小学语文专题阅读训练课件.ppt

1、 反思评鉴反思评鉴专题阅读训练专题阅读训练 鸭子鸭子兔子兔子兔嘴兔嘴兔耳兔耳鸭嘴鸭嘴 从从A A地到地到B B地，有两条路可以走，第一条路距离地，有两条路可以走，第一条路距离近，道路宽；第二条路距离远，路上风景非常美。如近，道路宽；第二条路距离远，路上风景非常美。如果是你，从果是你，从A A地到地到B B地你会选择哪条路？地你会选择哪条路？甲：甲：我选择第一条路，因为我会晕车，想早点到达。我选择第一条路，因为我会晕车，想早点到达。乙：乙：我选择第二条路，因为我想一边走一边欣赏美景。我选择第二条路，因为我想一边走一边欣赏美景。丙：丙：我去的时候选择第一条路，回来的时候选择第二条路。我去的时候选择

2、第一条路，回来的时候选择第二条路。因为这样我既不耽误事，又可以欣赏到美景。因为这样我既不耽误事，又可以欣赏到美景。大个儿草莓你吃不吃？大个儿草莓你吃不吃？消息消息A A 近日，哈市各大超市，市场内，大个儿草莓近日，哈市各大超市，市场内，大个儿草莓因为卖相诱人很受表睐。对此，省农科技院园艺因为卖相诱人很受表睐。对此，省农科技院园艺分院，哈市农委有关专家表示，大个儿草莓有可分院，哈市农委有关专家表示，大个儿草莓有可能是用澎大剂催的，对健康不利。采访中一些业能是用澎大剂催的，对健康不利。采访中一些业户表示，户表示，“我们从来不吃个儿大的草莓，只有不我们从来不吃个儿大的草莓，只有不懂行的人才吃懂行的人

3、才吃”。消息消息B B 浙江省农业厅首席蔬菜专家赵建阳说：浙江省农业厅首席蔬菜专家赵建阳说：“现现在的草莓为什么越来越大？一是品种好，还有是在的草莓为什么越来越大？一是品种好，还有是科学种植，比如疏花疏果，原先一株苗上科学种植，比如疏花疏果，原先一株苗上10朵花，朵花，长大后，可能就有长大后，可能就有10颗草莓。现在疏掉一半，只颗草莓。现在疏掉一半，只长长5颗草莓，养分足了，个头自然就大了。颗草莓，养分足了，个头自然就大了。消息消息C C 专家向记者介绍：专家向记者介绍：“草莓个头儿大不能说明里面草莓个头儿大不能说明里面一定添加了催熟剂或膨大剂等化学制剂。有些草莓一定添加了催熟剂或膨大剂等化学

4、制剂。有些草莓因为品种不同，栽培出来以后就是这种个头儿大的因为品种不同，栽培出来以后就是这种个头儿大的产品，这种大个儿的草莓产量大、营养丰富。产品，这种大个儿的草莓产量大、营养丰富。”专专家还补充说：家还补充说：“草莓个头儿大，不能排除一些果农草莓个头儿大，不能排除一些果农为了使水果长得大一些，故意往植物里添加催熟剂为了使水果长得大一些，故意往植物里添加催熟剂的可能，但催熟剂对人体基本没有伤害。的可能，但催熟剂对人体基本没有伤害。”消息消息D D 专门研究草莓种植的青岛市农科院邵永春研专门研究草莓种植的青岛市农科院邵永春研究员说：五种草莓不要买：第一、形状奇怪的不究员说：五种草莓不要买：第一、

5、形状奇怪的不要买，个头大的草莓多呈圆锥形，如果形状太奇要买，个头大的草莓多呈圆锥形，如果形状太奇怪就要谨慎。其次，颜色不均匀的不要买，激素怪就要谨慎。其次，颜色不均匀的不要买，激素草莓上色不均匀、光泽度差。第三、表面颗粒太草莓上色不均匀、光泽度差。第三、表面颗粒太红的不要买，正常草莓表面的芝麻粒是金黄色的。红的不要买，正常草莓表面的芝麻粒是金黄色的。第四、果肉空腔的不要买，正常草莓果肉鲜红，第四、果肉空腔的不要买，正常草莓果肉鲜红，很少空腔。最后，闻着不香的不要买，正常草莓很少空腔。最后，闻着不香的不要买，正常草莓甜度高且甜味分布均匀。甜度高且甜味分布均匀。练习一：大个儿草莓你吃不吃？练习一：

6、大个儿草莓你吃不吃？。因为。因为 （字数不超过（字数不超过30）先根据题意发表自己的观点，再先根据题意发表自己的观点，再运用材料内容和自己生活经验来阐运用材料内容和自己生活经验来阐述理由；阐述理由时不长篇大论，述理由；阐述理由时不长篇大论，得抓关键词句或概括性语言阐述，得抓关键词句或概括性语言阐述，做到既有理有据，又简明扼要做到既有理有据，又简明扼要 。方法小结方法小结 组织答案时可以采用总分结构，即组织答案时可以采用总分结构，即“我认我认为为（觉得、赞同、选择）（觉得、赞同、选择），理由（因为）是，理由（因为）是。”纸质阅读纸质阅读电子阅读电子阅读和和练习二：练习二：有人认为有人认为电子阅读

7、优于纸质阅读电子阅读优于纸质阅读，也有人，也有人觉得觉得纸质阅读优于电子阅读纸质阅读优于电子阅读。你赞同哪种观。你赞同哪种观点？请结合上面的材料，联系社会生活实际，点？请结合上面的材料，联系社会生活实际，阐述你的理由。阐述你的理由。（每条理由的字数不超过每条理由的字数不超过10）我赞同我赞同 。理由。理由方言和普通话方言和普通话 练习三：（二选一）练习三：（二选一）1在大力推广普通话的环境下，在大力推广普通话的环境下，方言应该被保护，方言应该被保护，还是被摒弃？还是被摒弃？请结合请结合方言和普通话方言和普通话的材料，联的材料，联系自己的生活实际，简要阐述你的观点。（每一条系自己的生活实际，简要

8、阐述你的观点。（每一条理由字数不超过理由字数不超过10）2如何走出如何走出“方言困境方言困境”，正确处理推广普通话和，正确处理推广普通话和保护方言的关系。观点一：保护方言的关系。观点一：先学方言，再学普通话先学方言，再学普通话；观点二：观点二：工作普通话，生活讲方言工作普通话，生活讲方言。你赞同哪种观。你赞同哪种观点？请结合材料和社会生活实际，阐述你的理由。点？请结合材料和社会生活实际，阐述你的理由。（字数不超过（字数不超过60）观点鲜明，有理有据，简明扼要观点鲜明，有理有据，简明扼要 同学们，赶紧统计一下，自己在答题过程中同学们，赶紧统计一下，自己在答题过程中得了几颗得了几颗？15颗的同学，恭喜你们荣获超级辩手称号颗的同学，恭喜你们荣获超级辩手称号！10颗的同学，恭喜你们荣获最佳辩手称号颗的同学，恭喜你们荣获最佳辩手称号！