高中物理（沪科版）必修一学案配套课件：第1章 学案1 走近运动.ppt

1、学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1高中物理高中物理必修必修1沪科版沪科版第第1章章 怎样描述物体的运动怎样描述物体的运动学案学案1走近运动走近运动学习目标定位学习目标定位学案学案1学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测理解位移的概念，知道位移是矢量，会用有向线理解位移的概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向段表示位移的大小和方向.31知道参考系的概念，知道对同一物体选择不同的参知道参考系的概念，知道对同一物体选择不同的参考系时，观

2、察的结果可能不同考系时，观察的结果可能不同.2理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法知道把物体看成科学抽象是一种普遍的研究方法知道把物体看成质点的条件质点的条件.4了解时刻与时间的区别和联系，会在具体的情景了解时刻与时间的区别和联系，会在具体的情景下区分时间和时刻下区分时间和时刻知识储备区知识储备区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1一一.参考系参考系1参考系参考系2.机械运动机械运动二二.质点质点1定义定义2.3.理想模型理想模型相对相对标准标准

3、质量质量位置位置大小大小形状形状相同相同科学抽象科学抽象三三.位移与路程位移与路程1位移位移2.路程路程四四.用坐标表示位置和位移用坐标表示位置和位移1 2.有向线段有向线段大小大小从初位置指向末位置从初位置指向末位置运动轨迹运动轨迹位置位置位移位移一个一个 两个两个 三个三个五五.时间和时刻时间和时刻学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1一一.怎样判断动与静怎样判断动与静天宫一号空间站绕地球飞行时：天宫一号空间站绕地球飞行时：以地球为参考系，坐在其中的宇航员如何运动？以地球为参考系，坐在其中的宇航员如何运

4、动？以空间站为参考系呢？以空间站为参考系呢？以地球为参考系，宇航员在以地球为参考系，宇航员在绕地球做近似圆周运动绕地球做近似圆周运动 答案答案以空间站为参考系：以空间站为参考系：宇航员处于静止状态宇航员处于静止状态宇航员和空间站保持相对静止宇航员和空间站保持相对静止学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1【要点提炼要点提炼】方便方便地面地面相对静止相对静止任意任意相对静止相对静止没有没有不同不同学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测

5、学案学案1二二.怎样对物体进行简化怎样对物体进行简化北京时间北京时间8月月12日，日，2013年田径世锦赛男子年田径世锦赛男子100米飞人大战，牙买加米飞人大战，牙买加选手博尔特在大雨和逆风的不利天气条件下，以选手博尔特在大雨和逆风的不利天气条件下，以9秒秒77逆转摘金逆转摘金博尔特身上各部分博尔特身上各部分(头、手臂、腿、脚等头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗？运动情况相同吗？在研究博尔特百米决赛所用时间时，能否忽略他的大小和形状，在研究博尔特百米决赛所用时间时，能否忽略他的大小和形状，把他看成一个把他看成一个“点点”呢？呢？不相同不相同能能答案答案他的头、手臂、腿、脚等运动的差异对研究运动

6、他的头、手臂、腿、脚等运动的差异对研究运动时间，属于无关因素，可忽略时间，属于无关因素，可忽略学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案11质点的特点质点的特点(1)质点是用来代替物体的质点是用来代替物体的 ，它忽略了物体的，它忽略了物体的 和和 等次要因素，而突出了物体具有等次要因素，而突出了物体具有 这个这个主要因素它与几何中的主要因素它与几何中的“点点”有本质区别有本质区别(2)质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上 (填填“存在存在”或或“不存

7、在不存在”)2物体可以看成质点的条件：物体可以看成质点的条件：【要点提炼要点提炼】有质量的物质点有质量的物质点大小大小形状形状不存在不存在物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时质量质量学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明看做质点？请举例说明.【延伸思考延伸思考】不是不是举例：举例：研究地球绕太阳的公转时研究地球绕太阳的公转时可

8、以把地球看做质点，可以把地球看做质点，而研究乒乓球的发球而研究乒乓球的发球(如旋转问题如旋转问题)时时不能把乒乓球看做质点不能把乒乓球看做质点答案答案学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1二二.位移与路程有什么不同位移与路程有什么不同答案答案中考结束后，爸爸带小明去深圳旅游中考结束后，爸爸带小明去深圳旅游出发前，出发前，爸爸让小明设计出行路线，路线起点：北京，终爸爸让小明设计出行路线，路线起点：北京，终点：深圳他有三种方式可供选择：一是乘长途点：深圳他有三种方式可供选择：一是乘长途汽车；二是坐高铁；三是乘飞

