庄子：无端崖之辞课件.ppt

1、1PPT课件品读品读庄子庄子，欣赏，欣赏奇文，感悟人生。奇文，感悟人生。2PPT课件 孔子负责八小时以内，庄子负责八小时以外孔子负责八小时以内，庄子负责八小时以外.于丹于丹 在八小时之内要以一种儒家的职业化标准要在八小时之内要以一种儒家的职业化标准要求自己，为这个社会去尽一份道义和良知，在八求自己，为这个社会去尽一份道义和良知，在八小时之外，人的那种自由、闲散，善待生命中的小时之外，人的那种自由、闲散，善待生命中的每分每秒，这则是庄子给我们的逍遥游每分每秒，这则是庄子给我们的逍遥游 .猜猜这是谁的话猜猜这是谁的话3PPT课件 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵

2、鱼出游从容，是鱼之乐也？儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之子非我，安知我不知鱼之乐？乐？”惠子曰：惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！矣！”庄子曰：庄子曰：“请循其本。子曰请循其本。子曰汝安知鱼乐汝安知鱼乐云者，云者，。”（庄子庄子秋水秋水）【译文】庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：【译文】庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“白儵鱼游得多白儵鱼游得多么悠闲自在，这就是鱼儿的快乐。么悠闲自在，这就是鱼儿的快乐。”惠子说

3、：惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？快乐？”庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”惠子说：惠子说：“我不是你，固然不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，也是完全我不是你，固然不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，也是完全可以肯定的。可以肯定的。”庄子说：庄子说：“还是让我们顺着先前的话来说。你刚才所说的还是让我们顺着先前的话来说。你刚才所说的你怎么知道鱼的快乐你怎么知道鱼的快乐的话，就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，的话，就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。而我则是

4、在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。”“子非鱼子非鱼”感悟感悟4PPT课件 昔者庄周梦为胡蝶，栩栩昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然然(生动逼真的生动逼真的)胡蝶也，自喻适胡蝶也，自喻适志与（感到多么愉快和惬意），志与（感到多么愉快和惬意），不知周也。俄然不知周也。俄然(突然间突然间)觉，则觉，则蘧蘧（蘧蘧（qq）然然(惊惶不定惊惶不定)周也。周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。（此之谓物化。（庄子庄子齐物齐物论论）庄生晓梦迷蝴蝶5PPT课件吾将曳尾于涂中吾将曳尾于涂中 庄子钓于濮庄子钓于濮(p)水，楚王使大夫二人

5、往先焉水，楚王使大夫二人往先焉（先前往表达心意），曰：（先前往表达心意），曰：“愿以境内累（愿以境内累（li）矣！矣！”庄子持竿不顾，曰：庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥死已三千岁矣，王以巾笥(s)（用锦缎包裹、用（用锦缎包裹、用竹匣装）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留竹匣装）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫二大夫曰：曰：“宁生而曳尾涂中。宁生而曳尾涂中。”庄子曰：庄子曰：“往矣！往矣！吾将曳尾于涂中。吾将曳尾于涂中。”6PPT课件鼓盆而歌鼓盆而歌庄子妻死，惠子吊之，庄子鼓盆而歌。

6、庄子妻死，惠子吊之，庄子鼓盆而歌。惠子曰：惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎！又鼓盆而歌，不亦甚乎！”庄子曰：庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无慨然！不然。是其始死也，我独何能无慨然！察其始而本无生，察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴（杂乎芒芴（ww）(恍惚，不可捉摸恍惚，不可捉摸)之间，之间，变而有气，气变而有形，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然（安稳地）寝于

