就业的程序及注意事项课件.ppt

1、二二0 0一二年九月一二年九月班级建设班级建设生涯导航生涯导航学生党建学生党建会计系会计系20122012年班主年班主任培训内容任培训内容会计系学生工作基本情况学生工作特色学生工作特色 牢固树立“人人是才，人人成才”的育人理念；育人理念；建立了一支专兼结合、素质优良、作风过硬的学生工作队伍工作队伍；制定了一套旨在加强约束、改良习惯、保证学习状态的学生管理制度管理制度；形成了“以思想建设为先导，学风建设为重点，文化建设为载体”的工作格局工作格局；实现了“保稳定、育人才、促和谐、求发展”的工作目标工作目标。会计系品牌教育活动会计系品牌教育活动“雷锋月”辩论赛、演讲赛、迎新班级拔河比赛“以棋会友”棋

2、类比赛会计系才艺大赛“5.12汶川地震”系列教育活动迎新年文艺晚会、“安全、感恩教育等”主题班会、“119消防日”系列教育活动“五四”表彰大会元旦游艺晚会学院举办的其他活动班级建设班级建设一、新形势对学生工作的新挑战二、高职学生对班主任的需求三、班主任的功能及工作职责四、设定建设目标，制定规章制度五、培养一支精干高效的班团干部队伍六、建立健全班级档案七、班主任的日常管理工作八、开展丰富多彩的班级活动九、做好重点学生的工作十、做好突发事件的预防和应对会计系系学生工作的新挑战会计系系学生工作的新挑战今年的最大大点：新起点：新老师、新同学 新挑战：新环境、新管理 新机遇：国家、学院、系部新新高职班级

3、建设面临新情况新情况社会环境的变化社会价值多元化社会信息多元化教育目标多元化教育对象学生的变化独生子女较多城乡区别较大学习生活就业等压力增大教育体制的变化学生管理、教学管理的转变会计系学生特点一、学生社会活动能力较强，重视社会一、学生社会活动能力较强，重视社会实践。实践。思维活跃、见识较广、想法较多、对社会认识较深、在文体、书画、口才、沟通、社会交往等方面有较高的能力，当学生干部、展现才华的愿望比较强烈。人生定位较高、生活期望值较高。注重个人能力素质的提高，培养潜力大,有望成为社会上需要的知识、能力、素质具备的复合型人才。会计系学生特点 二、学生文化基础总体较差学生文化基础总体较差,没有养成良

4、好没有养成良好的学习习惯和自觉性的学习习惯和自觉性。虽然相对于学院其他系部来说会计系生源比较好，但是相对于大专层次来说学生的基础知识掌握较差,偏科现象严重,英语底子薄弱。学生渴望获得优良成绩,敬佩学业优秀的同学,但学习毅力和刻苦精神不够。部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,他们没有良好的学习习惯和饱满的学习热情,自主学习的能力和毅力不够。表现在上课不专心,课后不自习,偶有迟到、早退。部分学生自律性差。会计系的学生中有相当一部分学生在中学阶段没有养成良好的学习生活习惯,自我管理、自我服务意识较差。更有部分学生有不良的爱好,如迷恋上网聊天等。压力大，动力不足。造成学习动力不足的原因：一是学

5、习无动力，玩计算机和网络游戏；二是学习方法不当；三是不喜欢自己的专业，学习不积极；四是身心出现问题，无法好好学习；五是自我管理不当，每天浪费时间太多。随着互联网的普及，由于网络引起的问题也越来越多。主要包括两个方面的问题：一是学生的信息量增加，特别是许多虚假信息，影响了正面的思想教育；二是学生上网成瘾，荒废了学业。会计系学生特点三、学生心理问题突出三、学生心理问题突出 在中学教育中,教师偏重于“先进学生”的发现培养和“问题学生”的训导转化。而进入会计系的学生往往是在中学时期处于中间状态而长期缺少重视的群体,他们在成长过程中产生了较多的心理问题,进入学院后,独自面对学习、生活、感情乃至经济上的各