9、机三种出行方式汽车；二是坐高铁；三是乘飞机三种出行方式的路程是否相同？位置的变化是否相同？如何描的路程是否相同？位置的变化是否相同？如何描述位置的变化？述位置的变化？初位置（北京）一样，末位置（深圳）初位置（北京）一样，末位置（深圳）一样，即一样，即位置的变化一样位置的变化一样三种方式三种方式路程不同路程不同可以用一条从北京到深圳的可以用一条从北京到深圳的有向线段有向线段，即即位移位移来描述位置的变化来描述位置的变化实际运动轨迹实际运动轨迹学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1答案答案分析下列两种情况下的位

10、移和路程，并说明：一般情况下，分析下列两种情况下的位移和路程，并说明：一般情况下，位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？(1)一位同学参加百米比赛一位同学参加百米比赛(2)一位同学沿着一位同学沿着400 m的跑道跑一圈的跑道跑一圈一般情况下，位移的大小一般情况下，位移的大小不等于不等于路程路程只有物体在只有物体在一条直线上运动且运动方向不变一条直线上运动且运动方向不变时，位移的大小时，位移的大小才等于路程才等于路程(1)参加百米比赛的同学，从起点到终点的参加百米比赛的同学，从起点到终点的位移是位移是100 m，路程，路程是是100 m(2)沿着沿着400

11、m的跑道的跑道跑一圈跑一圈的同学，的同学，位移是位移是0，路程是，路程是400 m.100m学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1【要点提炼要点提炼】运动轨迹的长度运动轨迹的长度 位置的变化位置的变化 轨迹轨迹 有向线段有向线段 末位置末位置 单位相同单位相同 单向直线运动单向直线运动 学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1四四.用坐标表示位置和位移用坐标表示位置和位移 答案答案如图所示，一辆轿车从超市出发，向东行驶了如

12、图所示，一辆轿车从超市出发，向东行驶了300 m到达电影院，继续行驶到达电影院，继续行驶了了150 m到达度假村，又向西行驶了到达度假村，又向西行驶了950 m到达博物馆，最后回到超市到达博物馆，最后回到超市(1)以超市所在的位置为原点，以向东的方向为正方向，用以超市所在的位置为原点，以向东的方向为正方向，用1个单位长度表示个单位长度表示 100 m，请用直线坐标系表示出超市、电影院、度假村和博物馆的位置；，请用直线坐标系表示出超市、电影院、度假村和博物馆的位置；(2)求轿车从电影院经度假村到博物馆的位移与路程分别为多少？求轿车从电影院经度假村到博物馆的位移与路程分别为多少？位移位移 s=-5

13、00 m-300 m=-800 m 方向：与规定的正方向相反，即方向向西方向：与规定的正方向相反，即方向向西(1)如图所示如图所示路程路程 L=150 m+450 m+500 m=1100 m.(2)轿车从电影院经度假村到博物馆：轿车从电影院经度假村到博物馆：学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1【要点提炼要点提炼】坐标坐标 xx0 学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1五五.时间和时刻有什么不同时间和时刻有什么不同答案

14、答案爸爸和小明乘坐的火车爸爸和小明乘坐的火车20：30准时从北京西站出发，经准时从北京西站出发，经5小时小时23分分于第二天于第二天1：53到达山东菏泽站，停到达山东菏泽站，停2分钟后出发，于分钟后出发，于4：26到达到达安徽阜阳站安徽阜阳站(1)上一段话中各个时间的含义一样吗？哪些是时刻，哪些是时间？上一段话中各个时间的含义一样吗？哪些是时刻，哪些是时间？(2)时刻和时间的区别是什么？在时间轴上如何表示时刻和时间？时刻和时间的区别是什么？在时间轴上如何表示时刻和时间？(2)时刻是指一个瞬间，时间是指两个时刻之间的间隔时刻是指一个瞬间，时间是指两个时刻之间的间隔(1)不一样不一样.20：30、

15、1：53、4：26是是时刻时刻；5小时小时23分、分、2分钟为分钟为时间时间在时间轴上用在时间轴上用点点表示时刻，用表示时刻，用线段线段表示时间表示时间学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1【要点提炼要点提炼】1时刻只能表示某一时刻只能表示某一 ，比如一张照片，对应某个，比如一张照片，对应某个 时刻时间表示两个时刻时间表示两个 之间的间隔，比如一段录之间的间隔，比如一段录 相，对应某个时间相，对应某个时间2时刻体现在时间轴上为某时刻体现在时间轴上为某 ；时间体现在时间轴；时间体现在时间轴 上为上为 瞬间瞬间

