:名词,一头。名词,一头。形容词,直、正。形容词,直、正。自我研学自我研学高高可可二黍许二黍许:珠珠可可历历数也历历数也:启窗启窗而而观观:而而竖其左膝竖其左膝:而而计其长曾不盈寸计其长曾不盈寸:而而其其其其人视端容寂:人视端容寂:其其两膝相比者:两膝相比者:可可副词,大约。副词,大约。动词,可以。动词,可以。连词,表承接。连词,表承接。连词,表并列。连词,表并列。连词,表转折。连词,表转折。指示代词,那,那个。指示代词,那,那个。人称代词,他们。人称代词,他们。整体感知整体感知明/有奇巧人/曰王叔远,能/以径寸之木,为/宫室、器皿、人物,以至/鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态。尝
6、/贻余/核舟一,盖/大苏/泛/赤壁/云。舟首尾/长约/八分有奇,高/可二黍许。中/轩敞者/为舱,箬篷/覆之。旁开/小窗,左右/各四,共/八扇。启窗/而观,雕栏/相望/焉。闭之,则右刻/“山高/月小,水落/石出”,左刻/“清风/徐来,水波/不兴”,石青/糁之。朗读指导朗读指导整体感知整体感知船头/坐/三人,中/峨冠而多髯者/为东坡,佛印/居右,鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端,左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末,右手/指/卷,如有/所语。东坡/现/右足,鲁直/现/左足,各/微侧,其/两膝/相比/者,各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒,袒胸/露乳,矫首/昂视,神情
7、/与/苏、黄/不属。卧/右膝,诎/右臂/支船,而/竖其/左膝,左臂/挂/念珠/倚之珠/可/历历数/也。舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面,左手/倚/一衡木,右手/攀/右趾,若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇,左手/抚/炉,炉上/有壶,其人/视端/容寂,若听/茶声/然。整体感知整体感知 其/船背/稍夷,则/题名/其上,文曰/“天启/壬戌/秋日,虞山/王毅/叔远甫/刻”,细若/蚊足,钩画/了了,其色/墨。又/用/篆章/一,文曰/“初平/山人”,其色/丹。通计/一舟,为/人五;为/窗八;为/箬篷,为/楫,为/炉,为/壶,为/手卷,为/念珠/各一;对联、题名/并篆文,为
8、字/共三十有四;而/计其长曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻,技/亦灵怪/矣哉!整体感知整体感知疏通文意疏通文意第一段第一段明有明有奇巧人奇巧人曰王叔远,能以曰王叔远,能以径寸之木径寸之木,为为宫室、宫室、器皿器皿、人物,以至鸟兽、人物,以至鸟兽、木木石,石,罔不罔不因因势象形,各具情态。尝势象形,各具情态。尝贻贻余核舟一,盖大苏余核舟一,盖大苏泛泛赤壁云。赤壁云。指手艺奇妙精巧的人。直径一寸的木头。做。这里指微雕。树木。无不、全都。赠。泛舟,乘船在水上游览。顺着。整体感知整体感知明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径一寸的木头,雕刻房屋、器具、人物,以及鸟兽、树木、石头,都顺着木头
9、原来的样子模拟那些东西的形状,各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。译文整体感知整体感知1.本文开篇所说的“奇巧”,主要体现在哪些方面?明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。思考所用原料体积小所用原料体积小雕刻物品种类繁多雕刻物品种类繁多所雕刻物件构思巧所雕刻物件构思巧妙,情态逼真妙,情态逼真 “奇巧”是文章的文眼,总括全文,突出雕刻技艺的特点,表现出王叔远雕刻技艺的精妙高超。整体感知整体感知第二段第二段 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有奇有奇,高可二黍许。中,高可二黍许。中轩敞轩敞者为舱,者
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