幼儿故事的创编(课堂)课件.ppt

1、1幼儿故事的创作幼儿故事的创作2教学分析：认知目标：掌握幼儿故事的写作要素及创编方法 技能目标：能创编幼儿生活故事 情感目标：通过创编培养可爱的童心 教学重点：掌握创编幼儿生活故事的方法 教学难点：创编生动的幼儿生活故事 教学方法：讲授法、举例法 教学时间：课时 3复习：复习：幼儿故事的类型幼儿故事的类型 幼儿民间故事：幼儿民间故事：聪明的阿凡提聪明的阿凡提 幼儿动物故事：幼儿动物故事：小熊洗澡小熊洗澡 幼儿历史故事：幼儿历史故事：田单的火牛阵田单的火牛阵 幼儿人物故事：幼儿人物故事：孔融让梨孔融让梨 幼儿知识故事：幼儿知识故事：小花猫的胡子小花猫的胡子4幼儿故事的要素幼儿故事的要素 何时何时

2、 何地何地 何人何人 何事何事 何故何故5幼儿故事的创作幼儿故事的创作 一、写什么？一、写什么？写发生在幼儿身上、身旁、有趣味、写发生在幼儿身上、身旁、有趣味、有意义的事，写幼儿感兴趣的事情。有意义的事，写幼儿感兴趣的事情。人物：顽皮的人、老实的人、好笑的人、人物：顽皮的人、老实的人、好笑的人、聪明的人、犯错的人、爱学习的人聪明的人、犯错的人、爱学习的人 事件：高兴的事、难忘的事、烦人的事、事件：高兴的事、难忘的事、烦人的事、激动的事激动的事6 二、怎么写二、怎么写_(一一)选材立意的要求选材立意的要求:1、体现孩子积极向上、纯真美好的思、体现孩子积极向上、纯真美好的思想感情；想感情；2、重视

3、孩子们富有幻想色彩的生活情、重视孩子们富有幻想色彩的生活情景；景；3、重视小题材包含的大主题，即以小、重视小题材包含的大主题，即以小见大见大 7 A、如何确立主题？、如何确立主题？好的行为习惯好的行为习惯：文明礼貌、不说谎、文明礼貌、不说谎、讲卫生、不迟到、不挑食、不损害公物、讲卫生、不迟到、不挑食、不损害公物、听妈妈的话、帮助他人、学会分享听妈妈的话、帮助他人、学会分享 要了解的知识要了解的知识：水的变化、月亮的变水的变化、月亮的变化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉的化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉的姿势姿势 好的性格好的性格：坚强、好奇、专心、自己坚强、好奇、专心、自己动手、团结友爱、勇

4、敢、机智动手、团结友爱、勇敢、机智8（二）结构上的要求（二）结构上的要求 情节上的一般要求：情节上的一般要求：1、开门见山，交待清楚；、开门见山，交待清楚；2、线索单纯，顺序展开；、线索单纯，顺序展开；3、结构完整，有头有尾。、结构完整，有头有尾。9 如何使故事扣人心弦？故事扣人心弦？情节要真实、生动，跌宕起伏。情节要真实、生动，跌宕起伏。1、设置人物设置人物:主要任务、次要人物主要任务、次要人物 2、安排环境：安排环境：无法解决的难题和逆境无法解决的难题和逆境 3、设置悬念或者波折：设置悬念或者波折：P102 4、交代结果或者原因：交代结果或者原因：好的结果、坏好的结果、坏的结果的结果 5、

5、引导思考引导思考。10（三）人物描写的要求：（三）人物描写的要求：塑造人物形象要特别重视幼儿情趣的塑造人物形象要特别重视幼儿情趣的细节描写细节描写11课堂实践 以小猴为人物，创作一个幼儿故事，结合以小猴为人物，创作一个幼儿故事，结合幼儿生活内容，发挥创意，创作或者改编幼儿生活内容，发挥创意，创作或者改编出一个幼儿故事。出一个幼儿故事。温馨提示：温馨提示：不听话的小猴、小猴摘桃子、不听话的小猴、小猴摘桃子、马虎的小猴、小猴逛商场、小猴学写字、马虎的小猴、小猴逛商场、小猴学写字、小猴的红屁股、小猴孵鸡蛋（乐于助小猴的红屁股、小猴孵鸡蛋（乐于助人）人）12小猴落水了 一个风和日丽的下午，小猴在小河边

6、踢球玩滑板。一个风和日丽的下午，小猴在小河边踢球玩滑板。猴妈妈看见了说：猴妈妈看见了说：“小猴，不要在河边玩，那样小猴，不要在河边玩，那样容易摔下去。容易摔下去。”小猴就是不听还在那里顶嘴，说：小猴就是不听还在那里顶嘴，说：“打死我也不，打死我也不打死我也不，打死我也不”正说着滑板车一正说着滑板车一溜烟的直冲下了河岸，小猴落水了，猴妈妈焦急溜烟的直冲下了河岸，小猴落水了，猴妈妈焦急的转来转去，想办法。突然，她心生一计，把小的转来转去，想办法。突然，她心生一计，把小猴的球扔给了小猴，她教小猴抱着球，两腿使劲猴的球扔给了小猴，她教小猴抱着球，两腿使劲用力拍打水，在妈妈的帮助下小猴终于上岸了。用力拍

