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类型下载七年级语文上册《第16课诫子书》课件PPT.ppt

  • 上传人(卖家):阿汤哥
  • 文档编号:43097
  • 上传时间:2018-08-25
  • 格式:PPT
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    下载 年级 语文 上册 16 子书 课件 PPT 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
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    1、我们从诸葛亮的诫子书中学习什么?,诸葛亮生平简介: 诸葛亮(181年234年10月8日),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有出师表、诫子书等。曾发明木牛流马、孔明灯等,并改造连弩,叫做诸葛连弩,可一弩十矢俱发。于建兴十二年(234年)在五丈原(今宝鸡岐山境内)逝世。,诸葛亮仰天悲叹版,诸葛亮高富帅版,诸葛亮沧桑男人版,诸葛亮萌萌哒版,残酷现实版,后人一副写诸葛亮的对联: 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,

    2、点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。,解析: 收二川:收取东川、西川,即荆益二川,为蜀汉基 业打下了地盘 排八阵:摆设八卦阵 六出:六出祁山,刘备死后,为完成辅汉兴刘的大业,诸葛亮六次北伐中原,每次都是从祁山出兵 七擒:七擒孟获,南蛮王孟获造反,诸葛亮带兵镇压,为收复南蛮人心,七次擒住孟获而不杀,终使孟获心服口服外带佩服,发誓永不造反),五丈原前,点四十九盏明灯:诸葛亮夜观星象知道自己要死了,所以想要用祈禳之法(使代表自己的星宿归位)延续自己的生命,就在帐中地面上分布七盏大灯,外布四十九盏小灯,内安本命灯一盏,倘若七日之内本命灯不

    3、灭,就可救他自己一命。取西蜀:攻取西蜀定南蛮:平定南方叛乱东和:东和孙权北拒:北拒曹操水面偏能用火攻:指赤壁之战火烧曹操,诫子书【艺文类聚版、太平御览版】,夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。慆(淫 )慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!,难点词语解析,澹(dn)泊:也写做“淡泊”,清静而不贪图功名利禄。内心恬淡,不慕名利。清心寡欲。慆(to)慢:漫不经心。淫慢:放纵怠慢 。险躁:冒险急躁,狭隘浮躁 。多不接世:意思是对社会没有任何贡献。接世,接触社会,承担事务,

    4、对社会有益。有“用世”的意思。,白话译文,君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?,诫子书中的关键字,静“静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。 宁静的力量:诸葛亮告诉孩子宁静才能修养身心,才能明确远大志向,是学习的前提。静中有一片广袤的天地

    5、,在宁静中思考、感悟,才能“心鹜八极、驰思万里”。现代人大都十分忙碌,疲于奔波,在忙乱中你能否自得其静?明确人生方向,悠然自得?,学“学须静也”,“才须学也”,“非学无以广才”,“非志无以成学”。 学习的特性:是提升才华的根本途径,学需要的前提条件静、志。 诸葛亮告诫孩子,没有“生而知之”,“才须学也”,才华必须通过学习才能获得,说明了学习的重要性。 学习必须静下心来,明确志向,用志向提醒自己,才有学习的决心和毅力,讲述了如何学习。,俭“俭以养德”,“非澹泊无以明志” 节俭的益处:真正懂得节俭的人,不会攀比富贵,贪恋虚荣,对身外之物看淡看轻,不至于“心为形役”,他们的品德也会因此而高尚。“澹泊

    6、”和“俭”在一定意义上是相通的,都是控制对物质的欲望。“俭”在讲如何培养良好的生活习惯,历练心志,塑造性格。,志“非澹泊无以明志”、“非志无以成学” 志向的作用:一代喜剧演员周星驰说过,人如果没有梦想,那和咸鱼有什么分别?当然志向的作用不仅仅是为了让我们区分于咸鱼。是让我们在迷途中找到方向,是我们懈怠时的提醒,疲惫时的坚持的理由。 志向是“成学”乃至成功的必要条件,是指引船舶航行方向的指南针,是照亮夜行者路的启明星。,这篇诫子书,不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求,循循善诱,甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇诫子书中,有宁静的力量:“静以修身”,“非宁静无以致远”;有节俭的力量:“俭以养德”;有超脱的力量:“非澹泊无以明志”;有好学的力量:“夫学须静也,才须学也”;有励志的力量:“非学无以广才,非志无以成学”;有速度的力量:“淫慢则不能励精”;有性格的力量:“险躁则不能治性”;有惜时的力量:“年与时驰,意与岁去”;有想象的力量:“遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”;有简约的力量。这篇文章短短几十字,传递出的讯息,比起长篇大论,诫子效果好得多。,谢谢大家,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,

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