人教版初中化学中考一轮复习:考点归纳和典例剖析(1-10单元).doc
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1、 【第一轮复习】【第一轮复习】 第一单元 走进化学世界 考点考点 1 1:物质的变化与性质:物质的变化与性质 考点分析:考点分析:物质的变化属于中考必考知识点,且经常以选择题的形式出现在试卷的第一题,分值一般为 3 分,命题内容有: (1)以生产、生活、现代科技、新闻热点为背景的内容; (2)以课本为中心,列举一 些物质的变化规律,来考查学生对知识的掌握程度; (3)考查方式常与实验基本操作、古诗词、气体的制 取、环保及物质的状态改变等相结合。 解题技巧:解题技巧:对物质变化的判断,从宏观上应看是否生成了新物质,从微观上看主要看微粒是否发生了 变化,若改变就是化学变化,若不改变则是物理变化。
2、例例1 1 厨房里的下列变化,属于物理变化的是( ) A煤燃烧 B刀生锈 C菜腐烂 D水蒸发 分析分析 煤燃烧、刀生锈和菜腐烂都有新物质生成,则属于化学变化,而水蒸发没有新物质生成是物理变 化。 答案答案 D 考点考点 2 2:化学实验:化学实验基本操作基本操作 考点分析:考点分析:本考点在历年中考中也是必考知识点,分值 4 分左右,一般为选择题或填空题,其命题思路和 内容主要有以下几点: (1)以图片形式展示各种操作的正误,以及错误操作导致的后果等。考查学生的判 断能力,将常见仪器的名称、用途、常见仪器使用时的注意事项等一同纳入,考查学生综合运用知识的能 力; (2)给出多种仪器,选择仪器并
3、组合完成实验,考查学生对实验的设计能力。 解题技巧:解题技巧:熟知常见仪器的名称及使用注意事项、基本操作中的“先”与“后”及各种仪器的精确度等。 例例 2 2 下列图示实验操作中,错误的是( ) 分析分析 D 中出现两处错误:托盘中左边放砝码,右边放氢氧化钠固体;具有腐蚀性的氢氧化钠固体不可放 在滤纸上,应放在小烧杯等玻璃器皿中。 答案答案 D 第二单元 我们周围的空气 考点考点 1 1:空气的组成、污染和防治:空气的组成、污染和防治 考点分析:考点分析:空气中氧气含量的测定常以实验探究题的形式出现,难度较大,分值一般在 5 分左右。 空 气中各成分的体积分数,空气的污染与防治,纯净物与混合物
4、的区分是中考考查的热点内容,通常以选择 和填空题的形式出现,试题难度不大,分值一般在 2 分左右。 解题技巧解题技巧:测定空气中氧气含量时要联系物理学中的气压知识,准确理解测 定空气中氧气含量的实验原理,分析实验现象及对误差进行分析。 电电 热热 棒棒 足量足量 例例 1 1 按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题: 燃烧的现象是 。 红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是 。 冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为 。 分析分析 空气的主要成分是氧气和氮气, 而红磷燃烧时产生白烟, 集气瓶中氧气被消耗, 氮气不能支持燃烧, 则红磷自动熄灭。瓶内压强减小,则水沿着导管倒
5、流到集气瓶中。 答案答案 红磷继续燃烧,产生白烟,火焰慢慢熄灭 集气瓶内的氧气已消耗完 烧杯里的水倒吸到集 气瓶内,集气瓶中的水约占集气瓶容积的 1/5 考点考点 2 2:氧气的性质和用途:氧气的性质和用途 考点分析:考点分析:氧气的性质与用途经常与二氧化碳等气体的性质与用途进行对比考查,有时还会与实验现象的 描述相联系。本知识点多以选择题或填空题的形式进行考查,一般在 2 分左右。有时还会与气体的实验室 制法综合在一起一实验题的形式进行考查。 解题技巧:解题技巧:明确“性质决定用途,用途反映性质”的逻辑关系是解决此类问题的关键。熟记氧气的化学性 质与特性,并能弄清“助燃性”与“可燃性”的不同
6、,这也是熟练解题的根本之所在。检验与验满氧气就 是利用氧气的特性能使带火星的木条复燃。 例例 2 2 搜救人员克服严重的高原反应等困难,全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一,吸氧可以 帮助搜救人员克服高原反应的原因是( ) A氧气可供呼吸 B氧气可以燃烧 C氧气可以支持燃烧 D氧气是无色无味的无毒气体 分析分析 高原反应是由于高原地区空气稀薄,含氧气量少,使人造成缺氧。吸氧吸氧可以帮助搜救人员克服 高原反应,是因为氧气可以供给呼吸,与氧气的其他性质无关。 答案答案 A 考点考点 3 3:氧气的实验室制法:氧气的实验室制法 考点分析:考点分析:氧气的实验室制法是中考的一个热点,一般以填空题