7、打水，在妈妈的帮助下小猴终于上岸了。它说：它说：”对不起妈妈我错了，妈妈说：对不起妈妈我错了，妈妈说：“知错能知错能改就是好孩子。改就是好孩子。”小猴高兴的说：小猴高兴的说：“我还是好孩我还是好孩子！子！”13 小猴近视了小猴近视了 从前有一座美丽的森林从前有一座美丽的森林,里面住着小猴一家，它们一家过着快里面住着小猴一家，它们一家过着快乐的生活！乐的生活！有一天，小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小猴就有一天，小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小猴就认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他同学布置了一项作认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他同学布置了一项作业业回家多识字。下个月，他们

8、要来一场竞赛！小猴一听，可回家多识字。下个月，他们要来一场竞赛！小猴一听，可高兴了，心里想：识字可是我的强项，我要争取拿第一。白天，高兴了，心里想：识字可是我的强项，我要争取拿第一。白天，他有时躺在草地上看书、识字他有时躺在草地上看书、识字;有时倒挂在树枝上看书；阳光直射有时倒挂在树枝上看书；阳光直射的地方他也看，光线暗弱的地方他也看；晚上就在电视机前一个的地方他也看，光线暗弱的地方他也看；晚上就在电视机前一个字一个字地认过去。妈妈劝他不要那么近看，眼睛会坏了的，可字一个字地认过去。妈妈劝他不要那么近看，眼睛会坏了的，可他就是不听。他就是不听。几个星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。几个

9、星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈哈大笑起来。原来他把哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵一般一排排的松树如一位位士兵一般”这个这个句子竟然读成了句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一船一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜，。真可惜，小猴，得了最后一名。小猴，得了最后一名。小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又有什么用呢？世界上小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又

10、有什么用呢？世界上没有后悔药！没有后悔药！14 不听话的小猴不听话的小猴 一天一天,小猴要去外面玩耍小猴要去外面玩耍,刚一出门刚一出门,就看见每家每户都有就看见每家每户都有一辆漂亮的小汽车一辆漂亮的小汽车,它想它想:我要是也有一辆漂亮的小汽车我要是也有一辆漂亮的小汽车,那该多那该多好啊好啊!于是于是,他立即买了一辆漂亮的小汽车他立即买了一辆漂亮的小汽车,可刚要坐上去开车的可刚要坐上去开车的时候时候.一位上了年纪的大象伯伯严肃地说一位上了年纪的大象伯伯严肃地说:“你还没有考上驾照，你还没有考上驾照，还不能开车。还不能开车。”小猴若无其事的说：小猴若无其事的说：“没关系，只要有车就没关系，只要有车

11、就可以开了。可以开了。”小猴没有听大象伯伯的话。立刻把车开走了。小猴没有听大象伯伯的话。立刻把车开走了。小猴把车一摇一晃的开到了小猪家，他高兴的问小猪：小猴把车一摇一晃的开到了小猪家，他高兴的问小猪：“要不要坐我漂亮的车？要不要坐我漂亮的车？”小猪看了看小猴，勉强的答应了。小猪看了看小猴，勉强的答应了。小猴在马路上老是超速，小猪生气的说：小猴在马路上老是超速，小猪生气的说：“你不要老是超速，你不要老是超速，会影响交通安全的。会影响交通安全的。”小猴说：小猴说：“没关系，我就喜欢这样没关系，我就喜欢这样开。开。”小猪不敢小猴的车了。立刻下车了。小猪不敢小猴的车了。立刻下车了。小猴又一摇一摆的开到

12、了小鹿家，他兴高采烈的问小鹿：小猴又一摇一摆的开到了小鹿家，他兴高采烈的问小鹿：“要不要坐我的车？要不要坐我的车？”小鹿看了看这辆漂亮的车，爽快的答小鹿看了看这辆漂亮的车，爽快的答应了。可是在开车的时候，小猴一不小心开了个急转弯，撞应了。可是在开车的时候，小猴一不小心开了个急转弯，撞到了墙。幸好小鹿没有受伤，可小猴呢？它受了重伤，无法到了墙。幸好小鹿没有受伤，可小猴呢？它受了重伤，无法再开车了。当时它心里想着：不听老人言，吃亏在眼前。再开车了。当时它心里想着：不听老人言，吃亏在眼前。15作业作业：请以身边的人作参考确定主人翁，创作请以身边的人作参考确定主人翁，创作或改编成一个幼儿故事。或改编成一个幼儿故事。要求：情节较为简单，内容贴近现实生活，要求：情节较为简单，内容贴近现实生活，没有人生攻击，具有教育意义的幼儿生活没有人生攻击，具有教育意义的幼儿生活故事。故事。