三年级上册心理健康教育教案-与同学友好相处 全国通用.doc

1、与同学友好相处一、教学目标:1、引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理2、教给学生和同学友好相处的方法。二、教学重点难点1、教学重点：通过教师的讲解和课堂活动,懂得同学之间要相互帮助、尊重、宽容、信任、真诚。2、 教学难点：在与同学相处中,能把已学懂的道理用于学学习和生活中。三、 教学过程（一）、游戏热身通过热身游戏乘坐公共汽车提高学生们的注意力。（二）、故事乐园傍晚，一只羊独自在山坡上玩，突然从树丛中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，扬蹄跑走了。马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了，驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡。猪

2、经过这里，发现是狼，冲下山坡。兔子一听，更是箭一般而去。山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上山坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。回到家，朋友都来了，牛说：“你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。”马说：“你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。”驴说：“你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。”猪说：“你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。”兔子说：“你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。”在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。关于友谊的启示：真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋

3、友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你做事的人；才是真正的朋友。以情景剧的形式让学生感悟什么是真正的朋友，朋友首先要互相帮助与真诚，只要付出，才能收获真正的友谊。同学们，想一想，假如你是故事中的小羊，你会选择和谁继续做朋友呢？为什么？教师:同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,每天一起学习，一起成长。因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像故事中的小狗那样。（三）、课堂活动-制作友谊花在班级里和同学成为朋友，会让我们收获了很多幸福。让我们在一起动手做一朵美丽的友谊花吧。花心写上你和同学的名字，花瓣写上与同学友好相处的诺言。1、想想说说教

4、师在课件上出示三段小故事及问题。A假如刚才游戏时，孙悟空不小心把你的肩膀敲疼了，你很生气，就说：“你轻点不行吗？”他也委屈的说：“我就是轻轻的敲下去的。”于是两个人谁也不理谁，甚至动起手来。事后你们还会为这件事生气吗？教师总结：与同学相处，不为一些小事计较，要宽容别人，毕竟他也不是故意的。B、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来。兵兵做得对吗?为什么?教师总结：不要捉弄同学，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，要懂得尊重同学。C、考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,撒谎说自己没有笔借给她。东东做得对吗?为什么?教师总结：与

5、同学相处，一定要懂得互相帮助。D、小刚体型超重，上课时总会不小心占了同桌的一些位置，他的同桌李琪琪不高兴，就故意把胳膊肘也伸过去，两个人为了抢占课桌位置闹得每天都很不开心。教师总结:与同学相处，一定要互相理解。遇到冲突，要学会换位思考。经过讨论以上的几个小故事,让学生知道自己该如何与同学相处。2、同桌合作一起动手制作一朵漂亮的友谊花吧3、展示分享教师:与同学友好相处，学会相互帮助，相互尊重，相互理解，相互包容，才能开出美丽的友谊之花，（四）、教师总结同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学知识,认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对

6、同学要真诚、讲信义。四、教学反思本课设计为三的版块，1、游戏热身2、故事乐园3、制作友谊花。课堂环节清晰，做到了学生全部参与。本课我在教学设计上采用了较为直观的情景表演，让学生们进入角色，去体验角色的心理感受，进而意识到怎么样才能得到真正的友谊，在遇到困难时要要能做到真心诚意的去帮助朋友，才能得到朋友的真诚的回报，才能获得真正的快乐。本课我采用了任务驱动式教学和版块式教学的方法，做到了以学定教，教师不过多的讲道理，教师不是一言堂，而是把制作一朵友谊花的任务发布下去，在用一些小的情景故事给同学们以启发，逐渐让学生们体会到同学之间的友好相处的原则是一定要做到互相帮助、互相尊重、互相理解、互相包容。在一起制作的过程中学生们也锻炼了分工与合作，提高了同桌之间的默契。总之，这是一堂非常生动的心理课，收到了非常好的教学效果。