6、种问题,心理困扰增多,对生活、学习影响较大。四、自我定位不准四、自我定位不准 表现为自我估计过高或过低,有的学生始终不能摆正自己的位置,导致对高职课程学习的难度估计不足。还有的学生因为高考受挫,不能很好地正视自己,自卑倾向明显。会计系学生特点五、挫折承受力较差五、挫折承受力较差 目前学生家庭的经济情况一般较好,部分学生是在相对优越的顺境下成长起来的,挫折承受力和调整能力相对较差一些;而且为数不少的学生由于家庭的过分娇宠,生活自理能力和人际交往能力,极个别学生出现人际关系紧张,对学习造成了一定的影响。项目项目很重要很重要重要重要一般一般不重要不重要很不重要很不重要不清楚不清楚提高为人处事能力提高

7、为人处事能力67.867.820.620.64.64.62.32.34.24.20.60.6个人品性修养的提升个人品性修养的提升66.166.119.419.46.96.92.62.64.14.10.90.9掌握专业知识与技能掌握专业知识与技能59.759.720.620.610.810.83.73.74.14.11.11.1提高组织管理能力提高组织管理能力48.048.030.730.713.613.63.13.13.73.70.80.8交一些志同道合的朋友交一些志同道合的朋友39.139.132.332.318.618.65.95.93.43.40.70.7强身健体强身健体37.937.9

8、28.728.719.819.87.77.74.54.51.41.4找到好工作找到好工作31.031.029.829.822.022.08.98.96.26.22.22.2继续深造继续深造25.325.333.733.724.324.37.87.85.65.63.33.3政治思想上进步政治思想上进步25.825.829.929.926.026.010.110.16.36.31.91.9找到恋人或恋爱对象找到恋人或恋爱对象7.87.89.99.930.330.325.325.322.822.83.93.9项项 目目选择人数比例选择人数比例人生发展规划与职业选择上有困难人生发展规划与职业选择上有困

9、难65.365.3自我管理能力不强自我管理能力不强43.043.0课程学习有困难课程学习有困难40.240.2思想上有困惑思想上有困惑36.136.1经济困难经济困难28.928.9人际关系和沟通上有困难人际关系和沟通上有困难25.525.5与异性交往方面有困难与异性交往方面有困难21.121.1不适应学院生活不适应学院生活13.913.9家庭困扰家庭困扰7.67.6项目项目非常需要非常需要需要较高需要较高一般需要一般需要需要较低需要较低不需要不需要在我面临人生重大选择时提供在我面临人生重大选择时提供参考意见参考意见42.342.328.428.417.717.75.05.06.76.7介绍为

10、人处事的经验介绍为人处事的经验31.831.832.532.521.221.27.67.67.07.0在我难以自我控制时给予警醒在我难以自我控制时给予警醒31.031.032.232.222.622.67.37.36.96.9解答一些思想问题解答一些思想问题23.523.531.531.526.926.99.39.38.98.9介绍校内外资源介绍校内外资源25.525.528.828.825.525.511.111.19.09.0协助解决心理问题协助解决心理问题20.820.829.929.929.929.910.410.49.09.0协助解决学习问题协助解决学习问题21.521.525.92

11、5.931.231.211.711.79.89.8介绍适应大学生活的方法介绍适应大学生活的方法23.423.421.621.626.426.413.013.015.715.7项项 目目非常重要非常重要重要重要一般一般不重要不重要很不重要很不重要思想问题的解惑者思想问题的解惑者48.548.527.127.114.614.64.84.85.05.0学院与学生意见的沟通协调者学院与学生意见的沟通协调者49.149.126.126.114.514.54.54.55.95.9了解学生的善察者了解学生的善察者44.544.527.427.417.017.06.26.25.05.0人生发展的导航者人生发展