16、时刻时刻一个点一个点一段线段一段线段学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1【延伸思考延伸思考】如图所示，结合所给时间轴，请体会以下几个表述指的是时刻如图所示，结合所给时间轴，请体会以下几个表述指的是时刻还是时间间隔：还是时间间隔：第第2 s末，末，2 s末，末，2 s内，第内，第2 s内内2s末末第第2s末末第第3s初初第第1s内内第第2s内内第第3s内内2s内内学习探究区学习探究区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1答案答案第第2 s末

17、末”和和“2 s末末”都与时间轴上都与时间轴上t2 s那一点相对应，指那一点相对应，指的是的是时刻时刻；“2 s内内”是从计时开始到是从计时开始到2 s末的末的时间时间，时间为，时间为2 s；“第第2 s内内”是第是第1 s末到第末到第2 s末的末的时间时间，时间为，时间为1 s典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1例例1：观察图中的烟和小旗，关于：观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是下列说法正确的是()A甲、乙两车一定向左运动甲、乙两车一定向

18、左运动B甲、乙两车一定向右运动甲、乙两车一定向右运动C甲车可能运动，乙车向右甲车可能运动，乙车向右 运动运动D甲车可能静止，乙车向左甲车可能静止，乙车向左 运动运动解析解析以地面为参考系，房子相对于以地面为参考系，房子相对于地面是静止的，所以，此时地面是静止的，所以，此时风风向向左向向左甲有三种可能的情况：甲有三种可能的情况：甲车不动，甲车不动，风把小旗向左吹；风把小旗向左吹；甲车向右运动甲车向右运动；甲车向左运动甲车向左运动但速度小于风速但速度小于风速,因因此风仍能把小旗向左吹此风仍能把小旗向左吹.乙车：乙车：只有向左运动只有向左运动并且速度大于并且速度大于风速时，风才能把小旗向右吹风速时，

19、风才能把小旗向右吹 D典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1其形状、大小可以忽略不计，其形状、大小可以忽略不计，可以看成质点可以看成质点例例2：分析研究下列物体运动：分析研究下列物体运动时，研究对象能看做质点的时，研究对象能看做质点的是是()A研究研究“嫦娥三号嫦娥三号”“”“奔月奔月”的过程的过程B研究奥运冠军邓琳琳在研究奥运冠军邓琳琳在平衡木上的动作平衡木上的动作C研究从斜面上滑下的木块研究从斜面上滑下的木块的滑行时间的滑行时间D研究运动员发出的弧旋研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况乒乓球的旋转情况AC对

20、动作进行技术分析，不能对动作进行技术分析，不能看做质点看做质点木块各部分的运动情况都相木块各部分的运动情况都相同，故可把木块看做质点同，故可把木块看做质点弧旋的乒乓球，各点的运动情弧旋的乒乓球，各点的运动情况不同，不能把它看做质点况不同，不能把它看做质点解析解析典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1例例3：某人向东行：某人向东行6 km，再向北行，再向北行10 km，又向南行，又向南行2 km，试计算他的路程和位移试计算他的路程和位移(以初始位置为原点，画出坐标图加以说明以初始位置为原点，画出坐标图加以说明)解

21、析解析路程：物体实际运动轨迹的长度路程：物体实际运动轨迹的长度=6+10+2=18kmS=OA+AB+BC位移：从初位置指向末位置的有向线段位移：从初位置指向末位置的有向线段=10kms=OC设设OA与与OC的夹角为的夹角为方向：东偏北方向：东偏北5300538.0sinOABC6km10km2km东东yx典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1例例4：一质点沿：一质点沿x 轴运动，如图，轴运动，如图，t1 时刻质点位于时刻质点位于x1=-3 m处，处，t2 时刻质点到达时刻质点到达x2=5 m处，处，t3 时刻

22、到达时刻到达x3=-7 m处，则：处，则：(1)物体在物体在t1 到到t2 这段时间内位移的大小和方向如何这段时间内位移的大小和方向如何？(2)物体在物体在t2 到到t3 这段时间内位移的大小和方向如何？这段时间内位移的大小和方向如何？(3)物体在物体在t1 到到t3 这段时间内位移的大小和方向如何？这段时间内位移的大小和方向如何？解析解析位移：从初位置指向末位置的有向线段位移：从初位置指向末位置的有向线段1215(3)8msxx 2327512msxx 3317(3)4msxx 方向方向:+x方向方向方向方向:-x方向方向方向方向:-x方向方向典例精析典例精析学习目标学习目标知识储备知识储备

