高中生物-《通过神经系统的调节》课件.pptx

1、第第2 2章章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节 通过神经系统的调节吃过梅子的人吃过梅子的人看到梅子时，看到梅子时，唾液腺也会分唾液腺也会分泌唾液泌唾液吃过梅子的人，吃过梅子的人，在谈论梅子时，在谈论梅子时，唾液腺仍能分唾液腺仍能分泌唾液泌唾液1 1神经调节的基本方式神经调节的基本方式反射反射 在中枢神经系统的参与下，动物体或人体在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。对内外环境变化作出的规律性应答。非条件反射：非条件反射：动物生下来就有的，通过遗动物生下来就有的，通过遗传获得的先天性反射。传获得的先天性反射。条件反射：条件反射：动物出生后，在生活过

2、程中通动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。过训练逐渐形成的后天性反射。一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射考考你：下列现象属于反射吗？考考你：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。C C效应器效应器 神经中枢神经中枢传出神经传出神经传入神经传入神经感受器感受器反射弧反射弧传入神经传入神经感受器感受器神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应

3、器效应器 2 2完成反射的结构基础完成反射的结构基础:反射弧反射弧思考与讨论：思考与讨论：1.1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：归纳总结：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。损，反射就不能进行。2.2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能反射弧的任一环节受损伤，均无运动功

4、能感受器接受了一定的刺激后，产生感受器接受了一定的刺激后，产生兴奋兴奋 兴奋：兴奋：是指动物体或人体内的某些组织或者是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界细胞感受外界刺激刺激后，由后，由相对静止相对静止状态变为状态变为显显著活跃著活跃状态的过程。状态的过程。兴奋传导的过程？兴奋传导的过程？二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 细胞体细胞体 树突树突 轴突轴突 突起突起髓鞘髓鞘 神经末梢神经末梢 神经纤维神经纤维神经元神经元神神经经元元细胞体细胞体突起突起树突树突：短而多，呈树枝状：短而多，呈树枝状轴突轴突：较长，只有一条：较长，只有一条末端有轴突的分枝末端有轴突的分枝（1

5、 1）神经元的功能）神经元的功能:感受刺激，产生兴奋，传导兴奋感受刺激，产生兴奋，传导兴奋1 1、神经元的结构：、神经元的结构：(2)(2)神经元、神经纤维与神经之间的关系神经元、神经纤维与神经之间的关系:神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条成的膜，构成一条神经神经。神神经经元元细胞体细胞体突起突起树突树突轴突轴突（2 2）神经元、神经纤维与神经之间的关系：）神经元、神经纤维与神经之间的关系：髓鞘髓鞘 神经纤维神经纤维神经神经膜膜(结缔组织结缔组

6、织)神经纤维神经纤维二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 实验：实验：兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导的，这种电信号也叫做传导的，这种电信号也叫做。结论：结论：+-图图1图图4图图2图图3abababab刺刺激激-+神经表面电位差的实验示意图神经表面电位差的实验示意图（1 1）神经元细胞膜内外的神经元细胞膜内外的NaNa+、K K+分布不均：分布不均：膜外膜外NaNa+膜内膜内NaNa+膜内膜内KK+膜外膜外KK+静息时静息时,K K+可以外流可以外流,使膜外聚集较多的正离子使膜外聚集较多的正离子,膜膜内含有较多负离子内含有较多负离子,使膜电位呈现出使膜电位呈现出内负外

7、正内负外正一定刺激一定刺激 （2 2）当神经纤维受到一定的刺激时当神经纤维受到一定的刺激时,兴奋部位的兴奋部位的膜膜对对NaNa+的通透性增大的通透性增大,Na,Na+迅速内流迅速内流,形成局部形成局部膜电位膜电位内正外负内正外负的状态的状态一定刺激一定刺激 （3 3）传导传导刺激相近未兴奋部位产生刺激相近未兴奋部位产生受刺激的兴奋部位和与它相临的未兴奋部位之间由受刺激的兴奋部位和与它相临的未兴奋部位之间由于于电位差电位差的存在而发生的存在而发生电荷移动电荷移动,形成形成局部电流局部电流,在膜在膜的表面连续进行下去的表面连续进行下去,就表现为就表现为兴奋的传导兴奋的传导1 1未受到刺激时（静息