12、的导航者43.543.526.126.118.118.16.36.35.95.9为人处事的楷模为人处事的楷模39.339.330.230.218.718.76.76.75.15.1生活上的关怀者生活上的关怀者35.735.729.329.322.322.37.77.75.05.0心理问题的咨询者心理问题的咨询者31.431.429.429.426.326.38.28.24.84.8专业学习的指导者专业学习的指导者24.124.122.122.129.929.913.313.310.610.6按章办事的管理者按章办事的管理者21.921.921.121.130.330.316.016.010.7

13、10.7项项 目目非常重要非常重要重要重要一般一般不重要不重要很不重要很不重要学院与学生意见的沟通协调者学院与学生意见的沟通协调者28.828.828.828.820.820.811.711.710.010.0按章办事的管理者按章办事的管理者24.224.226.426.427.727.711.911.99.89.8为人处事的楷模为人处事的楷模18.318.327.027.029.929.912.712.712.212.2思想问题的解惑者思想问题的解惑者18.918.923.723.729.029.014.914.913.413.4生活上的关怀者生活上的关怀者16.016.022.722.73

14、2.732.715.915.912.712.7了解学生的善察者了解学生的善察者14.614.623.623.631.631.615.815.814.414.4人生发展的导航者人生发展的导航者13.813.823.623.630.930.915.915.915.715.7心理问题的咨询者心理问题的咨询者12.012.018.518.536.536.518.218.214.814.8专业学习的指导者专业学习的指导者10.510.519.619.633.633.619.819.817.517.5序号序号对班主任要求对班主任要求对班主任的评价对班主任的评价1思想问题的解惑者思想问题的解惑者学院与学生意

15、见的沟通协调者学院与学生意见的沟通协调者2学院与学生意见的沟通协调者学院与学生意见的沟通协调者按章办事的管理者按章办事的管理者3了解学生的善察者了解学生的善察者为人处事的楷模为人处事的楷模4人生发展的导航者人生发展的导航者思想问题的解惑者思想问题的解惑者5为人处事的楷模为人处事的楷模生活上的关怀者生活上的关怀者6生活上的关怀者生活上的关怀者了解学生的善察者了解学生的善察者7心理问题的咨询者心理问题的咨询者人生发展的导航者人生发展的导航者8专业学习的指导者专业学习的指导者心理问题的咨询者心理问题的咨询者9按章办事的管理者按章办事的管理者专业学习的指导者专业学习的指导者班主任的定位 班主任是高职学

16、校教师队伍的重要组成部分，是高职院校从事德育工作，开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。班主任是学生思想政治工作做基层的管理者教育者。班主任的功能1 1、思想政治教育、思想政治教育 深入了解和掌握学生思想政治状况，组织开展多种形式的主题教育活动，将社会主义核心价值体系融入学生日常思想政治教育工作的全过程。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；2、道德教育道德教育 要注重树立道德榜样，营造良好道德育人环境，有针对性地开展以热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信

17、、遵纪守法、艰苦奋斗为主题的社会主义荣辱观教育活动，引导和培养学生崇高的道德理想与人生目标，有机整合社会道德要求与个人道德价值取向，自觉处理好个人、集体、社会的利益关系，具有良好的社会公德、职业道德，能够承担推动社会进步的历史责任，成为全面发展的一代新人。3 3、素质教育、素质教育 依托班级和团支部，加强对学生专业学习、社会实践、志愿者服务活动、社会公益活动、课外科技学术活动和文体艺术活动的指导，将德育、智育、体育、美育有机结合，提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和审美素质。在各项教育活动中要特别注重学生实践能力和创新精神的培养和塑造。4 4、心理健康教育、心理健康教育

18、认真做好学生心理健康教育和班级心理委员的选拔、培训、指导工作。要积极参与和推动心理健康知识普及和教育工作，促进学生养成自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。要关注学生个体的心理状况，熟悉和掌握心理危机应急处置原则与方法，能及时发现并协助有关部门妥善地处理由于学生心理问题而导致的各类事件。5 5、职业生涯规划与就业指导、职业生涯规划与就业指导 积极帮助学生树立正确的职业观和择业观，指导学生进行职业发展规划，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，做好毕业生的就业指导工作。6 6、班级建设、班级建设

