2014年10月自考00321中国文化概论试题及答案.docx

1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中国文化概论试卷(课程代码00321)一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.百家争鸣中的阴阳家的代表是（ B ）A.邓析 B.邹衍 C.惠施 D.墨翟2.士人群体成为享有社会实际权益的社会阶层,是在（ B ）A.先秦时期 B.两汉时期 C.魏晋时期 D.隋唐时期3.魏晋最重要的学术现象是（ B ）A.理学 B.玄学 C.般若学 D.涅粲学4.两税法得名因为征税在（ B ）A.春夏 B.夏秋 C.秋冬 D.冬春5.中唐以后兴旺起来的白话小说之祖是（ B ）A.变文 B.话本 C.南戏 D.传奇6.忽必烈奉为国师的西藏僧人是（

2、C ）A.宗喀巴 B.龙钦巴 C.八思巴 D.玛尔巴7.在一枝花不伏老中以“铜豌豆”自比的是（ A ）A.关汉卿 B.王实甫 C.马致远 D.张养浩8.明朝的税制改革为（ D ）A.募役法 B.初税亩 C.租庸调法 D.一条鞭法9.提出“知行合一”的是（ B ）A.陈白沙 B.王阳明 C.李贽 D.何心隐10.中国传统农政思想的核心是“政绩观和（ D ）A.农耕观 B.农政观 C.悯农观 D.勤农观11.由家族共同体世代沿袭,用以规范家族内部的行为和秩序的习惯法是（ C ）A.字辈谱 B.家谱 C.家风 D.人生仪礼12.“本草”一词出现在（ B ）A.先秦 B.西汉 C.唐代 D.明代13.

3、印刷术传人日本的时间是（ A ）A.8世纪 B.9世纪 C.10世纪 D.11世纪14.不属于“五礼”的是（ D ）A.吉 B.凶 C.宾 D.祭15.不属于周公六礼的是（ C ）A.纳采 B.纳吉 C.纳征 D.纳福16.不属于传统孝服“五服”的是（ C ）A.斩缴 B.齐缭 C.綏服 D.缌麻17.现代中国境内的语言种类至少有（ D ）A.50多种 B.60多种 C.70多种 D.80多种18.汉语七大方言中没有的是（ C ）A.赣语 B.湘语 C.蒙语 D.吴语19.不属于汉语特点的是（ D ）A.词形不变 B.四个声调 C.音义对应 D.词性数格20.元代把汉语共同语称为（ B ）A.

4、通语 B.天下通语 C.官话 D.国语21.朝鲜仿造汉字创造的文字叫（ C ）A.片假名 B.平假名 C.谚文 D.字喃22.“客上天然居,居然天上客”运用的修辞格是（ C ）A.对偶 B.顶真 C.回文 D.析字23.哪一种不是汉字构形为书法艺术提供的条件（ D ）A.书写单位种类很多,富于变化 B.书写单位多变,但有规律性C.笔画相互配合,形成和谐又便于书写的系统 D.打乱原有结构的字能提供陌生感24.“复习的谜底是“羽”,这是对谜面字形的（ A ）A.合成 B.离析 C.离析、组合 D.隐语25.印度佛学与中国本土的易、老、庄三玄相糅合,产生中国封建社会后期的文化正宗（ C ）A.禅宗

5、B.华严宗 C.净土宗 D.宋明理学26.中外佛教史上“输人一-吸收一输出”的文化流动,未显示出中国文化的（ D ）A.充分开放性和鲜明主体性 B.以我为主、善于消化的强劲生命力C.文化交流的双向互渗性 D.文化创新的共通性27.对中国科举制推崇备至的书之-是葡萄牙传教士科鲁兹著的（ B ）A.中国札记 B.中国游记 C.伟大的中国 D.中国哲学28.朝鲜受中国影响的是（ A ）A.新罗精神 B.大化革新 C.明治维新 D.科举制度29.1896年发表匡时策的是（ B ）A.冯桂芬 B.沈寿康 C.孙家鼐 D.张之洞30.提出面向现代化、面向世界、面向未来的“三个面向”重要思想的是（ B ）A

6、.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)31.以下几个方面,属于文化事象的是（ ABE ）A.原始巫术 B.服饰等级 C.中国草药 D.观察舞蹈 E.建安风骨32.构成区域文化的几个因素是（ ACDE ）A.自然环境 B.商业文化 C.地理条件 D.区域意识 E.典范人物33.明洪武二十三年(1390年),朱元璋为准备建造一支海军部队，在南京周围种植了近5000万棵（ ABD ）A.梧桐树 B.漆树 C.桑树 D.棕榈树 E.柿子树34.汉武帝时打击匈奴的几场战争是（ BCE ）A.河东战役 B.河西战役 C.河南战役 D.河北战役

7、E.漠北战役35.广义的西域包括（ ABCDE ）A.新疆 B.中亚 C.印度 D.伊朗 E.阿富汗36.色目人包括（ CDE ）A.契丹人 B.女真人 C.西域人 D.欧洲人 E.西北人37.中国的农耕经济文化理论包括（ ABCD ）A.农耕灌溉 B.农政主张 C.农事信仰 D.农书文献 E.农器图谱38.农耕仪式在各地有（ ABCDE ）A.开耕仪式 B.灌溉仪式 C.禳灾仪式 D.秋收仪式 E.冬藏仪式39.宋代开封的行会有（ ABCDE ）A.牛行 B.马行 C.纱行 D.果子行 E.大小货行40.中国长期流传的饮食观念是（ ABCD ）A.民本思想 B.节约粮食 C.人格教育 D.食