7、巨室（天地间），人且偃然（安稳地）寝于巨室（天地间），而我噭噭（而我噭噭（j jaoao）然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。）然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”7PPT课件大道合乎自然大道合乎自然知鱼之乐知鱼之乐 快乐观快乐观 游于自然游于自然曳尾于涂曳尾于涂 政治观政治观 归于自然归于自然鼓盆而乐鼓盆而乐 生死观生死观 顺应自然顺应自然庄周梦蝶庄周梦蝶 人生观人生观 融于自然融于自然8PPT课件知识与能力：知识与能力：掌握本章的实词、虚词及特殊句式。掌握本章的实词、虚词及特殊句式。过程与方法：过程与方法：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 情感

8、态度与价值观：情感态度与价值观：1 1、体会庄子散文中寓言故事、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。的深刻含义。2 2、体会庄子散文想像奇特的、体会庄子散文想像奇特的特点。特点。学习目标学习目标9PPT课件 小测试：小测试：1 1、庄子属于先秦哪个学派？、庄子属于先秦哪个学派？2 2、庄子庄子一书的别名叫什么？一书的别名叫什么？3 3、庄子最重要的篇章是什么？、庄子最重要的篇章是什么？4 4、庄子本人的文章即、庄子本人的文章即庄子庄子内篇，突出的内篇，突出的特点是什么？特点是什么？道家道家南华经南华经逍遥游逍遥游奇妙深幽奇妙深幽10PPT课件 庄子庄子（约前（约前369前前286），名，名 ，时

9、期时期 人，著名的人，著名的 ，的重要代表，与老子并称为的重要代表，与老子并称为 。庄子的主要思想是庄子的主要思想是 。在政治上，在政治上，他主张他主张无为而治无为而治。周周战国战国宋国蒙宋国蒙 道家学派道家学派“老庄老庄”清静无为清静无为思想家、文学家思想家、文学家11PPT课件 w庄子庄子一书，今存一书，今存 篇，分篇，分为为 ，。文笔文笔 ，想，想象象 ，气势，气势 。庄子庄子善于虚构，大多善于虚构，大多是寓言作品是寓言作品，“寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）寓真于诞，寓实于玄（深奥、玄妙）”。想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文

10、学价值方面讲，价值方面讲，庄子庄子一书展现出的浪漫主义才力，更一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。鲁迅先生说为后世称道和借鉴。鲁迅先生说:其文汪洋辟阖，仪态其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。万方，晚周诸子之作，莫能先也。（汉文学史纲要汉文学史纲要）郭沫若说：郭沫若说：以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。中，实在是绝无仅有。（庄子与鲁迅庄子与鲁迅）也有人称他）也有人称他的作品是的作品是 文学的哲学、哲学的文学文学的哲学、哲学的文学。33汪洋恣肆汪洋恣肆奇特丰富奇特丰富波澜壮阔波澜壮阔12PPT课件一、无端崖之辞一

11、、无端崖之辞 解题：解题：语出语出庄子庄子杂篇杂篇天下天下：“以谬悠之以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞说，荒唐之言，无端崖之辞”。庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他们讲严正的话，所以在表达他对社会、人生的思考时，他使用的话，所以在表达他对社会、人生的思考时，他使用“迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞迂远的说教、荒唐的言论、无头绪无边际的言辞”，这使得他的文章奇特之极。这使得他的文章奇特之极。本课重点讲解本课重点讲解1 1、3 3、4 4、6 6、7 7则选文。则选文。13PPT课件（一）请五位同学朗读第（一）请五位同学朗读第1 1、3 3、4

12、4、6 6、7 7则，正字正则，正字正音。音。（二）集体朗读，分组讲解。（二）集体朗读，分组讲解。（三）梳理五则内容（生讲解，生点评，师指导。）（三）梳理五则内容（生讲解，生点评，师指导。）学海泛舟学海泛舟14PPT课件郢郢(yngyng）垩垩()斫斫 (zhuzhu )儵儵(shsh)缁缁(zz)犗犗 (jiji )会会(kuikui)稽稽 期期(jj )年年 錎錎(xinxin )鬐鬐(qq )侔侔 (mumu)腊腊 (xx)辁辁 (qunqun)鲵鲵(nn）鲋）鲋(ff)破痈（破痈（y yngng）溃痤（溃痤（c co o）忿（忿（fnfn）然）然 鹓鶵（鹓鶵（yunchyunch）醴（