7、或实验题的形式出现,难度一般不大,个 别省市也会将此知识点设计为探究实验题的形式。分值一般在 10 分左右。有时也会与气体的性质、气体 的干燥与净化综合在一起进行考查。 解题技巧:解题技巧:解答此类问题时,要弄清制取气体的原理及发生装置、收集装置的选取原则,以及实验仪器的 用途、操作规范等。 例例 3 3 下图是实验室制取气体的常用装置。 仪器的名称是 。 用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;实验时应在试管口放一团棉花,其作用 是 ;用排水法收集氧气的合适时机是 。 制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是(填装置字母) ;选择该发生装置的依据是 。 分析分析 解决此题的关键是掌握气体发生装置和收
8、集装置的选择方法。用高锰酸钾制取氧气采用固-固加热 装置,并且在试管口放一团棉花防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,当气泡连续均匀冒出时氧气才纯净; 制取二氧化碳选用固-液不加热装置,用向上排空气法收集。 答案答案 长颈漏斗 2KMnO4 K 2MnO4 + MnO4+ O2 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 当气泡均匀 连续冒出时 BC、固体和液体反应且不需加热 第三单元 物质构成的奥秘 考点考点 1 1:分子与原子的性质、联系与区别:分子与原子的性质、联系与区别 考点分析:考点分析:本单元常以联系现代科技成果、生产生活中实际的选择、填空题等形式出现,在中考试题中所 占分值约有 46 分。命题内容
9、有:用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化;利用分子原子性 质解释生活中的一些现象或现代新科技的事实。 解题技巧:解题技巧:要求牢固掌握分子、原子的性质,了解分子与原子的区别与联系,学会从微观角度加深对宏观 物质世界的认识。 例例 1 1 分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是( ) A受热时水分子的体积逐渐变大 B降温时水分子的化学性质发生改变 C反应时构成水分子的原子种类发生改变 D电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的 分析分析 水分子是保持水化学性质的最小粒子,受热时水分子之间的间隔增大,降温时水分子的化学性质不 变,电解水时生成氢气和氧气,则说明水分子可分成氢、氧原
10、子,而氢、氧原子是该反应中的最小粒子。 答案答案 D 考点考点 2:原子的结构:原子的结构 1原子中各微粒间的关系。 2原子不显电性,因此在原子中有:核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数。 3原子质量主要集中在原子核上。因此,相对原子质量=质子数+中子数。 提示:提示:原子核都是由质子和中子构成,误认为所有原子中都含有中子;学习了原子结构知识后,片面认为 原子在任何情况下都可以再分。 例例 2 2 下列说法中,正确的是( ) A.原子核都是由质子和中子构成的 B.原子在化学变化中可以再分 C.原子核是由质子和电子构成 D.原子中质子数与核外电子数相同 解析:解析:原子都是由原子核和核外电
11、子构成的,一个质子带一个单位的正电荷、一个电子带一个单位的负电 荷,故电子数等于核内质子数;原子在化学变化中不能再分,离开化学变化这个条件是可以再分的;原子 核并不都是由质子和中子构成的,如有一种氢原子是由一个质子和一个电子构成,其原子核内没有中子。 正确答案:D 易错答案:A 或 B 考点考点 3:原子结构示意图和离子:原子结构示意图和离子 1在化学反应中,原子核不变,发生改变是原子核外最外层电子数。 2原子最外层得失电子形成离子,离子是一种带电微粒,也是构成物质的一种微粒。 3元素的性质与原子最外层电子数的关系 金属元素的原子最外层电子数一般小于 4 个,在化学反应中容易失去最外层电子。
