幼儿注意的发展课件.ppt

1、 幼儿注意的发展幼儿注意的发展第一节第一节 注意在学前儿童心理发展中的作用注意在学前儿童心理发展中的作用 一、注意及其功能一、注意及其功能注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。象的指向和集中。1PPT课件二、注意在学前儿童心理发展中的二、注意在学前儿童心理发展中的作用作用（一）注意使婴幼儿从周围获得更加清（一）注意使婴幼儿从周围获得更加清晰、更加丰富的信息晰、更加丰富的信息（二）注意是婴儿活动成功的必要条件（二）注意是婴儿活动成功的必要条件 2PPT课件人在集中注意时，往往伴随着特定人在集中注意时，往往伴随着特定的生理变化和外部表现，通

2、常表现的生理变化和外部表现，通常表现出一下特点：出一下特点：（1）适应性运动（2）无关运动停止（3）生理运动变化3PPT课件注意分为注意分为无意注意无意注意和和有意注意有意注意。无意注意无意注意是指没有预定的目的，也不需要做是指没有预定的目的，也不需要做意志努力。意志努力。有意注意有意注意是指有预定的目的，在必要时需要是指有预定的目的，在必要时需要做一定的意志努力的注意。做一定的意志努力的注意。4PPT课件引起无意注意的条件有两种：引起无意注意的条件有两种：1、客观条件2、主观条件5PPT课件客观条件：客观条件：（1）与刺激物的强度有关）与刺激物的强度有关（2）刺激物之间的对比）刺激物之间的对

3、比（3）刺激物的运动）刺激物的运动（4）新异的刺激）新异的刺激6PPT课件主观条件：（1）人的兴趣和需要（2）人的情绪和精神状态（3）人的知识经验7PPT课件引起和维持有意注意的条件有以下几种：（1）对目的和任务的理解（2）动用意志，排除干扰（3）把智力活动与实际操作相结合（4）培养间接兴趣8PPT课件第二节第二节 学前儿童注意的发展学前儿童注意的发展 一、学前儿童注意的发生一、学前儿童注意的发生儿童出生后就出现注意现象。随着儿童出生后就出现注意现象。随着儿童成长，注意不断发展。儿童成长，注意不断发展。（一）原始的注意行为（一）原始的注意行为（二）选择性注意的发生、发展（二）选择性注意的发生、

4、发展（三）有意注意的萌芽（三）有意注意的萌芽9PPT课件婴幼儿注意的发展婴幼儿注意的发展阶段阶段1（从出生到（从出生到4个月左右）个月左右）阶段阶段2（约（约47个月）个月）阶段阶段3（约（约812个月）个月）10PPT课件二、注意的发展二、注意的发展（一）学前儿童无意注意（一）学前儿童无意注意（二）有意注意的发展（二）有意注意的发展11PPT课件一般说来，儿童的年龄越小，无意注意的作一般说来，儿童的年龄越小，无意注意的作用越大，用越大，整个学前期，婴幼儿的无意注意占整个学前期，婴幼儿的无意注意占优势地位，有意注意开始迅速发展。优势地位，有意注意开始迅速发展。12PPT课件第三节第三节 学前儿

5、童注意分散的原因学前儿童注意分散的原因一、引起幼儿分心的主要原因一、引起幼儿分心的主要原因（一）无关刺激的干扰（一）无关刺激的干扰（二）疲劳（二）疲劳（三）缺乏兴趣和必要的情感支持（三）缺乏兴趣和必要的情感支持 那么，怎样才能防止幼儿注意力分散的状况呢？那么，怎样才能防止幼儿注意力分散的状况呢？13PPT课件二、防止幼儿注意分散二、防止幼儿注意分散对于幼儿园教师来说，防止儿童注意分散，对于幼儿园教师来说，防止儿童注意分散，要从以下方面考虑：要从以下方面考虑：（一）排除无关刺激的干扰（一）排除无关刺激的干扰（二）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动（二）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动（三）灵活地交互运用无意注意和有意注意（三）灵活地交互运用无意注意和有意注意 14PPT课件三、幼儿注意与幼儿园教育活动三、幼儿注意与幼儿园教育活动1、利用外部因素，创设良好的教育环境。、利用外部因素，创设良好的教育环境。（玩教具；教育教学内容、方法；减少无关（玩教具；教育教学内容、方法；减少无关刺激的干扰）刺激的干扰）2、运用主观因素，保持注意稳定。、运用主观因素，保持注意稳定。（目的要求；积极的活动状态；兴趣）（目的要求；积极的活动状态；兴趣）3、善于引导两种注意的转换。、善于引导两种注意的转换。15PPT课件