23、学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1例例5：如图所示的时间轴，下：如图所示的时间轴，下 列关于时刻和时间间隔的列关于时刻和时间间隔的 说法中正确的是说法中正确的是()A.t2表示时刻表示时刻,称为第称为第2 s末末 或第或第3 s初初,也可以称为也可以称为2 s内内 B.t2t3表示时间间隔，称表示时间间隔，称 为第为第3 s内内 C.t0t2表示时间间隔，称表示时间间隔，称 为最初为最初2 s内或第内或第2 s内内 D.tn1tn表示时间间隔，表示时间间隔，称为第称为第(n1)s内内B解析解析时刻时刻:时间轴上的一个点时间轴上的一个点前前 2 s内，或内

24、，或 2 s内内第第2 s内内:从从t1-t2，时间间隔，时间间隔1s 第第 n s内内时间间隔时间间隔:时间轴上的一段线段时间轴上的一段线段课堂要点小结课堂要点小结学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案1走走近近运运动动 自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案11.(参考系与相对运动参考系与相对运动)如图是体育摄影中如图是体育摄影中“追拍法追拍法”的的成功之作，摄影师眼中清晰的滑成功之作，摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的，而模糊的背板运动员

25、是静止的，而模糊的背景是运动的，摄影师用自己的方景是运动的，摄影师用自己的方法表达了运动的美请问摄影师法表达了运动的美请问摄影师选择的参考系是选择的参考系是()A大地大地 B太阳太阳C滑板运动员滑板运动员 D步行的人步行的人摄影师以自己作为参考系摄影师以自己作为参考系(即以运动员为参考系即以运动员为参考系)拍摄，这样背景上其他物拍摄，这样背景上其他物体看起来就是体看起来就是“运动运动”的，的，因而模糊不清因而模糊不清.C解析解析摄影师与运动员以相同的摄影师与运动员以相同的速度运动，保持速度运动，保持相对静止相对静止自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例

26、精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案12.(对质点的理解对质点的理解)在以下情况中可将所研究的物体在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是看成质点的是()A研究撬棒撬东西时，用力大研究撬棒撬东西时，用力大 小与支点位置关系小与支点位置关系B研究研究“玉兔玉兔”号从号从“嫦娥嫦娥”的怀的怀 抱中抱中“走走”出来，即两器分离出来，即两器分离 过程中过程中“玉兔玉兔”一连串技术含一连串技术含 量极高的量极高的“慢动作慢动作”C研究研究“玉兔玉兔”号巡视器巡视月号巡视器巡视月 球时的运动轨迹球时的运动轨迹D研究旋转的电扇扇叶所受阻研究旋转的电扇扇叶所受阻 力大小的影响因素力大小的影响因素解析解

27、析C支点位置影响撬棒用力大小，支点位置影响撬棒用力大小，撬棒不可以看作质点；撬棒不可以看作质点；研究其研究其技术动作技术动作时，不能时，不能把把“玉兔玉兔”看成质点；看成质点；研究其运动研究其运动轨迹轨迹，大小和形状，大小和形状能忽略，可看成质点；能忽略，可看成质点；扇叶所受阻力与扇叶形状大小扇叶所受阻力与扇叶形状大小有关，不能看作质点有关，不能看作质点.自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案13.(时间间隔和时刻的理解时间间隔和时刻的理解)“嫦娥三号嫦娥三号”于于2013年年12月月2日凌晨日凌晨1时时30

28、分在西昌卫星发射中心成功分在西昌卫星发射中心成功发射，她在太空跋涉约发射，她在太空跋涉约13天后，天后，于于14日日21时时11分在月球虹湾以东分在月球虹湾以东区域成功软着陆以上记录时间区域成功软着陆以上记录时间的数据分别指的是的数据分别指的是()A时刻、时间、时刻时刻、时间、时刻B时间、时刻、时间时间、时刻、时间C都是时刻都是时刻D都是时间都是时间A解析解析时间：一段线段时间：一段线段时刻：某个时间点时刻：某个时间点自我检测区自我检测区学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学案学案14.(路程和位移的计算）路程和位移的计算）如图所示，

29、某同学沿平直路面由如图所示，某同学沿平直路面由A点出发前进了点出发前进了100 m到达斜坡到达斜坡底端的底端的B点，又沿倾角为点，又沿倾角为60的斜面前进了的斜面前进了100 m到达到达C点，点，求此同学的位移和路程求此同学的位移和路程D解析解析路程路程 sABBC200 m.位移位移 矢量矢量（大小、方向）（大小、方向）标量（大小）标量（大小）方向：由方向：由A指向指向C大小：大小：222CDADAC2020)60sin100()60cos100100(100 3 mAC 学习目标定位学习目标定位学案学案1学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测再见再见