12、非金属元素的原子最外层电子数一般大于或等于 4(H 原子只有 1 个) ,在化学反应中容易得到电子。 稀有气体元素的原子最外层电子数为 8 个(He 为 2 个) ,很难得失电子,化学性质稳定。 4.微粒种类判断 =0 原子 根据微粒结构示意图,质子数核外电子数总数 0 阳离子 提示:提示:最外层电子数相同的微粒,他们的化学性质一定相同;片面认为最外层电子数小于 4 的在化学反应 中都易失去电子。 例例3 根据给出的原子结构示意图,回答下列问题: He (1)Mg和Ca的化学性质都比较 (填“活泼”或“不活泼” ) ;镁离子的符号为 。 (2)He的化学性质 (填“活泼”或“不活泼” ) ;由
13、此可知,最外层电子数相同时,化学性质 (填“一定”或“不一定” )相似。 解析:解析:钙和镁最外层电子数小于 4,在化学反应中易失去最外层电子,而氦属于稀有气体,它只有一个电 子层,且该层电子为 2 个达到最稳定结构。 正确答案: (1)活泼;Mg 2+ (2)不活泼;不一定 易错答案: (2)活泼;一定 考点考点 4:元素及元素符号:元素及元素符号 1元素的种类是由质子数(核电荷数)决定的。 2从宏观角度讲,物质(纯净物)是由元素组成的,描述物质组成时用元素,元素只讲种类,不讲个数。 3化学反应中元素种类不变。 提示:提示:不能从宏观和微观角度正确认识物质的“组成”和“构成” ;对日常生活中
14、食品、饮料、营养保健 品中“钙、锌、碘、钠”等误认为是“单指” ;错误认为质子数等于电子数,所以电子数也能决定元素种 类。 例例 4 著名化学家徐光宪获得了 2008 年度国家最高科学技术奖, 他的研究成果使稀土元素的分离变得更加 简单。稀土元素包括镧(La)与钇(Y)等 17 种元素,被称作当代的“工业味精” 。镧、钇原子的本质区 别是( ) A电子数不同 B中子数不同 C质子数不同 D相对原子质量不同 解析:解析:镧、钇属于两种不同元素,元素的种类是由质子数决定,如 Na 和 Na+ 虽然他们核外电子数不同,但 质子数均是 11,所以他们都是钠元素。 正确答案:C 易错答案:A 有关原子结
15、构和元素知识考查主要集中到生产、生活和高新科技领域中应用,命题的难度不大。原 子结构、离子、元素和元素符号、元素周期表是本部分学习的核心知识,结合高新科技考查原子的结构知 识已成为中考的热点;元素周期表是我们认识化学元素和学习化学的重要工具,中考对有关元素周期表知 识考查已悄然兴起,并逐步呈上升趋势;本部分知识命题的形式以选择题、填空题、简答题为主。 第四单元 自然界的水 考点考点 1 1:水资源的保护与利用及水的净化:水资源的保护与利用及水的净化 +2 2 2 8 2 +12 2 8 8 2 +20 Mg Ca 考点分析:考点分析:本考点贴近生活,来源于生活,服务于社会,是社会关注和中考命题
16、的热点,以实际生活和 社会新闻为背景考查水污染及其防治措施。常见题型有选择题、填空题和实验探究题。重点考查生产生活 中的节水方法,水体的污染及防治措施。过滤、吸附、蒸馏等几种净化水的方法。 例例 1 1 重庆是温泉之都,对温泉水的说法中错误的是( ) A.清澈的温泉水是溶液 B.活性炭可用于净化温泉水 C.检验温泉水是硬水还是软水可用肥皂水 D.过滤可以除去温泉水中的可溶性杂质 分析分析 解答此题需要了解水的净化方法,活性炭具有吸附性,肥皂水鉴别硬水和软水,过滤只能去除不溶 性杂质,则本题答案为 D。解答此类题的关键是加深记忆和理解过滤与其他基本操作要点、硬水和软水的 鉴别、硬水的软化等知识。
17、 考点考点 2 2:水的组成:水的组成 考点分析:考点分析:水的组成以及对水的认识是中考命题的热点,主要考查方式是通过电解水实验,对水的宏观组 成和微观构成,从微观角度对水的分解反应实质进行分析。要掌握水的电解实验及结论和水的组成的判断 等。 例例 2 2 在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是( ) A水是由氢、氧两种元素组成的 B有氢气和氧气产生,且体积比为 2:1 C在电极上均有气泡产生,两个玻璃管内气体的体积比约为 2:1 D每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 分析分析 水是由氢、氧两种元素组成的,有氢气和氧气产生,每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 的,通过电解水的