13、醴（l l）泉）泉 鸱（鸱（chch）鸮）鸮15PPT课件第一则第一则 郢人斫垩郢人斫垩第一则第一则“郢人斫垩郢人斫垩”的基本内容是什么？的基本内容是什么？顾顾谓从者曰谓从者曰漫漫其鼻端其鼻端 吾无以为吾无以为质质矣矣顾：回头顾：回头漫：污，弄脏漫：污，弄脏质：对象，目标质：对象，目标成语：成语：运斤成风：运斤成风：比喻手法熟练技艺高超比喻手法熟练技艺高超.16PPT课件庄子讲这个故事的意图是什么？庄子讲这个故事的意图是什么？是说匠石的高妙？是说郢人的高妙？是说匠石的高妙？是说郢人的高妙？其根本是说二人搭档配合的高妙。其根本是说二人搭档配合的高妙。换一个工匠，郢人不会如此安然地承受这一砍；换一

14、个换一个工匠，郢人不会如此安然地承受这一砍；换一个对象，匠石也不可能砍得如此准确无误。对象，匠石也不可能砍得如此准确无误。目的：目的：“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无以言之矣自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无以言之矣”（自从惠子死了以后，自己已经没有谈话的对象了，自己（自从惠子死了以后，自己已经没有谈话的对象了，自己已没有谁可以说了。已没有谁可以说了。表达惠子死后庄子的失落感。表达惠子死后庄子的失落感。）l以以“郢人斫垩郢人斫垩”形象地说明了人与人之间重在信任，形象地说明了人与人之间重在信任，密切和谐才能成为知音，表达对惠子的怀念。密切和谐才能成为知音，表达对惠子的怀念。17PPT课件第一则的

15、第一则的“言言”外之意是什么？外之意是什么？通过这个故事，庄子告诉我们，并非什么人都可以充当对通过这个故事，庄子告诉我们，并非什么人都可以充当对象象”。斫者与被斫者都同样了不起，失去任何一方都不能成。斫者与被斫者都同样了不起，失去任何一方都不能成功。故庄子与惠子同匠石和郢人，双方的对立与配合是自然功。故庄子与惠子同匠石和郢人，双方的对立与配合是自然和谐、天衣无缝的。他们的对立与配合，不仅凝聚着思想互和谐、天衣无缝的。他们的对立与配合，不仅凝聚着思想互异的默契，凝聚着友谊，而且也凝聚着个体生命得以最自由异的默契，凝聚着友谊，而且也凝聚着个体生命得以最自由最充分发挥的自然真实。所以，人世间有这样一

16、种人，在一最充分发挥的自然真实。所以，人世间有这样一种人，在一起的时候常常面红耳赤地争论，可是交情却极为笃厚，就像起的时候常常面红耳赤地争论，可是交情却极为笃厚，就像庄子与他的好友庄子与他的好友“惠子惠子”。18PPT课件这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？【提示】庄子和惠子面红耳赤地争论，交情却极【提示】庄子和惠子面红耳赤地争论，交情却极为笃厚。此则寓言表现庄子追念亡友，一往情深，并为笃厚。此则寓言表现庄子追念亡友，一往情深，并未因观点不同而影响他真实性情的表露。未因观点不同而影响他真实性情的表露。牡丹虽好，要靠绿叶扶持。我们分析任何一件事牡丹