19、 以班级为基础，以学生为主体，引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务。指导班委会建设，做好学生干部的选拔、培养、考核工作。建立健全学生班级管理档案，定期召开班会，进行工作指导和专题培训。指导学生班级开展丰富多彩的活动，营造积极向上、和谐团结的氛围。7 7、学风建设、学风建设 加强与任课教师、学生家长的沟通，全面了解学生的学习情况，积极引导学生发奋求知，帮助学生端正学习态度、明确学习目标、掌握学习方法、设计学习规划，促进学生学业进步。1010、认识自己，认识班主任角色认识自己，认识班主任角色从班级管理中的绝对权威者转变为建议的提倡者 从学生评价的独断者转变为学生评价的协商者 设定建设目标不同年

20、级确定不同目标创建优良学风班提出在各方面的具体指标制定具体的实施方案目标管理理论目标管理理论注意：目标管理过程是一个动态的过程，要随时根注意：目标管理过程是一个动态的过程，要随时根据情况的变化适时地作出反应，及时的修正目标，使目据情况的变化适时地作出反应，及时的修正目标，使目标体系始终保持对组织和个人的最佳适合状态。标体系始终保持对组织和个人的最佳适合状态。目标管理是美国管理学家德鲁克目标管理是美国管理学家德鲁克19541954提出来的。这种管理的提出来的。这种管理的实质是全体成员参与制定目标，实行自我管理和自我控制。实质是全体成员参与制定目标，实行自我管理和自我控制。在学生管理工作的实践中，

21、目标的制定应当从新生入学的第一学期在学生管理工作的实践中，目标的制定应当从新生入学的第一学期进行，引导学生对四年的大学生活进行总体规划，使学生从进入大学之进行，引导学生对四年的大学生活进行总体规划，使学生从进入大学之始明确自己的努力方向。班主任老师首先应向学生讲解并使其明确高等始明确自己的努力方向。班主任老师首先应向学生讲解并使其明确高等教育的总目标及专业培养目标，其后在协商的基础上与班级成员共同探教育的总目标及专业培养目标，其后在协商的基础上与班级成员共同探讨制定班级确实可行的短期、中期、长期的班级奋斗目标，并将之渗透讨制定班级确实可行的短期、中期、长期的班级奋斗目标，并将之渗透到班级活动计

22、划中。其次，班主任老师应当按照班级组织目标的要求和到班级活动计划中。其次，班主任老师应当按照班级组织目标的要求和原则，结合学生原有的学习状况、纪律表现、思想状态、身体素质、兴原则，结合学生原有的学习状况、纪律表现、思想状态、身体素质、兴趣爱好、自我评价、价值观念等情况，尊重学生的愿望，采取协商的方趣爱好、自我评价、价值观念等情况，尊重学生的愿望，采取协商的方式，根据班级目标结合学生本人实际情况，引导学生制定符合学生本人式，根据班级目标结合学生本人实际情况，引导学生制定符合学生本人实际并切实可行的个人目标，实现组织目标与学生个人目标的有机结合。实际并切实可行的个人目标，实现组织目标与学生个人目标

23、的有机结合。学风建设具体目标 通过加强学风建设，应该形成一种学生为主体，教师为主导，关键在通过加强学风建设，应该形成一种学生为主体，教师为主导，关键在提高学生学习自觉性，目的在形成良好的学风的教育机制。提高学生学习自觉性，目的在形成良好的学风的教育机制。学风具体方法：学风具体方法：、灌输思想，强化意识；（主题班会、就业形势分析等）；、灌输思想，强化意识；（主题班会、就业形势分析等）；、经验交流，传授方法；（高年级同学开讲座等）；、经验交流，传授方法；（高年级同学开讲座等）；、互助互学，共同进步；（成立、互助互学，共同进步；（成立“互帮、互助、互教、互学互帮、互助、互教、互学”的手的手牵手小组）

