2013年10月自考00320领导科学试题及答案.docx

1、2013年10月高等教育自学考试全国统一命题考试领导科学试卷(课程代码00320)一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。1领导活动产生于人类的（ A ）。A共同劳动和社会分工 B共同协商和自然选择C母系社会和氏族纷争 D自由迁徙和首领胁迫2奴隶社会和封建社会的领导更替形式，一般称为（ C ）。A禅让制 B专家制C世袭制 D选举制3领导的自然属性是指（ D ）。A社会制度的差异 B生产关系的性质C生产资料的所有制形式 D统一意志和一定的权力4领导作为一种趋向未来的活动，要求领导者高瞻远瞩、高屋建瓴地进行科学预测。这所体现的领导活动的认识特征是（ B ）。A原则性 B超前性C综合

2、性 D创造性5在行政组织体系中，省、市、县、乡的组织架构体现了领导活动中的（ C ）。A统一领导原则 B系统整体原则C分层领导原则 D数量控制原则6社会主义条件下领导者所具有的引导职能的核心是（ B ）。A提出任务 B规划目标C下达命令 D选择方法7领导观念意味着（ A ）。A领导者对领导活动及其规律性的系统认识B领导者对如何取得权力、巩固权力和运用权力的系统认识C被领导者对领导者及其活动的系统认识D被领导者对如何适应和讨好领导者所形成的经验和意识8在领导工作中，强调人既是社会发展的强大动力，又是社会发展的价值目标，这体现了领导者的（ B ）。A全局观念B人本观念C创新观念 D发展观念9领导者

3、决策中面对的每个备选方案可能出现多种结果，而各种结果出现的概率又是未知的，这种决策属于（ D ）。A风险型决策 B预测型决策C概率型决策 D不确定型决策10“一着不慎，满盘皆输；一着占先，全盘皆活”，这句话强调的是（ A ）。A领导决策的重要性B选人用人的重要性C领导方法的重要性D领导观念的重要性11领导选才用人的核心问题是（ B ）。A人才的类型问题 B人才的标准问题C人才的专业性问题D人才的创造性问题12发现型人才与再现型人才的主要区别在于（ C ）。A前者偏重于理论领域，后者偏重于实践领域 B前者偏重于创造，后者偏重于模仿C前者以理性思维形式出现，后者以形象思维形式出现D前者以创造性思维

4、形式出现，后者以传统型思维形式出现13领导者开展思想政治教育工作的基本方针是（ A ）。A疏通与引导 B规范与约束C批评与表扬 D言传与身教14社会主义领导者开展思想政治教育工作的首要任务是（ D ）。A理想与道德教育 B爱国主义与社会主义教育C党的路线方针教育 D马克思主义理论教育15领导体制是否科学的决定性因素是（ A ）。A领导权限划分的合理性 B领导责任确定的清晰性C领导权力授予的合法性 D领导机制运行的高效性16分工精细，专业性强，各司其职，效率较高等，具有上述优点的领导体制类型是（ D ）。A层级制 B首长制C完整制 D职能制17我国古代著名的军事家、思想家孙子曾说；“将者，智、信

5、、仁、勇、严也。”这强调的是领导者素质的（ C ）。A层次性 B复杂性C综合性 D自致性18美国学者凯茨认为，高层领导者需要更多的（ C ）。A技术技能 B协调技能C. 概念技能 D组织技能19如果把领导任务比作是“过河”，那么，过河的“桥”或“船”就是指（ A ）。A领导方法 B领导体制C领导思路 D领导决策20成功的领导者善于“随时而变，因事而动”，这体现了领导方法的（ B ）。A时效性 B动态性C跨越性 D具体性21领导者顺应领导规律、运用领导方法所达到的最高境界是（ D ）。A科学领导 B领导创新C领导智慧 D领导艺术22美国管理专家艾伦莱金提出的“ABC时间管理法”将领导事务分为A、