17、虽好，要靠绿叶扶持。我们分析任何一件事情，除了研究其本身外，还要看到与之有联系的其他情，除了研究其本身外，还要看到与之有联系的其他方面；评价一个人获得的成就，不能忽略与之有关的方面；评价一个人获得的成就，不能忽略与之有关的其他人的努力。其他人的努力。生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没生活中志趣相投的人很难遇到，要好好珍惜，没有有“他他”，自己的才能也不能得到很好的发挥。，自己的才能也不能得到很好的发挥。19PPT课件相关链接相关链接 钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复斫；惠施死，庄子无与言。斫；惠施死，庄子无与言。呜呼，人生在世，呜呼，人生在世，虽

18、挟绝技，又恶可以独施乎哉！虽挟绝技，又恶可以独施乎哉！（清宣颖南华经解）伯伯牙牙和和钟钟子子期期20PPT课件知音何处寻？知音何处寻？请说出结成请说出结成“知己好友知己好友”的相关人物。的相关人物。1 1、管鲍之交、管鲍之交2 2、李白与杜甫、李白与杜甫3 3、马克思与恩格斯、马克思与恩格斯4 4、廉颇和蔺相如（刎颈之交）、廉颇和蔺相如（刎颈之交）21PPT课件第二则 列御寇射箭一，重点字词及翻译一，重点字词及翻译1、引，拉开弓。、引，拉开弓。2、措，安放。、措，安放。3、履，踩，踏。、履，踩，踏。4、揖，拱手行礼。、揖，拱手行礼。5、中，射中（目标）。、中，射中（目标）。6、翻译两句话，见导

19、学案。、翻译两句话，见导学案。二，本则寓意本则寓意以列御寇射箭说明了以列御寇射箭说明了“寂志凝神寂志凝神”的重要性。的重要性。22PPT课件3 3、南海之帝为儵、南海之帝为儵【译文【译文】南海的神是儵，北南海的神是儵，北海的神是忽，中间地方的神海的神是忽，中间地方的神是浑沌。儵和忽常常在浑沌是浑沌。儵和忽常常在浑沌的地方见面，浑沌待他们非的地方见面，浑沌待他们非常好。儵和忽商议着报答浑常好。儵和忽商议着报答浑沌的恩德，说：沌的恩德，说：“人都有一人都有一口、两耳、两眼睛、两鼻孔口、两耳、两眼睛、两鼻孔七窍七窍，来看、听、饮食，来看、听、饮食、呼吸，这浑沌偏偏没有，、呼吸，这浑沌偏偏没有，试着给

20、他凿开七窍吧。试着给他凿开七窍吧。”他他们每天凿一窍，第七天浑沌们每天凿一窍，第七天浑沌就死了。就死了。23PPT课件南海之帝为儵南海之帝为儵 字词及翻译字词及翻译1、善，好。、善，好。2、谋，商量，商议。、谋，商量，商议。3、相与，共同。、相与，共同。4、日日凿一窍，名词做状语，每天。凿一窍，名词做状语，每天。24PPT课件这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？概括本则内容概括本则内容儵与忽为了报答浑沌，给浑沌日凿一窍，最终却导致浑沌死儵与忽为了报答浑沌，给浑沌日凿一窍，最终却导致浑沌死亡。亡。【提示】【提示】事物皆有其特殊性，强求一律，反而坏事

21、。一个人事物皆有其特殊性，强求一律，反而坏事。一个人的本真是最重要的，不要试图去改变本真。的本真是最重要的，不要试图去改变本真。浑沌无为则生，有为则死；天下事也一样，违背了事物浑沌无为则生，有为则死；天下事也一样，违背了事物的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能的发展规律，即使是好心做事，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉。不引起人们的警觉。25PPT课件好心办坏事，好心办坏事，当今何其多！当今何其多！1 1、大跃进、大跃进2 2、文化大革命、文化大革命3 3、填湖造地、填湖造地4 4、毁林开荒、毁林开荒5 5、盲目地建设、盲目地建设“开发区开发区”26PPT课件拓展延伸拓