24、；牵手小组）；、积极组织策划与学习相关的各类活动和竞赛（英语竞赛、征文比、积极组织策划与学习相关的各类活动和竞赛（英语竞赛、征文比赛、书画大赛等）；赛、书画大赛等）；制定规章制度 会议制度、日常事务管理制度、干部队伍制度、班级活动制度等。（学生学习制度、卫生制度、学生请销假制度、考勤制度、安全制度，早操晚自习制度）。培养一支精干高效的班团干部队伍 选拔（查、看、问，自荐、推荐）培养（分工明确，定期开会）考核（自评、他评、总结、述职）换届（调研、竞选、）班干部：班长、纪律委员、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员、心理委员、安全委员等 团干部：团支书、组织委员、宣传委员等建立健全班级档案 新生

25、报到登记表 自律责任书 个人信息登记表 学期加减分统计表 学期综合素质及奖学金评定表 表彰情况 处分情况 比赛获奖情况 院、系、班级干部任职情况及每学期考评等级 获国家奖、助学金情况 入党申请、培训、推优、入党登记表 一条、两卡、三表一条（学生请假条），两卡（家校联系记录卡、谈话记录卡），三表（班主任深入学生宿舍、教室记录表、班主任召开班会记录表、突发、偶发事件登记表）。工作计划、总结 其他班级工作材料班主任的日常管理工作 召开班会、选拔管理考核班干部、请销假、查课、查卫生、评选先进、素质测评、评定奖学金、年度鉴定、参加工作例会、处理违纪学生、贫困生认定、勤工助学、国家奖助学金的评定、推优入党

26、。三表两卡一条：班主任深入学生宿舍、教室记录表、班主任召开班会记录表、突发、偶发事件登记表，谈心卡、家校联系卡，请假条。做好重点学生的工作 重点学生包括：但亲生、心理问题、贫困生、成绩差、违纪学生、经常不上课的学生、上网成瘾的学生、有特殊疾病的学生、性格内向不与人交流的学生、有矛盾人际关系紧张 管理方法：及时发现、主动关心、根据情况、采取措施。做好突发事件的预防和应对 常见的有：意外伤害事故（摔伤、扭伤、误伤）、学生突发疾病等；学生失踪、出走、不报到等；学生违纪（打架、作弊、偷盗等）；传染病；自然灾害。特点：几率低、后果重、危害大。方法:安全教育、心理疏导、化解矛盾、第一时间上报，第一时间赶到

27、现场。生涯导航生涯导航 意义和目的意义和目的 “生涯导航生涯导航”教育计划教育计划 面向全体学生，坚持以人为本，促进学生全面发展，构建与专业培养计划紧密结合的学生发展教育工作体系。“生涯导航”教育计划以提升学生综合素质与能力为目标，以激发学生个体成长的积极性、主动性、创造性，发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”能动作用为宗旨，针对我系学生现状特点及个体不同时期的发展特征和需求，有效整合教育资源，制定阶段教育主题和内容，逐步形成具有我系特色，适应学生成长和发展需要，促进人才培养质量提高的育人工作体系。目标和内容 “生涯导航”教育计划紧密结合专业培养计划，坚持学思结合、知行统一、因材施教的基本

28、原则，将学生品德修养、身心健康、职业发展、创新思维的教育培养工作作为四条主线贯穿大学全过程。同时，根据学生成长规律的内在需求和专业培养计划，对不同年级的教育活动内容有所侧重，确定了“我与大学、我、我与职业、我与未来”三个阶段教育主题。一年级：我与大学 教育重点为：引导新生顺利完成由中学向高职院校的角色转换，尽快适应高职生活；以自我探索和专业学习的未来社会定位为着力点，激发学生爱学院爱专业情感及学习兴趣和动力，帮助学生掌握学习方法，形成良好学风；启发学生感受大学精神内涵，领悟学习和人生发展的意义，树立学习目标，制定学习计划，正确定位人生航向，努力加强自身修养。二年级：我与职业 教育重点是：在专业

