三年级上册心理健康教育教案-学习得法提高效率全国通用.docx

1、第八课 学习得法，提高效率设计背景学习方法是通过学习实践总结出来的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。教学目标 1.让学生了解到学习方法的重要性，科学的学习方法可以提高学习效率和学习成绩，不科学的学习方法会直接影响学习成绩。2.让学生通过讨论和游戏学到多种科学的学习方法。3.让学生了解学习方法不是放诸四海而皆准的，要在学习实践中找到最适合自己的学习方法。教学重点学生了解各个学科科学的学习方法，找到适合自己的学习方法，有效地提高自己的学习效率。教学难点让学生了解学习方法不是万能的，适不适合自己要通过亲自实践才能知道。教学准备 语文、数学、英语学科学习方法的一些

2、材料，ppt。教学过程一、心情话吧1.阅读体验。学生阅读学艺的故事。2.回答问题：这两个学生同时跟一个老师学下棋，一个有了真正的棋艺，另一个却什么都不会，为什么呢？3.分享交流。学生分享进入三年级之后在学习中遇到的困惑，看看是不是由于学习方法不正确。4.总结归纳。教师总结：在进入三年级之后，我们的学习任务越来越多、越来越难，有些同学发现学习成绩不如以前了，是不是因为学习方法不对呢？我们应该怎样找到适合自己的学习方法呢？二、探究明理1.讨论分析：在学习、生活中做哪些事需要集中注意力呢？如果注意力不集中又会出现什么问题呢？2.总结归纳。教师总结：学习方法没有最好的，只有最适合自己的，而最适合自己的

3、学习方法一定要通过多尝试才能发现，究竟有哪些比较好的学习方法可以供我们学习呢？接下来我们先来比一比背单词的能力吧。三、注意力大闯关第一关 小耳朵 听得清 听春天在哪里的歌曲，说出你听到的事物。学生分享。老师总结：知目标，认真听。第二关 小眼睛 亮晶晶 找出ppt所示两张图片的不同之处。学生分享，教师总结：知目标，认真听。第三关 听音传话 我能行 游戏规则：第一个同学用心记住卡纸上的一句话，大家小声地依次往下传，最后一个同学把话写在纸上，看哪一组完成得又快又对。教师总结：用心记。四、议一议，说一说1.分组讨论。学生分成6组，分别为数学组、语文组和英语组，每两组讨论同一个学科，组内成员把自己的学习方法和小窍门写下来并汇总。2.分享交流。全班范围内有小组代表进行交流。学生谈谈自己的收获和感受。3.总结归纳。教师总结：同学们总结的学习方法都很科学，相信大家学到之后能提高自己的学习效率和收到良好的学习效果。五、巩固提高1.学生练习“舒尔特方格”，练习集中注意力 。2.总结归纳。教师总结：随着我们年龄的增长，以后我们还会上中学、大学，学习内容将会越来越难，如果我们想要高效地学习，一定要掌握科学的学习方法，相信每个同学在这节课都有所收获，以后要把这些方法应用到学习中去，在实践中检验这些方法是否适合自己，相信大家都能找到最适合自己的那双“鞋”。