全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：飞向太空的航程例文式教学.pptx

上传人（卖家）：金钥匙文档

文档编号：430513

上传时间：2020-04-03

格式：PPTX

页数：22

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关键词：: 全国创新语文类说课大赛课件一等奖作品太空航程例文教学

资源描述：: 1、,-飞向太空的航程例文式教学,出入皆新闻,什么是例文式教学,为什么这么教,教的效果与反思,我是怎样教的,说课流程,4,一、什么是例文式教学,例文是工具,是解释语文知识的具体例子,教的是阅读方法,二、为什么这么教教材分析,关键：如何读懂科学之美,VS,二、为什么这么教教材分析,一般教法,我的教法,新闻有了,美没了,有新闻,有方法,还有美,二、为什么这么教学情分析,三不懂：,1.不懂新闻结构,2.不懂如何阅读新闻,3.不懂新闻背后的事实,环境监测与技术2班,1.掌握、应用新闻的结构类型,二、为什么这么教教学目标,二、为什么这么教教学目标,三、我是怎样教的,三、我是怎样教的课前,三、我是怎样教的课中
2、,第一课时,第二课时,01,三、我是怎样教的课中,我播新闻,设计意图,走进新闻现场，发现为什么“不一样”。,三、我是怎样教的课中,画结构图自我解惑,导语：神五发射,结语,新闻主体,疑惑一：不符合新闻结构,疑惑二：文不对题,明确：新闻基本结构不变可以根据写法内容进行微调,摘取信息，填补结构图,设计意图,信息摘取能力,三、我是怎样教的课中,三、我是怎样教的课中,为航天图片展，撰写结语,设计意图,体会作者观点，引导学生理性判断新闻事实,难不住智慧的中国人,关键词,设定情感关键词,深化落实情感目标读懂科学崇高之美,设计意图,三、我是怎样教的课中,设计意图：目标逐级达成突破重难点,记忆新闻结构,理解本文结构,分析文本填补结构,评价情感关键词,易,难,三、我是怎样教的课中,如果我是现场记者，我选择什么新闻结构？,航空图片展我要写哪方面内容,我的写作目的是什么？,小组合作书写成文,我写新闻稿,三、我是怎样教的课中（第二课时）,二、我是怎样教的课后,设计意图,知识强化,01,02,04,例文教学举一反三,角色代入不离新闻,四、教学效果与反思,设计特色,为所可能,为所不能,感谢您的聆听，恳请您的指导,

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