六年级上册数学教案-3.12分数除法 整理与练习 |苏教版.doc
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1、整理和练习教学设计 教材分析:在学习了比例这个单元的知识后,教材安排了一节整理复习的内容,对本单元的知识进行整理和复习。学生通过学习对比例的意义、正反比例关系、以及用比例知识解决问题的方法都有了一定的认识和理解,经过一段时间的学习,有必要对这些知识进行系统的整理和复习。教师在组织整理复习时,要紧紧围绕着本单元教学的基本要求,结合学生学习的具体情况有针对性地进行复习。对学生平时学习过程中容易出错的、易混淆的概念,要加强对比复习,使学生明确它们的区别,加深对概念的理解。教学目标:1.通过复习,进一步理解比例的意义和基本性质,明确比和比例的联系与区别,能正确熟练地解比例。2.通过复习,进一步理解正比
2、例和反比例的意义,能正确进行判断。3.通过复习,熟练掌握应用比例知识解决问题的方法。4.在复习过程中,培养学生的整理复习意识,体会整理复习的好处,逐步掌握用思维导图整理知识的方法。教学重点:理解并掌握比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义;掌握应用比例知识解决问题的方法。教学难点:通过整理和复习,对比例知识有系统的认识,形成系统的知识体系。教法:教师用思维导图的方法指导学生整理和复习。学法:学生回忆整理,练习巩固知识。设计说明: 根据我们的小学六年级数学复习课教学的有效性研究课题,结合学生已有的知识经验设计教案。有两个要达成的目标,一是老师带着学生边复习便边整理知识,在对知识之间的联系有初
3、步认识的基础上,初步形成知识网络。二是通过收集错题,典型题,对本单元的重点,难点、易错点的复习,让学生对知识有一个比较完整的把握。从学法层面来说,向学生展示一种好的复习方法用思维导图对本单元进行整理和复习,旨在让学生通过该节课的学习,掌握用思维导图进行整理和复习的方法。教学过程:一、 谈话引入,揭示课题1.比例这个单元我们主要学习了什么内容? 【比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例的应用等】2. 学习的内容那么多,你是如何整理和复习的?有什么好方法与大家分享? 3.今天这节课,我们就一起用思维导图对这个单元的知识进行整理和复习。揭示课题:比例的整理和复习二、 看书归纳整理1、 看书整理比
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