29、知识学习基础上，通过社会实践、科技学术活动和职业意识教育，培养学生科研兴趣、工程意识和科学精神，提高实际动手能力、发现问题解决问题的能力和创新能力；深化学生职业认识，巩固学生职业目标的认同和承诺，培养良好的职业道德和素养。三年级：我与未来 教育重点是：加强就业形势指导、就业政策介绍与指导、专业就业去向与趋势分析，帮助学生做好求职择业的心理准备和能力准备，提高学生就业数量质量；加强职业培训，强化学生事业心和自我调控、社会适应能力，提升学生在时间管理、职场礼仪等方面的能力和素养，培养自立自强、自主创业精神和能力及终身学习的观念和生活方式。学生党建 学院工委根据“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发

30、展”的方针和“成熟一个，发展一个”的原则。坚持“三早”做法和团组织“推优”制度，实施规范化和全程化教育，严把“入口关”、“发展关”和“转正关”，在确保发展质量的同时，不断壮大党员队伍。其中“三早”即“早选苗、早培养、早教育”是学院党委长期坚持的工作思路之一。发挥党支部的战斗堡垒作用党员的先锋模范作用 1.1.重视支部核心建设，打牢支部组织基础。重视支部核心建设，打牢支部组织基础。支部工作开展的如何，支委会是关键，党支部书记是核心。为了发挥党支部战斗堡垒作用，系党总支选配负责任、能力强、素质高的教师党员担任学生党支部书记及支部委员，为建立密切联系群众团结有力的基层党组织打下了坚实基础。2.2.学

31、生党员身先士卒，先锋模范作用明显。学生党员身先士卒，先锋模范作用明显。今后我们将在学生党员中开展“亮身份、塑形象、做榜样”先锋工程。学生党员在宿舍、为学生服务、考试中亮明身份，接受监督，在各项活动中身先士卒，从自身做起，从一点一滴做起，真正起到先锋模范带头作用。3.3.强化为人民服务的意识，广泛开展为民服务活动。强化为人民服务的意识，广泛开展为民服务活动。系部专门成立了学生党员服务区。通过参加活动，全体党员的社会责任感得到进一步增强，全心全意为人民服务的思想得到进一步树立。4.4.加强入党积极分子的培养，为充实党员队伍打好坚加强入党积极分子的培养，为充实党员队伍打好坚实基础。实基础。学生支部十

32、分重视对入党积极分子的培养，指定党员带着学。通过学习坚定理想信念，加强了对党的的认识，端正了入党动机，把对党的追求变成了为党、为现代化建设、为人民服务的自觉行动。同时要求入党积极分子要以党员标准严格要求自己，要在在思想、学习、工作、纪律、活动、宿舍文明等方面做出表率。党员及入党积极分子队伍已经成为我系保稳定、育人才、促和谐、求发展的一支重要力量。“推优推优”条件：条件：1、坚持四项基本原则，政治立场坚定，积极向党组织靠拢，热爱集体，关心同学，在各方面都能充分发挥模范带头作用，群众基础扎实，遵守学生行为准则及会计系各项规章制度；2、学习目的明确，态度端正，学习成绩优良；3、经山西职业技术学院党校

33、培训且合格者；4、有下列情况之一者，班、团组织不予推荐：、受各类纪律处分者；、截至目前仍有在挂课程者；、上学年综合测评加减分不及格者；、学习成绩在班级排名中较差的；如何做好班主任工作如何做好班主任工作 一、加强自身修养一、加强自身修养,以身作则以身作则,以德服众。以德服众。要想管好学生,自身素质必须过硬,能够率先垂范,以身作则。做为一名当代高职学生的班主任,自身要按学院要求严格要求自己,仪表整洁,举止文雅,言谈文明。同时,以自身的这种人格魅力去感染学生。二、努力做到：二、努力做到：三深入：深入教室、深入宿舍、深入活动 三贴近：贴近实际、贴近生活、贴近学生 三帮助：帮助学生树立正确的世界观、人生