6、B、C三类，其中A类是指（ B ）。A最基本的事情 B最重要的事情C最琐碎的事情 D最简单的事情23领导作风的本质是（ A ）。A领导者世界观、人生观、价值观的体现B领导者思想观念、素质能力的集中体现C共产党党性原则和立党宗旨的集中体现D情为民所系、权为民所用、利为民所谋24“上梁不正下梁歪”，常用来形容领导作风的（ B ）。A决定性 B示范性C现实性 D主导性25衡量领导绩效的最基本的尺度是（ D ）A决策绩效 B用人绩效C办事绩效 D整体贡献绩效二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)26领导方式民主化意味着（ ABCE ）。A权力分享 B权责一致C监督独立 D方法科学 E法

7、治化27智囊团在领导决策过程中的作用主要有（ ABDE ）。A对决策问题进行科学预测 B对决策方案进行具体设计和论证C. 对决策方案进行选择和决断 D对决策的实施情况进行反馈分析E对决策问题的有关方面进行咨询28毛泽东指出：“不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作， 这是识别干部的主要方法。”这段话说明领导者在考察识别人才时，必须坚持（ ABCD ）。A全面的观点 B历史的观点C发展的观点 D辩证的观点E逻辑的观点29公民的素质教育主要包括（ CDE ）。A马克思主义理论教育 B爱国主义教育C. 理想教育 D道德教育E法制教育30领导者创新思维的特征有（ BCDE ）。A预见

8、性 B独特性C. 求异性 D灵活性E跳跃性三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31被领导者的地位与作用。答：(1)被领导者在领导活动中处于重要地位并发挥着基础作用。(2分)(2)被领导者是领导者的对应面：(1分)被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；(1分)被领导者对领导效能起决定作用。(1分)(3)为发挥被领导者的积极作用，被领导者要做到：服从领导，支持领导，监督领导。(1分)32领导者法律素质的基本要求。答：(1)熟练掌握相关的法律知识。(2分)(2)具有强烈的法治意识。(2分)(3)依法领导，注重职务守法。(2分)33领导者坚持密切联系群众的基本要求。答：(1)树立马克思

9、主义群众观点。(1分)(2)保持对人民群众的深厚感情。(1分)(3)端正对人民群众的态度。(1分)(4)倾听人民群众的呼声。(1分)(5)为群众办实事、办好事。(1分)(6)自觉接受人民群众的监督。(1分)34领导者树立正确的权力观念的基本要求。答：(1)领导者的权利观念，就是领导者对权力的来源、性质、内容及行使规则等方面的系统认识或根本看法。(1分)(2)领导者树立正确的权力观念的基本要求是:第一，权力是领导者履行职能的强制性支配力量，包括强制权、法定权、奖惩权及个人专长权等。(1分)第二，领导者的权力来源于人民的授予，必须用于为人民服务。(1分)第三，领导者行使权力必须遵循合理合法原则，以

10、维护公平正义为价值目标。(1分)第四，领导者行使权力意味着承担领导责任，权力与责任要统一起来。(1分)第五，领导者运用权力履行职能，必须接受监督。(1分)35我国现行领导体制的本质特征。答：(1)人民群众的主人地位。(2分)(2)共产党的领导核心作用。(2分)(3)中央集权式的统一领导与管理。(2分)四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 36试述领导者运筹时间的艺术。答：领导者运筹时间的艺术就是在同样的时间消耗条件下为提高时间的利用效率而进行的一系列管控过程。(或者:领导者通过一定方法和手段对时间进行创造性管理和控制的艺术。)(2分)领导运筹时间艺术的要点包括:(1)集中时间的

11、艺术。(2分)(2)扩大时间容量的艺术。(2分)(3)优化时间利用的艺术。(2分)(4)节约时间的艺术。(2分)37试述领导绩效考评中全面系统原则的要求。答：(1)显绩考评与潜绩考评相结合。(1分)(2)政治和业务相结合。(1分)(3)眼前和长远相结合。(2分)(4)局部和全局相结合。(2分)(5)主观和客观相结合。(1分)(6)目的和手段相结合。(1分)(7)领导者个体考评与领导集体考评相结合。(1分)(8)考评与奖惩相结合。(1分)评分说明:为了适应学生回答问题的不同程度，论述题答案中只提示了答题要点，学生对这个要点的具体解释和展开请参照采分点酌情给分。五、案例题(本大题共1小题，每小题1