18、实验得出的实验结论。通电后,在电极上均有气泡产生,两个试管内气体的体积之比约 为 2:1,此现象能直接观察到。则正确答案为 C。解答此类题的关键是掌握水电解实验的工作原理、实验 现象、能量变化和结论归纳,但要注意实验现象与实验结论的区别;会用电解水的微观过程对宏观现象和 结论进行解释。 考点考点 3 3:化学物质的分类:化学物质的分类 考点分析:考点分析:常见物质所属类别是中考必考的基础知识,常见的题型主要有选择题和填空题。 物质分类是为了便于我们系统认识和研究物质,为掌握每类物质的性质和反应规律打好基础。要充分了解 和记忆物质的分类方法和常见物质的名称、化学式和俗名等,理解有关混合物、纯净物
19、、单质、化合物、 氧化物等基本概念的内涵和外延,并能将具体物质做出正确的分类判断,才能对号入座。 例例 3 下列物质的分类正确的是( ) A活泼金属:镁、铝、铜 B碳单质:金刚石、石墨、碳60 C氧化物:水、氧化铁、熟石灰 D混合物:空气、石油、甲烷 分析分析 本题要求熟悉金属活动性顺序,知道单质是由一种元素组成的纯净物,组成上识别氧化物三要点: 两种元素、一种是氧元素、化合物,以及混合物的复杂组成,空气、石油和天然气都属于混合物,但甲烷 属于纯净物。则该题答案为 B。解答此类题的关键是物质分类要做到“两抓” ,即抓层次和抓要素。抓层次 要先大后小,先依据“一物多物”分出纯净物和混合物,再在纯
20、净物中根据“一素多素”分出单质和化合 物;抓要素要理解概念的要素,单质为“一物一素” ,化合物为“一物多素” ,氧化物为“一物二素” (且 含氧) 。 考点考点 4 4:化学式与化合价、有关化学式的计算问题:化学式与化合价、有关化学式的计算问题 考点分析:考点分析:化学式与化合价知识是历年中考的热点之一,常见题型为选择题、填空题和计算题等。以高科 技、新材料为载体,根据化学式确定物质的元素组成,由化学式确定物质的分子构成,求化学式中各元素 的化合价,检查化学式书写正误,以及有关化学式的相关计算等都是考查的热点内容。 例例 4 现代科技证明,葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜
21、芦醇 (C14 H12O3)的说 法错误的是( ) A白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 B白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比为 14:1 2:3 C白藜芦醇的相对分子质量为 228 D白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为 14:1:4 分析分析 从白藜芦醇化学式 C14 H12O3可知:白藜芦醇含有碳、氢、氧三种元素;碳、氢、氧元素的原子个 数比为 14123 ,而宏观元素不论个数。白藜芦醇的相对分子质量为 228;碳、氢、氧元素的质量比为 (1214)(112)(163)=1414。解答此类题的关键是正确理解化学式的表示意义,了解 化学式中和化学式前数字的含义,熟练应用化合价原则;能根据物质
22、化学式的含义与有关计算进行解答相 关生活、生产实际应用中的计算问题。 第五单元 化学方程式 考点考点 1:质量:质量守恒定律的理解守恒定律的理解与运用与运用 考点分析考点分析 质量守恒定律的理解与应用,尤其是有关质量守恒定律的探究实验,是近年中考必考内容之一, 常见题型有选择题、填空题、简答题和计算题,质量守恒定律的概念与应用、实验探究等是中考考查的热 点。常考的命题形式有分子、原子观点解释质量守恒定律,用质量守恒定律解释日常生活中的一些常见的 变化,并能进行一定的计算等。 例例 1 1现将 10gA 和足量 B 混合加热,A 和 B 发生化学反应,10gA 完全反应后生成 8gC 和 4gD
23、,则参加 反应的 A 和 B 的质量比是( ) A 11 B21 C41 D 51 分析分析 由题意可知,反应物分别是 A 和 B,生成物为 C 和 D,10gA 完全反应后生成 8gC 和 4gD,由质量 守恒定律可知, 参加反应的 B 的质量为 2g, 则参加反应的 A 和 B 的质量比是 10g2g=51。 则答案为 D。 解答此类题的关键是掌握质量守恒定律中的“变” 、 “不变” 、和“可能变” ,分清参加化学反应的物质和生 成物的质量变化。 考点考点 2:化学方程式的化学方程式的书写与意义书写与意义 考点分析:考点分析:化学方程式是初中化学中最重要的化学用语之一,也是中考中最具有活力
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