8、状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位：_3 3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4 4兴奋区域与未兴奋区域存在兴奋区域与未兴奋区域存在_ 这样就形成了这样就形成了_5 5这种局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生同样的这种局部电流又刺激相近的未兴奋部位发生同样的_,_,如此下去如此下去,将将_向前传导向前传导,后方又恢复后方又恢复为为_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流电位变化电位变化兴奋兴奋静息电位静息电位 （3 3）形式：）形式：神经冲动神经冲动（电信号、局部电流）（电信号、局部电流）双

9、向传导双向传导（2 2）特点（方向）特点（方向）：（1 1）过程：）过程：刺激刺激 电位差电位差局部电流局部电流（回路）（回路）又刺激相近未兴奋部位产生又刺激相近未兴奋部位产生在在1 1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（方向）。其中正确的是（）C1 1、轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状杯状或或球状球状小体小体 三、兴奋在神经元

10、之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递突触小体突触小体2 2、突触突触:一个神经元与另一个神经元或其他一个神经元与另一个神经元或其他细胞相互接触细胞相互接触,并发生信息传递和整合的部位并发生信息传递和整合的部位突触突触突触前膜：突触前膜：突触间隙：突触间隙：突触后膜：突触后膜：轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜突触前膜与突触后膜之间的间隙突触前膜与突触后膜之间的间隙与突触前膜相对应的另一个神经与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜元的胞体膜或树突膜突触种类：突触种类：轴突轴突树突树突 轴突轴突胞体胞体 、兴奋在神经元之间的传递、兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成通过突触结构完成

11、两个神经元间的传递：两个神经元间的传递：一个神经一个神经元的兴奋元的兴奋经轴突传经轴突传到到突触小突触小体体突触小突触小泡泡释放释放神经递神经递质质到到突突触间隙触间隙神经递质神经递质作用于作用于突突触后膜触后膜另另一个神经一个神经元产生兴元产生兴奋奋(1)(1)兴奋在神经元间传递特点：兴奋在神经元间传递特点：单向性单向性(2)(2)传递方式：传递方式：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号递质供体：递质供体：递质移动方向：递质移动方向：递质受体：递质受体：递质作用：递质作用：递质的化学本质：递质的化学本质：轴突末端突触小体内的轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡突触小泡突触小泡突触前膜突

12、触前膜突触间隙突触间隙突触后膜（单向传递）突触后膜（单向传递）突触后膜上的突触后膜上的受体蛋白受体蛋白使另一个神经元使另一个神经元兴奋兴奋或或抑制抑制乙酰胆碱、单胺类物质等乙酰胆碱、单胺类物质等（3）兴奋传递过程兴奋传递过程-神经递质神经递质l脊椎动物和人的脊椎动物和人的中枢神经系统中枢神经系统：颅腔中的颅腔中的脑脑 脊柱中的脊柱中的脊髓脊髓四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围周围神经神经系统系统 中枢中枢神经神经系统系统大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的（调节机体活动的最高级中枢）最高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管运

13、动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持（有维持身体平衡身体平衡的中枢中的中枢中枢）枢）脊髓脊髓（调节机体运调节机体运动的低级中动的低级中枢）枢）下丘脑下丘脑（调节体温（调节体温、水盐平衡、水盐平衡和内分泌的和内分泌的中枢）中枢）四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节中枢中枢神经神经系统系统 颅腔颅腔 脊柱脊柱 大脑：大脑：小脑：小脑：下丘脑：下丘脑：脑干：脑干：脊髓：脊髓：最高级中枢最高级中枢 维持身体平衡维持身体平衡 调节体温、水分平衡调节体温、水分平衡 维持呼吸等维持呼吸等 调节运动，是低级中枢调节运动，是低级中枢 想一想：想一想：高级中枢与低级中枢之间什么关

14、系？高级中枢与低级中枢之间什么关系？周围神经系统周围神经系统四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节 1 1、成年人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊、成年人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓髓,但它受大脑控制但它受大脑控制.婴儿因大脑的发育尚未完婴儿因大脑的发育尚未完善善,对排尿的控制能力较弱对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多所以排尿次数多,而而且容易发生夜间遗尿现象且容易发生夜间遗尿现象.2 2、是控制排尿的高级中枢、是控制排尿的高级中枢,也就是大脑出现也就是大脑出现 问问题题.3 3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控的调控.一般来说一般来说