8、疗观 E.待客观三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)41.简述学习“中国文化概论”课程的目的。答：(1)树立正确的文化观，增长热爱并继承祖国优秀文化遗产、促进文化发展的意识。(2分)(2)正确认识中华民族传统文化的特点，把握中国国.情，增强爱国芒义的意识。(1分)(3)对中国文化各分科。的具体知识有初步的了解，、从而运用这些知识术观察社会认识社会。(1分)(4)在提高认识的基础上加强自身的文化素养,为建设我国社会主义文化作出积极的努力。(1分)42.简述地理条件对中国文化的影响。答：(1)广大地域决定中国文明的道路和文化方向。(1分)大陆的整体性影响着中国文化的走向统一,大地域上

9、人口构成多族群的特点让中国古代文明依靠联台与融会。（2分）(2)广大地域形成的大一统观念。(1分)(3)地缘特征(中原文化中心与边缘草原游牧文化)与中国文化的历史命运(1分)43.简述儒家礼法原则构成的文化特色。答：(1)以儒家伦理学说作为立法的指导思想。1分)(2)家族本位的伦理法占有重要地位。(1分)(3)皇权至上，法自君出。(1分)(4)强调等级特权，主张同罪异罚。(1分)中国古代法律的中心任务是刑事制裁，格外严酷。(1分)44.简述中华民族理想人格的内涵。答：儒家的理想人格影响最大，基本上包括中华民族理想人格的主要内涵。(1分)儒家所崇尚的理想人格是圣贤。包括两个层次:圣指圣王，主要指

10、最高统治者所追求的人格目标，其典范人物是尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子等。(1分)贤指道德修养较高的人，是一般土大夫和普通百姓所追求的人格目标，通常用“君子”词表示。(1分)其中仁是君子。的根本标志。还有有礼，有志有勇，有信有义。严以律已宽以待人。成人之美不成人以恶。胸怀坦荡光明磊落。团结他人，安贫乐道，高尚气节。(1分)儒家还强调君子本来也是普普通通的人，不是不可企及的，这就激励世人积极进取，朝着理想人格努力奋斗。(1分)45.结合诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式的发展历史,简述中国传统文化中诗、乐、舞三位一体的文化特征。答：最初，乐和舞是密不可分的，乐时必有舞，舞时必奏乐，作为姊妹艺术相辅相

11、成，并肩发展。(1分)在远古时期祭祀仪式中，巫者跳的娱神舞往往有音乐伴奏，可能是中国音乐的最早起源。(1分)史书记载，皇帝、尧、舜和夏、商、周三代都有自己的乐舞，周代合为六部，称为“六乐”，也可以成“六舞”。说明二者可以举一而及其二。(1分)随着民间诗歌的兴起，乐、舞又和诗歌紧密结合起来，形成诗、乐、舞三位一体的文化传统。又在其后的发展中得到很好的继承。如战国时期的楚辞、汉代的百戏和乐府民歌、隋唐的歌舞、宋代的词曲等，都和音乐有着密切的关系。戏曲产生之后，音乐又成了戏曲的必备要素之一。(2分)46.简述传统语文教育的特点和存在的问题。答：传统语文教育充分注意到汉字汉语的特点，在教学安排上体现了

12、语文教学的规律。(1分)传统的语言文字教育与人才选拔制度有直接的联系。(1分)传统的语言文字教育尽量适应青少年学习的特点，注意趣味性。(1分)问题:由于科举制度，目的只是使受教育者获得科举考试的写作能力，完全脱离实际的应用，因此教学内容严重脱离现实，不注重语言应用的教学。两个弊端是重文言轻口语，作文中言文脱节。(1分)四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)47.如何理解和评价中国传统哲学观念中的“天人合一”。答：(1)“天人合一的宇宙观两层含义:人是天地生成的，人的生活服从自然界的普遍规律。(2)自然界的普遍规律和人类道德的崇高原则是一而二，二而一的。(2分)影响中国文化三方面:

13、造成了中国文化中整体系统的、辩证发展的思维方式。造成了追求和谐社会的理想主义倾向。造成诚明合能”的人生修养哲学，推动人们在成已成蛰，人我交融中实现人格、品德的完善。(3分)负而影响:思维方式过分强调整体联系与统一,缺乏必要的分析和论证，致使未能经过近代的实验科学而进入现代科学。过分强调社会的和谐与统一，而使封建社会长期停滞，资本主义萌芽生长缓慢，在-一个长时期内民族心理自视过高而缺乏进取精神。空想的理想主义使主观易于脱离实际，而不得不违心地去美化现实。“心性之学”重体验”，不重客观观察，把道德实践作为根本的实践活动，很难解决社会生活中的种种矛盾，也限制了实证科学的发展。(2分)总结评价。(3分)48.论述对儒学的评价。答：带有宗教色彩(1分)(1)先秦儒家孔子代表的“天命观”与政治相关:不是宗教，却有着明显的宗教色彩。(2分)(2)董仲舒的阴阳五行说与今文经师的谶纬使儒学宗教化。(2分)(3)宋明理学的宗教功能。宋明理学摄取了佛教思想，主要是隋唐佛教的心性理论。(2分)总结评价(3分)