高中物理（沪科版）必修一学案配套课件：第4章 学案1 怎样求合力.ppt

1、学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1高中物理高中物理必修必修1沪科版沪科版第第4 4章章 怎样求合力与分力怎样求合力与分力学案学案1怎样求合力怎样求合力学习目标定位学习目标定位学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案13 12知道合力与分力的概念及力的合成的概念知道合力与分力的概念及力的合成的概念 理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则,会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间会用平行四边形定则

2、求合力，知道分力与合力间的大小关系的大小关系 知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力 知识储备区知识储备区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1一、合力与分力一、合力与分力 答案答案【问题设计问题设计】作用效果相同，可以等效替代作用效果相同，可以等效替代.学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂

3、小结课堂小结学案学案1【要点提炼要点提炼】相同相同 等效替代等效替代 同一物体同一物体 学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1答案答案学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1答案答案学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1答案答案学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课

4、堂小结学案学案1答案答案学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1平行四边形平行四边形 减小减小 增大增大 F1F2|F1F2|学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1平行四边形定则平行四边形定则 学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1四四.计算合力大小的方法计算合力大小的方法求共点力的合力一般有两种方法：求共点力的合力一般有两种方法：1图

5、解法图解法选标度选标度作作F1、F2的图示的图示作平行四边形作平行四边形用刻度尽量对角线长度用刻度尽量对角线长度计算合力大小计算合力大小用量角器量用量角器量F与与F1（或（或F2）的夹角的夹角得出合力方向得出合力方向学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案122FF1 2学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学

6、案1解析解析例例1：关于两个大小不变的：关于两个大小不变的共点力共点力F1、F2与其合力与其合力F 的的关系，下列说法中正确的是关系，下列说法中正确的是()AF 大小随大小随F1、F2间夹角间夹角的增大而增大的增大而增大BF 大小随大小随F1、F2间夹角间夹角的增大而减小的增大而减小CF 大小一定小于大小一定小于F1、F2中最大者中最大者DF 大小不能小于大小不能小于F1、F2中最小者中最小者一、合力与分力的关系一、合力与分力的关系B减小减小合力大小的范围为：合力大小的范围为：|F1F2|FF1F2F 可比可比F1、F2中的中的最小者小，最小者小，也可以比也可以比F1、F2中的中的最大者大最大

7、者大典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1例例2：杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的：杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的我国自行设计建造的双塔双索面迭合梁斜拉桥，如图所我国自行设计建造的双塔双索面迭合梁斜拉桥，如图所示示.挺拔高耸的挺拔高耸的208米主塔似一把利剑直刺穹苍，塔的两米主塔似一把利剑直刺穹苍，塔的两侧侧32对钢索连接主梁，呈扇面展开，如巨型琴弦，正弹对钢索连接主梁，呈扇面展开，如巨型琴弦，正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣曲假设斜拉桥中某对钢索与竖直奏着巨龙腾飞的奏鸣曲假设斜拉桥中某对钢索与竖直

8、方向的夹角都是方向的夹角都是30，每根钢索中的拉力都是，每根钢索中的拉力都是3104 N，那么它们对塔柱形成的，那么它们对塔柱形成的合力有多大？合力有多大？方向如何？方向如何？二、求合力的方法二、求合力的方法典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1解析解析例例2：，假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹，假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹角都是角都是30，每根钢索中的拉力都是，每根钢索中的拉力都是3104 N，那么，那么它们对塔柱形成的合力有多大？方向如它们对塔柱形成的合力有多大？方向如何？何？二、求合力的方法二、求

9、合力的方法解法一：作图法解法一：作图法取单位长度为取单位长度为1104 N F1和和F2的都是的都是3个单位长度个单位长度 量得对角线长为量得对角线长为5.2个单位长度，个单位长度，所以合力的大小为：所以合力的大小为：F=5.2104 N（方向：竖直向下）（方向：竖直向下）F典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1解析解析例例2：，假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹，假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹角都是角都是30，每根钢索中的拉力都是，每根钢索中的拉力都是3104 N，那么，那么它们对塔柱形成的合力有多大？方

10、向如它们对塔柱形成的合力有多大？方向如何？何？二、求合力的方法二、求合力的方法解法二：计算法解法二：计算法作出力的平行四边形作出力的平行四边形（菱形）（菱形）根据图中几何关系：根据图中几何关系：方向：竖直向下方向：竖直向下针对训练针对训练学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1如图所示，两根等长的轻绳将日光如图所示，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方灯悬挂在天花板上，两绳与竖直方向的夹角都为向的夹角都为45，日光灯保持水，日光灯保持水平，所受重力为平，所受重力为G.则则()A两绳对日光灯拉力的合力大两绳对日光灯拉

11、力的合力大 小为小为GB两绳的拉力和重力不是共点力两绳的拉力和重力不是共点力C两绳的拉力大小分别为两绳的拉力大小分别为 和和D两绳的拉力大小分别为两绳的拉力大小分别为G/2和和 G/2解析解析ACG22G22F1F2G两绳拉力的作用线与重力作两绳拉力的作用线与重力作用线的用线的延长线交于一点延长线交于一点，这，这三个力是共点力三个力是共点力 利用几何关系，解得：利用几何关系，解得：三力平衡三力平衡课堂要点小结课堂要点小结学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1课堂要点小结课堂要点小结学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探

12、究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1解析解析1.(合力与分力的关系合力与分力的关系)两个共点力的大小分别为两个共点力的大小分别为F115 N，F28 N，它们的合力大小不可能它们的合力大小不可能等于等于()A9 N B25 N C8 N D21 NB7 NF23 NF1、F2的合力范围是的合力范围是:F1F2F F1F2自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1解

13、析解析AD 自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案13(求合力的方法求合力的方法)水平横梁一端水平横梁一端A插在墙壁插在墙壁内，另一端装有一小滑轮内，另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端一轻绳的一端C 固定于固定于墙壁上，另一端跨过滑轮墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为后悬挂一质量为m10 kg的重物，的重物，CBA30，如图所示，则滑轮受到绳如图所示，则滑轮受到绳子的作用力大小为子的作用力大小为(g取取10 N/kg)()解析解析TTF分析图中分析图中B点受力点受力D根据几何关系可知：根据几何关系可知：F=

14、T=mg=100NC自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案14(求合力的方法求合力的方法)物体只受两个力物体只受两个力F1和和F2的作用，的作用，F130 N，方向，方向水平向左，水平向左，F240 N，方向竖直向下，求这两个力，方向竖直向下，求这两个力的合力的合力F.解析解析10NF1=30NF2=40NF解法一：作图法解法一：作图法1.取单位长度取单位长度2.按单位长度分别作力按单位长度分别作力F1、F23.作平行四边形，画出合力作平行四边形，画出合力F4.求合力大小（求合力大小（直尺量线段长度直尺量线段

15、长度）和方向（和方向（量角器量夹角量角器量夹角）=50N053自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案14(求合力的方法求合力的方法)物体只受两个力物体只受两个力F1和和F2的作用，的作用，F130 N，方向，方向水平向左，水平向左，F240 N，方向竖直向下，求这两个力，方向竖直向下，求这两个力的合力的合力F.解析解析F1=30NF2=40NF解法二：计算法解法二：计算法1.分别作力分别作力F1、F2的示意图的示意图2.作平行四边形，用几何关系算出合力作平行四边形，用几何关系算出合力F053学习目标定位学习目标定位学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析自我检测自我检测课堂小结课堂小结学案学案1再见再见