15、,位于位于脊髓的低级中枢脊髓的低级中枢受受脑中相应的高级中枢脑中相应的高级中枢的调控的调控 感知感知控制控制语言语言学习学习记忆记忆思维思维听、说、读、写的控制是听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置位于大脑皮层不同位置积累经验积累经验经验的储存和再现经验的储存和再现 人脑的高人脑的高级功能级功能五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能书写性书写性语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区S区区 W区区V区区四个区、人类特有、在左半球四个区、人类特有、在左半球言语区言语区S区：运动性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、（能

16、看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)学习和记忆学习和记忆,短期记忆短期记忆,长期记忆分别长期记忆分别与什么有关与什么有关?外界信息输入外界信息输入(通过视通过视觉、听觉、触觉等觉、听觉、触觉等)瞬时记忆瞬

17、时记忆注意注意短时记忆短时记忆遗忘（信息遗忘（信息丢失）丢失）不重复不重复遗忘遗忘重复重复长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆不同形式记忆的关系不同形式记忆的关系1 1高等动物接受刺激并发生反应的神经传高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是导途径是 （）A A神经系统神经系统 B B感受器感受器神经中枢神经中枢 C C反射弧反射弧 D D神经中枢神经中枢效应器效应器 2 2神经冲动在神经元与神经元之间是通过神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的什么传递的 （）A A突触突触 B B突触小体突触小体 C C突触前膜突触前膜 D D突触后膜突触后膜CA课堂反馈3 3下列有关突触结构和功能的叙

18、述中，错下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是误的是 （）A A突触前膜与后膜之间有间隙突触前膜与后膜之间有间隙 B B兴奋由电信号转变成化学信号，再转兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号变成电信号 C C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D课堂反馈4 4当刺激神经纤维上的某一点时，将出现当刺激神经纤维上的某一点时，将出现 （）A A所产生的冲动向轴突末梢方向传导所产生的冲动向轴突末梢方向传导 B B所产生的冲动向树突末梢方向传导所产生的冲动向树突末梢方向传导 C C受刺激的部位电位是膜外

19、正，膜内负受刺激的部位电位是膜外正，膜内负 D D受刺激的部位电位是膜外负，膜内正受刺激的部位电位是膜外负，膜内正D课堂反馈5 5神经冲动在反射弧中的传导途径是（神经冲动在反射弧中的传导途径是（）感受器感受器 效应器效应器 神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 传入神经传入神经 A A B B C C D DA课堂反馈AD课堂反馈8 8某外伤病人，不能说话，但能听懂别人某外伤病人，不能说话，但能听懂别人说话，不能写字但能看书看报，那么受损说话，不能写字但能看书看报，那么受损的是（的是（）A.A.运动性语言中枢运动性语言中枢 B B听觉语言中枢听觉语言中枢 C C视觉语言中枢视觉语言中枢 D D运

20、动中枢运动中枢A课堂反馈9 9、酒过量的人表现为语无伦次、走路不、酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在稳、呼吸急促，在大脑、大脑、小脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（分别为（）A.A.B.B.C.C.D.D.D D课堂反馈高等动物和人的反射有两种：高等动物和人的反射有两种：一种是在系统发育过程中形成并遗传下来，一种是在系统发育过程中形成并遗传下来，因而生来就有的因而生来就有的先天性先天性反射，称反射，称非条件反射非条件反射。它是它是一种比较低级的神经活动，一种比较低级的神经活动，由于由于直接刺激直接刺激感受器感受器而引起的，通过而

21、引起的，通过大脑皮层以下的神经中大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。膝跳反射、枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射。梅子是一种很酸的果实，一等都非条件反射。梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流。这种反射活动是人与吃起来就让人口水直流。这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射。另一种是另一种是条件反射条件反射，是动物个体在生活过程，是动物个体在生活过程中适应环境变化，在中适应环境变化，在非条件反射基础上非条件反射基础上逐

22、渐形逐渐形成的成的后天性后天性反射。它是由反射。它是由信号刺激信号刺激引起，引起，在大在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。多次吃过梅子的是高级神经活动的基本方式。多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会流口水。这就人，当他看到梅子的时候，也会流口水。这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完成是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完成的，因此是条件反射。的，因此是条件反射。小脑的功能小脑的功能小脑损伤，会使人站立不稳，小脑损伤，会使人站立不稳，行走摇晃，不能完成灵巧的行走摇晃，不能完成灵巧的动作。动作。资料分析资料分析