审计基础与实务(第三版)学习情境一-审计职业认知课件.ppt
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- 关 键 词:
- 审计 基础 实务 第三 学习 情境 职业 认知 课件
- 资源描述:
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1、审审 计计 基基 础础 与与 实实 务务第三版第三版 会计专业核心必修课程 n 课程简介 n 教学目标 n 课程体系 n 基本要求 n 评价标准 审计基础与实务课程包括审计职业认知、如何理解注册会计师的执业规范体系、如何认识审计目标和审计证据、如何使用审计抽样方法、如何进行审计计划工作、如何进行风险评估工作、如何进行风险应对工作等十五个学习情境四十个任务。本教材力争做到让学生了解审计基本理论知识,知晓审计工作的基本原理、方法、程序和要求,掌握审计工作的基本操作要领,会常见审计业务的处理、填写常用审计工作底稿、撰写标准审计报告。通过本课程的教与学,要使学生掌握审计学的基本理论与基本方法,为从事审
2、计实务工作打下扎实的基础。学习情境一 审计职业认知学习情境二 如何认识审计目标和审计证据学习情境三 如何运用审计抽样方法学习情境四 如何进行审计计划工作学习情境五 如何进行风险评估工作学习情境六 如何进行风险应对工作学习情境七 销售与收款循环审计学习情境八 采购与付款循环审计学习情境九 生产与仓储循环审计学习情景十 筹资与投资循环审计学习情境十一 工薪与人事循环审计学习情境十二 如何进行货币资金审计学习情境十三 如何进行完成审计工作课程体系课程体系一、注册会计师审计的产生与发展二、审计的内涵及其对象三、审计的分类一、注册会计师审计的产生与发展 可追溯到16世纪的意大利,合伙企业出现以后。英国工
3、业革命以后,股份公司出现。出现了第一份“会计师查账报告”,英国公司法确立了会计师的法律地位(1844公司法、1862公司法)。1853年爱丁堡会计师协会的成立。国国外外注注册册会会计计师师的的起起源源第一关系人审计人第三关系人审计授权或委托人第二关系人被审计人(6)报告审查(1)委托经管财产(2)承担受托经济责任(3)授权审查(4)通知审查(5)接受审查审计主体:审计行为的执行者,指审计机构和审计人员审计客体:审计行为的接受者,指被审计单位(财产经营者)财产所有者一、注册会计师审计的产生与发展一、注册会计师审计的产生与发展国国外外注注册册会会计计师师的的发发展展一、注册会计师审计的产生与发展起
4、源于16世纪意大利合伙企业制度形成于英国股份制企业发展和完善于美国发达的资本市场。“八大”“六大”“五大”“四大”普华永道(普华永道(PWCPWC),),(英国伦敦)(英国伦敦)安永(安永(Ernest&YoungErnest&Young),),(英国伦敦)(英国伦敦)毕马威(毕马威(KPMGKPMG),),(荷兰阿姆斯特丹(荷兰阿姆斯特丹 )德勤(德勤(DTTDTT),),(美国纽约)(美国纽约)一、注册会计师审计的产生与发展1918年,北洋政府布了我国第一部注册会计师法规会计师暂行章程中国的第一位注册会计师:谢霖先生。中国第一家会计师事务所:正则会计师事务所。以1980年财政部发布关于成立
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