22、展延伸 从第从第3 3则来看，作为一个领导者，应该如何则来看，作为一个领导者，应该如何以自己的行为造福于人民，以自己的行为造福于人民，造福于社会，造福于国家？造福于社会，造福于国家？【提示【提示】任何决策都必须从客观规任何决策都必须从客观规律出发，必须尊重事物发展的一般律出发，必须尊重事物发展的一般规律，不能想当然地处理问题，也规律，不能想当然地处理问题，也不能不顾实际情况而做出决定，否不能不顾实际情况而做出决定，否则，即便出发点是对的，愿望是良则，即便出发点是对的，愿望是良好的，也同样会造成很大的伤害，好的，也同样会造成很大的伤害，甚至会造成无法挽回的惨重损失。甚至会造成无法挽回的惨重损失。

23、27PPT课件第四则第四则 任公垂钓任公垂钓一、字词，期年，一周年。錎通 陷，陷没。厌，饱食，满足。趣，通趋，趋向，奔向。趣，通趋，趋向，奔向。旦旦旦旦而钓而钓惮赫惮赫千里千里 离而离而腊腊之之二，翻译见导学案二，翻译见导学案天天天天威震威震名词做动词，做成肉干名词做动词，做成肉干28PPT课件 饰小说以干县令，其于大达亦远矣！是以未饰小说以干县令，其于大达亦远矣！是以未尝闻任氏之风俗，其不可与经于世亦远矣。尝闻任氏之风俗，其不可与经于世亦远矣。粉饰肤浅小语来游说一县之长，这样对于获得粉饰肤浅小语来游说一县之长，这样对于获得很显达的地位来说也差得太远了！所以说不曾听说很显达的地位来说也差得太远

24、了！所以说不曾听说过任氏钓鱼的传闻，恐怕是不可以参与管理天下，过任氏钓鱼的传闻，恐怕是不可以参与管理天下，而且其间的差距也很远了。而且其间的差距也很远了。29PPT课件 巨大的鱼钩和钓绳，五十头阉割的牛做的钓饵。巨大的鱼钩和钓绳，五十头阉割的牛做的钓饵。任公子钓鱼，真是不同凡响。任公子钓鱼，真是不同凡响。钓的鱼巨大威猛。钓的鱼巨大威猛。钓鱼者的超群拔类、超绝古今。钓鱼者的超群拔类、超绝古今。“离而腊之离而腊之”，从制河到苍梧一带的人都吃得很饱。，从制河到苍梧一带的人都吃得很饱。表面说鱼大，实际说任公子是多么了不起。表面说鱼大，实际说任公子是多么了不起。才小识浅的奔走相告。才小识浅的奔走相告。烘

25、托任公子其人其事的了不起。烘托任公子其人其事的了不起。其他人守在小沟渠边钓鱼。其他人守在小沟渠边钓鱼。对比，小沟渠里怎能钓上大鱼？突出任公子的才能。对比，小沟渠里怎能钓上大鱼？突出任公子的才能。30PPT课件庄周悟道图庄周悟道图任公垂钓任公垂钓【寓意【寓意】人生在世，应当有人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生目的，才能真正参与社会生活、参与治理世事。活、参与治理世事。31PPT课件没有金刚钻，别揽瓷器活！没有金刚钻，别揽瓷器活！1 1、南郭先生（滥竽充数）、南郭先生（滥竽充数）2 2、赵括（纸上谈兵）、赵括（纸上谈兵）3 3、蒋干（群英会蒋干

26、中计）、蒋干（群英会蒋干中计）4 4、马谡（失街亭）、马谡（失街亭）32PPT课件第五则 曹商使秦一，字词 1，说，2，益，增加。3，槁项黄馘，脸。4、短，不擅长。5、翻译见导学案。二，寓意借曹商使秦的故事，讽刺那些不择手段谋取利益、追求富贵利达的小人。33PPT课件一，字词一，字词1、贷粟，借谷物粮食。、贷粟，借谷物粮食。2、忿然，、忿然，fn rn，指气愤的样子。，指气愤的样子。作色，变脸色。作色，变脸色。3、激，引。、激，引。4、游，游说。、游，游说。5、曾，还。、曾，还。6、肆，市场，店铺。、肆，市场，店铺。7、子何为者也？、子何为者也？疑问句中宾语前置句疑问句中宾语前置句二，翻译：见

