幼儿园安全应急培训《幼儿离园安全》课件.pptx
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1、XXX幼儿园 主讲人 在幼儿园里安全是最重要的,我们幼儿园的老师们每天都特别注意孩子们在园时间的安全。但是,幼儿离园时,仍不可掉以轻心,千万不要忽视孩子们离园前安全。因为孩子们大多数在离园前的心情比较浮躁,这时候更需要我们教师维持好班级纪律,要站好幼儿园工作的最后一班岗,保证与家长的接送工作无缝对接。1、完善校车制度,保障动儿安全2、防护设施要做好,防止幼儿走失3、防止幼儿被遗忘在车内4、在校车上晕车,要紧急停车处理5、幼儿发生交通事故怎么办101运送学生的“校车”不断发生事故,幼儿的安全一度引起社会各方面的广泛关注。确保校车的安全,才能保证幼儿安全上下学。学校应当建立幼儿安全信息通报制度,将
2、学校规定的幼儿到校和放学时间、幼儿非正常缺席或者擅自离校情况以及幼儿身体和心理的异常状况等关系幼儿安全的信息,及时告知其监护人。在孩子进人校门上学至放学离开学校期间,孩子的安全完全由学校来负责,在上学期间不准幼儿随意出人校门,离开学校必须有班主任的说明和签字。同时,校方也应将可能来接孩子的人之前就予以登记,在上学期间 不得由他人随意将孩子接走,任何来接孩子的人必须在学校出示证件登 记,对于之前没有在校方登记的人一律不允许将孩子从学校接走,除非 得到已经登记的人的准许,方能将孩子接走。如果学校调整上课时间或节假日休息,务必确认孩子家长知晓,并且在调整上学时间的当天,确保家长来学校接孩子,或者得到
3、家长的电话确 认将孩子送上校车,避免在家长不知道学校调整上课安排时,孩子无人接 的情况发生。5.学校安装配套视频摄像系统,并与公安机关联网监控学校相关负责人应当主动跟公安部门联系上学及放学时间如有警察前来维持秩序,或者与学校校车在学校的停车地点相连接,防止闲杂人员靠近,更有助于保护幼儿上下学的安全。低年级的幼儿首先要将学校的安排,例如上课时间的修改、校车地点或时间的更改等消息及时地传达给家长,以便家长及时更改接送孩子的时间。其次,放学时,如果家长不知道什么时间来接或是延误了接孩子的时间,幼儿不要自行离开学校,应该在学校寻求老师的帮助并等待家长或校车的接送。202幼儿在园时走失属于幼儿园的严重事
4、故。幼儿走失是幼儿园管理上的失误,因为教师未尽看管之职。1.幼儿园方面导致幼儿走失(1)防护设施不完善,比如围栏底部缝隙过大,幼儿能钻出。(2)门卫管理不当,责任心不强。幼儿可能趁门卫不注意,溜出幼儿园而走失。(3)幼儿被他人接走。些幼儿园在接送幼儿环节存在不少隐患:有的是门卫管理不严,外来人员乘家长接孩子时人多混进幼儿园内;有的幼儿园只认接送卡不认人,外来人员拿着捡到或偷来的接送卡将孩子冒领;有的是别有用心的亲戚或熟人骗领孩子。2.教师方面导致幼儿走失。(1)由于看护不力致使幼儿出走。比如午休时,一些幼儿趁教师不注意,偷偷地溜走。(2)幼儿园组织校外活动,幼儿到了新的场所,接触的环境、人和活
5、动内容都是新鲜的,容易情绪兴奋,如果教师思想上麻痹大意,便会导致个别幼儿脱离集体而走失。3.幼儿自己走失(1)幼儿走失,多数情况是幼儿初入园时情绪焦虑,为逃避集体生活,乘教师不备独自出走回家,途中迷失;也有的是自感在幼儿园受了挫折而独自出走。(2)食物和玩具对幼儿有很强的诱惑力,尤其是34岁的幼儿,容易被陌生人的几块糖和玩具骗走。幼儿走失是幼儿园小班刚入园时常发生的事,也是教师最棘手、最 头痛的事。防止幼儿走失是摆在每一位教师面前的重要责任。1.刚入园的幼儿要么哭着找妈妈,要么为幼儿园五花八门的玩具所吸引,跑到这走到那,教师既要照顾哭闹不止的幼儿,又要关注那些东跑西窜的幼儿,容易手忙脚乱。这时