12、5分，共15分)38 瘟猪漂浮黄浦江 2013年3月，黄浦江松江段江面漂浮着许多死猪的尸体，引发媒体报道，震惊中外。相关主管部门迅速组织人员进行打捞，半个月内打捞死猪过万头通过打捞上岸的猪耳标发现这批死猪来自于黄浦江上游某县。该县自20世纪90年代发展生猪养殖业，目前已有养殖户超过10万户，每年生猪出栏量达到450万头，生猪养殖已经成为当地的支柱产业。生猪养殖本来就是一个具有较高风险的产业，那么，为何今年会有如此多的死猪出现在黄浦江上呢?调查发现，2013年初，气温变化大、温度低，导致大量生猪被冻死。为了引导农户正常处理死猪，2011年农业部曾规定，对非正常死亡的生猪每头给予补贴80元。然而，

13、许多村民对此政策并不知晓原来补贴被直接拔给营运单位，难以直接落实到养殖户。往年的病死猪都由死猪贩子以每头50元的价格收购并制咸肉制品重新进入市场。2012年，由于修订后的食品安全法公布实施，当地政府严厉打击死猪贩卖销售行为，连续破获多起死猪贩卖团伙，共有17人被判刑，其中三人还被判无期徒刑，这有效遏制了死猪的贩卖销售行为。但是，当地政府并未加大力度及时解决该县的死猪统一收购和集中处理问题，全县死猪无害化处理池仅有573座，根本无法适应养猪量剧增的现实。因此，养殖户为了贪图省力，大多选择一扔了事。专家称，只有加快养殖业从小、散、乱向集约化转移，方能从根本上解决上述问题。请结合领导科学的相关知识，

14、分析上述案例。提示：(1)从领导方法上看，死猪大量漂浮黄浦江的根本原因是什么?答：领导工作是一个完整系统，要求领导者着眼于系统之间、系统内部各要素间的紧密联系，分析系统的结构方式和要素变化对整体功能的影响，并以此作为行动的根据。(2分)该案例中，死猪大量漂浮黄浦江的根本原因是领导者在决策的过程中，没有运用系统性思维方法进行统筹安排和标本兼治，而将死猪贩售行为猖獗作为一个孤立的事件来看待和处理。(2分)因此，在打击死猪贩售行为时，并没有同时加强对养殖户正常处理死猪行为的引导，也没有加大力度修建死猪无害化处理池等设施，最终导致养殖户为了贪图省力，将死猪扔入黄浦江，酿成严重环保事件。(2分)(2)运

15、用领导方法的相关知识，说明解决这一问题的可行方案。答：上述案例告诉我们，任何一项领导工作都不是单一的，而是包含诸多方面的统一体，不能孤立地看待和解决问题。(1分)领导者要把领导工作当作一个系统整体来看待，培养和运用系统性思维，包括整体性思维、结构性思维和动态性思维。(2分)为了避免类似的事情再次发生，相关部门应该在大力打击死猪贩售行为的同时，配合其他部门做好以下几项工作:第一，建立病死猪的统-收购点，加强政策宣传，落实国家补偿政策，积极引导和帮助养殖户集中有偿处理病死猪。(2分)第二，扩大修建病死猪无害化处理池，方便集中处理病死猪。(2分)第三，按照专家建议，加快养殖业从小、散、乱向集约化转移和升级，促进规模化养殖，加强行业管理和市场监管。(2分)评分说明:本答案要点是阅卷工作的一种指引。具体阅卷时应着重把握考生分析案例的层次、运用所学领导科学知识的准确性、得出的结论及根据等，是否与答题要点大意相同或相近。据此参照采分点酌情给分。