27、导学案。二，翻译：见导学案。34PPT课件庄周贷粟庄周贷粟 这则寓言说明这则寓言说明“道不可离，犹鱼之于水也道不可离，犹鱼之于水也”。也也辛辣地讽刺了人情的虚伪。辛辣地讽刺了人情的虚伪。一切都要从实际出发，讽一切都要从实际出发，讽刺那些说大话、空话的人刺那些说大话、空话的人。不从实际出发，就等于不从实际出发，就等于“西江引水西江引水”，因为那是，因为那是时间、地点和条件所绝对办不到的事。时间、地点和条件所绝对办不到的事。空头支票害死空头支票害死人。人。35PPT课件第七则 惠子相梁一，字词一，字词1、相，做国相。、相，做国相。2、国中，国都之中。、国中，国都之中。3、练实，竹子果实。、练实，竹

28、子果实。4、醴泉，甘甜的泉水。、醴泉，甘甜的泉水。5、鸱鸮、鸱鸮ch xio，猫头鹰的一种，属夜行猛禽。，猫头鹰的一种，属夜行猛禽。二，翻译二，翻译36PPT课件第七则 惠子相梁比喻比喻:以以鹓鶵鹓鶵比喻志向高洁的人，庄子自比凤凰，体现不为比喻志向高洁的人，庄子自比凤凰，体现不为功名富贵所动，追求精神上的逍遥自在。功名富贵所动，追求精神上的逍遥自在。鸱鸮鸱鸮比喻醉比喻醉心富贵利禄猜忌君子的人。以心富贵利禄猜忌君子的人。以腐鼠腐鼠比喻功名利禄。比喻功名利禄。寓意寓意 以鹓鶵和鸱鸟的故事，讽刺了羡慕权贵、以鹓鶵和鸱鸟的故事，讽刺了羡慕权贵、追求富贵名利的小人。追求富贵名利的小人。贪婪自私狭隘的人贪

29、婪自私狭隘的人的经常做法是的经常做法是“以小人之以小人之心度君子之腹心度君子之腹”。37PPT课件庄子成语积累涸辙之鲋涸辙之鲋 庄周梦蝶庄周梦蝶 鼓盆而歌鼓盆而歌 望洋兴叹望洋兴叹 鹏程万里鹏程万里 相濡以沫相濡以沫 井底之蛙井底之蛙 对牛弹琴对牛弹琴 呆若木鸡呆若木鸡 邯郸学步邯郸学步 东施效颦东施效颦 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后38PPT课件相濡以沫相濡以沫泉涸，鱼相与处于陆，相呴（泉涸，鱼相与处于陆，相呴（x）以湿，）以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。相濡以沫，不如相忘于江湖。(泉水干了，好多鱼被困在陆地上，相互用嘴吐气，泉水干了，好多鱼被困在陆地上，相互用嘴吐气，用吐沫相互沾湿

30、，这就莫如在江湖中生活自由自在，用吐沫相互沾湿，这就莫如在江湖中生活自由自在，相互忘掉。相互忘掉。)39PPT课件庄子名言庄子名言1、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。（我们的生命是有限的，而知识却是无限的（我们的生命是有限的，而知识却是无限的)2、彼窃钩者诛，窃国者为诸侯、彼窃钩者诛，窃国者为诸侯.（偷钩子的小贼，要被处死。而偷取整个国家的大盗反倒（偷钩子的小贼，要被处死。而偷取整个国家的大盗反倒成为诸侯。）成为诸侯。）40PPT课件思考讨论思考讨论庄子的寓言和孟子的寓言有何不同庄子的寓言和孟子的寓言有何不同？【提示【提示】孟子孟子寓言虽然有夸饰，但基本寓言虽然有夸饰，但基本