34、观、价值观，帮助学生养成良好的习惯，帮助学生解决实际困难 三辅导：学习辅导，生涯辅导，心里辅导 三好：学风好，班风好，舍风好 三多：表彰多，人才多，好人好事多 三少：违纪学生少、问题学生少、突发事件少 三到：身到、口到、心到 三公：公正、公平、公开 三心：责任心、爱心、公平心 三无：无打架、无考试作弊、无不正当收礼行为 一种精神：干就干你好，争就第一三、对学生三、对学生,要真关心真爱护要真关心真爱护,做好服务学生的工作。做好服务学生的工作。每一名学生无论学习成绩好坏，都是可爱的；事情无论大小，只要是学生的事就是重要的事。要想学生之所想,急学生之所急,帮学生之所难,做他们的贴心人,搭建起师生之间

35、感情的桥梁。只有这样,学生才能体会老师的谆谆教导的用意,了解老师的严格与责备的良苦用心,将教师的要求就会转化为自身内在要求,积极主动地认真学习、健康生活,并配合班级和学校的管理工作。四、当好学院与学生家长之间的桥梁、学生与任课四、当好学院与学生家长之间的桥梁、学生与任课教师之间的纽带。教师之间的纽带。学生在校学习,不单单是学生个人的事情,还寄托了任课老师和家长的期望。做好学生与任课老师和家长之间的沟通、交流与理解,是辅导员工作很重要的一部分。将自己了解的学生情况及时与任课老师、家长交流沟通,不但能有效地解决学生的问题,而且能群策群力,共同管理好学生。如何才能做好辅导员工作五、树立几种种意识五、

36、树立几种种意识1 1、要树立既要做好老师，又要当好班主任的坚定意识、要树立既要做好老师，又要当好班主任的坚定意识。当教师和兼任班主任不矛盾。不仅不矛盾还相得益彰。班主任工作可以让老师们更直观、更密切地了解学生的所思所想，便于从学生普遍关心的问题中得到改善教学的启示，从教书层面扩展到育人高度，从而使二者水乳交融，想得益彰。育人情怀可以激发教书的潜能，改善教书的状态，提高教书的水平，深化教书的内涵，只要我们舍得一些时间，我们会得到从未有过的营养。在这些时间里发生的故事或许会成为你此生最温暖的记忆。2 2、要树立谦虚谨慎、虚心学习的意识。、要树立谦虚谨慎、虚心学习的意识。尊重班主任工作的科学性。班主

37、任工作是有科学性的，其中包含的内容也越来越多，比如素质教育、心理健康教育、职业生涯辅导，大家要在干中学，学中干。3 3、要树立注重和学生沟通的意识。、要树立注重和学生沟通的意识。要关心学生，理解学生，既要做良师又要做益友。真正在工作中践行“身正为师，学高为范”的师者大道。如果说班主任工作有法宝，最大的法宝就是以平等之心和学生做好交流、沟通、理解。只有做到这个，你才能发现深埋于其下的宝藏。4 4、要树立发挥自身优势，影响学生的意识。、要树立发挥自身优势，影响学生的意识。班主任工作是讲究创新和与时俱进的。其艺术发挥因人而已，运用之妙，存乎一心。不过，大家都有一个共性，就是要充分发挥知识优势、专业优

38、势，以此为突破口，不拘一格，大胆创新，给学生提供别开生面的服务、教育和指导，学生将非常欢迎。丰厚的学养和高尚的道德相结合，大家必将是盛开在山西高校园区学生工作战线上的一朵奇葩，大家必将书写出属于自己的奉献育人的光荣历史。5 5、要树立不怕苦、不怕累，不嫌麻烦的意识。、要树立不怕苦、不怕累，不嫌麻烦的意识。在完成具体任务，解决具体问题中，一定要不怕苦，不怕累，不嫌麻烦。很多工作，过程走不到，效果就打折扣，更有一些工作，过程走不到，就要出大纰漏。教学工作是个细活儿，教育工作更是个细活儿，是心灵之间的对话，因为怕麻烦，省了些事儿，也许教育的精华就都失去了。深怀爱生之心深怀爱生之心善谋导航之策善谋导航之策多做利生之事多做利生之事恪守为师之道恪守为师之道和各位老师共勉和各位老师共勉谢谢！谢谢！