6、最好采用以下几种方法:(1)消除幼儿的不信任感,教师在幼儿入园前应通过上门家访、组织亲子活动等详细了解幼儿的各方面情况,尽量多创造机会和幼儿相处,让幼儿消除对教师和幼儿园的陌生感以及不信任感。(2)教师分幼儿管理,一般幼儿入园是一批一批的,可将幼儿分派到每位教师的名下,这样每位教师的主要精力就会放在自己名下的幼儿身上,对于幼儿在干什么、玩得怎么样,教师就比较容易把握了。(3)充分利用接送卡,幼儿园实行接送卡制度,必须由固定接送人持卡接送,卡上只标明班级代码和幼儿编号,不出现幼儿姓名和照片,以防他人冒领。每个幼儿持卡人园,放学时也要持卡离园。负责检查的教师对哪个幼儿来了、哪个幼儿没来以及幼儿什么
7、时候离开便会心中有数。对于非固定接送者来接幼儿,包括亲戚朋友,教师要多留心,无论 是否有卡,都必须与原固定接送者取得联系(如打电话),得到许可后方 能让其接走幼儿。(4)对刚入园的幼儿,老师要做到多点名、勤点名。不管是外出游戏、散步、玩玩具,还是参观幼儿园的各个地方,只要是走出活动室,教师就要点名,看好自己管的幼儿。从外面回到活动室也要点名。和幼儿接触一段时间后,哪些幼儿比较听话、哪些幼儿比较调皮,教师心中就会有数。应多向调皮的幼儿强调走失的危险,把苗头抑制在最初阶段。针对幼儿受挫后易出走的特点,教师对易走极端的幼儿要注意及时地安抚、疏导,消除其出走的念头。2.入园伊始,教师应该向家长了解幼儿
8、的脾气、性格、爱好等,以便尽早了解幼儿。同时要求家庭和幼儿园教育一致,坚持接送幼儿,教育幼儿不自己走、不跟陌生人走,防止幼儿走失。3.教师可以通过组织丰富有趣的活动,减少幼儿哭闹的时间,让幼儿喜欢幼儿园,不再恋父母、恋家。教师可抓住幼儿活泼爱玩的特点,组织表演游戏、讲故事、看动画片、玩积木等多种活动让幼儿乐在其中,抛开想父母、想家的念头。4.幼儿园都是定时开关门,在把好大门的基础上,教师要严把活动室门。哪个幼儿喜欢自由进出,教师要做到心中有数。切忌把门打开又忘记再关门,以防幼儿溜到室外躲藏在幼儿园的某个角落,待到开大门时借机出走。对不认识的家长,教师要问清楚后并打电话确认,而且幼儿要认识并乐意
9、跟他走,才让其带走,同时写好简单的记录。5.幼儿虽然年龄小,但对一些安全教育还是能接受的。教师可讲一些安全教育的故事,也可以进行情景表演,让幼儿认识乱走可能带来的危险。幼儿防范意识差、识别能力不强,容易被骗,教师可以组织“防幼儿走失”紧急预案演练活动,让预设好的“行骗人员”根据幼儿的心理特点,编造一些容易使幼儿心动的理由,来“引诱”幼儿,进一步提高幼儿的防范意识和防范能力,再根据幼儿的情况进行相应的教育。当教师发现幼儿不见时,应尽快查清幼儿去向找回幼儿,保证幼儿的安全。1.立即向幼儿园领导报告。2.确认幼儿在不在幼儿园内,可试着向其他幼儿洵问相关情况。3.向家长了解失踪幼儿去向。4.向门卫了解
10、当日是否有外人来园探望过走失幼儿。5.如果确认幼儿已走失,并与家庭、亲友失去联系,应当立即采取以下紧急措施:(1)立即报警请公安部门和社区协助寻找幼儿;(2)立即通知家长,让家长配合寻找幼儿;(3)召集会议,通过走失幼儿的同班同学、家长,了解走失幼儿的思想和精神状况,确定其可能的去向。303幼儿因被遗忘在校车内导致死亡的恶性事故给幼儿家庭带来了无法弥补的损失,引起了社会的广泛关注。幼小的生命消逝令人在震惊之余,思考当前对幼儿教育机构的监管问题。接连发生的惨剧提醒我们,对幼儿教育机构必须从严要求,对关系到幼儿人身安全的每一个环节制订严格的操作规程,确保规范化操作,杜绝因管理细节的失误危及幼儿安全
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