幼儿园教研浅谈幼儿在剪纸中的成长课件.ppt

1、浅谈幼儿在剪纸中的成长 剪纸是一种在中国民间非常流行的传统艺术，它历史悠久，有着丰厚的生活积淀与底蕴，具有鲜明的民族艺术特色。今天剪纸艺术也走进了幼儿园，并且让这种传统的艺术文化得以传承，让孩子们从中受益匪浅，使孩子得到了不同方面的提升与发展。一天，我到图书馆去看书，看到一本儿童剪纸的书籍，翻看了几页觉得很不错，于是我就买了下来，带到幼儿园放在我的办公桌上，准备有时间的时候再研究一番。没想 被来我这里聊天的孩子们发现了，孩子们就追着问：“老师这是一本什么书呀？”“老师我们看一下可以吗？”我当时并没多想，就随口说了句：“行，拿去看吧。”张博轩就带着书到了自己的座位上，刚开始，还是几个人在看，后来

2、很多的小朋友一有空就来我这借书.我感觉他们可能对剪纸产生了兴趣，于是我试着问了一声：“孩子们你们也想剪纸吗？”下面几乎是异口同声说道：“想”。于是我就为孩子们准备了工具，先画了一个简单的苹果，让孩子们用对边折的方法把它剪出来.用对边折的方法，画半个苹果减下来是一个苹果，如果是画一个苹果剪下来是不是两个苹果呀？如果想剪更多的苹果该怎么剪？剪纸到底对孩子的发展有什么好处，我们又该如何的去配合孩子们去满足他们的需求，促进他们的发展呢？这些问题开始在我的心中困扰着我，于是我就上网查阅资料，最后我有了肯定的答案，剪纸对幼儿智力、各方面能力的发展都是有很大益处的。于是我们就组成教研组专门研究这个课题，让孩

3、子从小班就开始接触剪刀，学习简单的剪纸，循序渐进促进幼儿对剪纸兴趣和能力的培养。经过时间的见证，我对幼儿剪纸有了自己的看法和发现，下面和大家分享一下。培养孩子的欣赏能力、审美能力、发现美的能力，激发孩子剪纸的兴趣 当我们把各种美的剪纸作品呈现给孩子们时，孩子们表现的特别的新奇与喜悦，滔滔不绝的议论就开始了，正是这种发现让孩子们在剪纸中不断提升着自己的欣赏能力、审美能力和发现美的能力。比如在剪纸“十二生肖”活动中，我带领孩子们欣赏了这些美丽的剪纸作品，当孩子们一看到这些作品时，他们都不约而同的说：“哇，这么漂亮呀！”这个说：“看，这条龙剪得好漂亮，好威风的样子。”那个说：“啊，我发现它的爪子真像

4、老鹰的爪子呀。”“尾巴还像个大火球在发光呢。”只听那边又有人发问了：“它的身上这些小空是什么呀？”张梓晗小朋友兴奋的回答道：“是它的鳞片，我在动画片中见过，爸爸告诉我的。”张博轩迫不及待的大声说道：“老师我们也来剪吧，我们好喜欢。”通过欣赏，激发了孩子们更多的剪纸热情和兴趣，让我们在剪纸这条路上更加确信我们的选择是对的。欣赏 作品中 提高幼儿的绘画能力和构图能力 一幅好的作品，需要好的构图。构图就是指如何安排、布置、分配艺术作品中的艺术形象的一种设计方式。对于不同年龄阶段的幼儿在剪纸中的目标要求是不同的。小班幼儿可以是不规则的自由剪，到直线剪、曲线剪，循序渐进的锻炼幼儿初步学习控制剪刀的能力；

5、中班幼儿就开始学习简单的构图，由易到难；到了大班幼儿就能设计出比较复杂的构图，比如中间镂空图的设计等。孩子们的绘画能力就从中得到了逐步的提升，从简单的轮廓画到复杂的内部设计图，日久天长孩子在锻炼中不断提高。正在构图中的孩子 培养幼儿手眼协调的能力和耐性 剪纸环节是非常锻炼孩子的一个环节，因为孩子们必须专心致志的看着画好的线条，小心翼翼的裁剪，才会不至剪错，这件事是不能急也不能燥才能做到的，久而久之孩子们就练就了耐心细致的好性情和手眼协调的本领。培养幼儿的创新能力，体验成功的乐趣 剪纸是一种特殊的造型艺术，利用不同的折叠方法，即便是相同的构图，所设计出的作品也是不同的，我们通常采用的折叠方法有：

6、对边折、三角折、四角折、五角折、六角折、连续折等。如果是在相同的折叠方法的情况下，在上面设计出不同的构图，最后剪出的作品更是千变万化的。这种设计过程其实也是孩子们创造的一个过程，他们可根据自己的喜好和能力去不断创新。当他们看到经过自己精心设计出的作品时，心情是无比快乐的，他们也从中体验到了成功的乐趣，激发了他们更多的创新欲望。前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”我们今天在培养孩子拥有一双灵巧的手，也意味着在提升孩子的智慧。因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发与潜能的挖掘。在剪纸中通过眼睛的观察，大脑的构思，双手的剪裁等一系列的活动，到完成作品是大脑得到开发和提升的过

7、程。?有关剪纸的书籍?供孩子随时欣赏阅读?阔孩子的视野?第二?给孩子在图书角准备要多领孩子到自然中?生活中走走看看?开剪纸是一种民间艺术?来源于生活?首先 为孩子创造良好的剪纸环境 此多的好处，那作为老师我们应当怎样引导孩子学习剪纸呢？剪纸对于培养孩子有如?们在这种“日久生情”的环境中产生兴趣?供便利?让他们随时根据自己的需要去练习?让孩子在美工区摆上剪刀?折纸?笔等工具?为孩子们提剪纸作品?供孩子欣赏?我们可以在墙壁?玻璃窗?门上等?贴上一些漂亮培养孩子的剪纸兴趣 孩子?这也正是纲要中所提出的?认孩子之间的个体差异?以发展的眼光看待忽略情感?社会性和实际能力的倾向?要承片面性的评价?尤其要避免只重知识和技能?发展状况的情况下?积极的进行评价?切勿要站在孩子自身的立场上?全面了解孩子的子们的发展?我们对孩子的作品进行评价时?评价的最终目的是通过评价更好地促进孩积极正确的评价幼儿的剪纸作品?实践证明，剪纸活动的开展让我园幼儿在艺术上得到熏陶，智力得到良好的发展，各方面能力上有了很大幅度的提升。