31、上是现实主义的，其人物、事件、情节基本上上是现实主义的，其人物、事件、情节基本上不背离现实生活。不背离现实生活。如五十步笑百步、邻人攘鸡、如五十步笑百步、邻人攘鸡、揠苗助长等。揠苗助长等。庄子庄子寓言则倾向于对现实做超现实的夸寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的文风。张，形成了新奇的文风。如庄周梦蝶、如庄周梦蝶、秋水秋水中的自大的河伯等。中的自大的河伯等。41PPT课件 通过学习，首先，我们领略到了通过学习，首先，我们领略到了庄子文章的新奇。庄子文章的新奇。通过对三则故事的理解，我们认通过对三则故事的理解，我们认识到，一个人生活在这个世界上，知识到，一个人生活在这个世界上，知音难寻，

32、要好好珍惜得来不易的友情；我们音难寻，要好好珍惜得来不易的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事物发要树立远大的理想，还要客观对面对事物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、想当然地去认识社会，要避免地、想当然地去认识社会，要避免“好心好心”做出损害他人的事。做出损害他人的事。总结总结42PPT课件高考链接 2013年课标作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并

33、说：验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有裂如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成了后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成了两块。商人捧起两

34、块钻石，十分感慨。老切割师说：两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技要有经验、技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。43PPT课件.审题立意及简评该题的作文材料不是中性叙述，暗含命题者的情感倾向。从点睛之句“要有经验、技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖”可以看出，在在“经验、技术、勇气经验、技术、勇气”三者之中，三者之中，命题者是特别强调命题者是特别强调“勇气勇气”的，因为的，因为“勇气勇气”使人使

35、人“不去想价不去想价值的事，手就不会发抖值的事，手就不会发抖”，从而顺利地，从而顺利地“把钻石切成了两块把钻石切成了两块”。特别是在“要有经验、技术，更要有勇气”的递进比照中，作者的情感倾向表达得十分鲜明。因此，该题最切合题意的立意是：做事要敢于冒险；做事要凭借勇气；勇气比技术、做事要敢于冒险；做事要凭借勇气；勇气比技术、经验更重要；经验更重要；44PPT课件高考链接 2016年诗歌鉴赏 古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。金陵望汉江金陵望汉江 李白李白 汉江回万里，派作九龙盘。汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。六帝

36、沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。45PPT课件8诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）分）【答案】【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚，气

37、势宏大的景象。（气势宏大的景象。（3分）作者以此为下文颂扬盛分）作者以此为下文颂扬盛唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主唐一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（旨。（3分）分）试题分析：先读懂诗句大意，再据大意归纳答案。诗的前四试题分析：先读懂诗句大意，再据大意归纳答案。诗的前四句，第一、二句写汉江的迂回流长，支流繁多；第三、四句写汉句，第一、二句写汉江的迂回流长，支流繁多；第三、四句写汉江横贯中国、气势磅礴的景象。分析这样写的作用结合下文，分江横贯中国、气势磅礴的景象。分析这样写的作用结合下文，分析此四句在诗对表达作者情感、突出主旨所起的作用。析此四句在诗对表达作者情感、突出主

38、旨所起的作用。46PPT课件9诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）【答案】作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。分析：在读懂诗句大意的基础上，根据“任公子”注释，结合全诗内容进行分析。注释说：“这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是庄子中人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。”由此不难得出答案。47PPT课件课外练笔课外练笔1 1、完成、完成导学案导学案相关练习。相关练习。2 2、任选一则故事，写一篇读后感，表达自己、任选一则故事，写一篇读后感，表达自己的独特理解。的独特理解。48PPT课件