全国“创新杯”语文类说课大赛优秀作品：《我很重要》授课课件.ppt

1、,高等教育出版社工科类语文（职业模块）,我很重要,导入：如果我是一棵小草,思考：你觉得自己重要吗？,请同学们默读全文，思考下列问题：,初步阅读，整体感知,1、作者首先提出了什么观点，最后的结论是什么？ 2、在阐释我很重要之前写我不重要，有什么作用？ 3、作者认为我很重要的依据是什么？ 4、认识到我很重要有什么意义？,课文思路： 提出“我不重要”（17） 分析“我很重要”（830 肯定“我很重要”（3142）,初步阅读，整体感知,欲扬先抑： 将作者要提的观点与传统认识形 成鲜明对比，从而更好地突出“我很 重要”的观点。,初步阅读，整体感知,从“理”来看： 每一个“我”都是天地精华的汇聚，精神文化

2、的传承，神奇基因的偶合 。 从“情”来看： 每一个“我”在亲情（父母、伴侣、孩子）、友情、事业中都非常重要、不可替代。,认识意义：只有认识到了“我很重要”，才能对自己、对人生进行正确的定位、规划，才能充满信心、勇气地珍惜生命、创造生活、实现自我价值。,要点概括（板书）,具体讲析，交流感悟,1、勾画找出文中令你深深感动的句子。 2、选择你喜欢的一句，进行分析，在文侧写出批注。 3、跟同学们谈谈你对这句话的理解。,4、示范分析 例句：相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的合成品。 分析：这句话运用了比喻的修辞手法，将密友比作古陶。古陶历史久远，是珍贵的文物，以此

3、来形象说明友情是相交甚久积累而来的，朋友是不可替代的。,5、学生分析练习,具体讲析，交流感悟,听：失去孩子的母亲,说：在文中找出表现“我”在父母眼中很重要的句子，结合图片，谈谈你的感受？,“我”是父母的希望。无论“我”身在何处，成功与否，“我”的安危、喜乐都是他们的牵挂。,6、联系分析,具体讲析，交流感悟,链接：一个人的海岛,说：在文中找出表现“我”在事业上是怎样的角色？谈谈你的感受。,对于工作，“我 是不可或缺的主宰。”，我独出新意，我创意连连。,6、联系分析,具体讲析，交流感悟,听：李清照与赵明诚,说： 在文中找出表现“我”在爱人眼中很重要的句子，结合图片，谈谈你的感受？,异曲同工，运用修

4、辞，强调：即便你再平凡，在伴侣的心中你都是不可替代的。活，爱恋；死去，思念,6、联系分析,具体讲析，交流感悟,说： 在文中找出表现“我”在朋友眼中很重要的句子，结合图片，谈谈你的感受？,“人生得一知己足矣！”共同成长的经历、心领神会的快乐、艰难时刻的互助对朋友来说，或许“我”独一无二，是不可复制的珍品。,听： 高山流水的故事,6、联系分析,具体讲析，交流感悟,我们没有学贯古今之才，我们没有拯救苍生之功；我们没有陶朱猗顿之富，我们没有貂蝉昭君之貌；我们没有屈原的执着，我们没有项王的气概我们不曾惊天动地，我们只是天地间平凡但是不可或缺的一个。 对于我们的亲人、事业、友情、爱情，我们如此重要，谁都无

5、法代替！,7、归纳总结,延伸讨论，领悟主旨,讨论交流： 他们为什么要选择自杀？,延伸讨论，领悟主旨,讨论交流： “我很重要”与“我最重要”有什么不同？,延伸讨论，领悟主旨,内容小结 “我很重要”是对生命的珍视，以对人的关爱为出发点，自尊自信，实现人生价值。 “我最重要”是以自我为中心，以个人厉害为出发点，自私自利、自尊自大。 “我很重要”这个“我”指每一个人，我们要充分肯定每一个“我”的重要性肯定自己、肯定他人，通过积极去实现个人的人生价值。,模拟劝说，强化体验,如果你是他的朋友，你如何劝诫他？ 要求：运用一两种修辞拟写劝说词，再进行模拟劝说。,人物：小峰 身份：学生 事由： 学习成绩平平 父母关注不够 常感无助多余,本堂总结,在对课文的进一步分析探究当中，我们学到了运用欲扬先抑的手法来是文章中心更加突出，学习到了运用丰富多样的修辞手法来使句子充满了感染力，学会了有条理的安排组织文章。感受到了本文的结构美和修辞美，同时在自读、分析、讨论中，培养了大家的听、说、读、写的能力与分析、探究、审美的能力。 同时，作为“文学的白衣天使”确实，毕淑敏也用她的的文字抚慰了我们疲惫、迷惘的心灵。希望大家能通过这一节课的学习能了解到自身存在重要价值与责任。,作 业,1、继续完成劝说词的写作。 2、收集关于“自信、自强”的名言警句。 3、整理“珍爱生命、实现人生价值”的事例。,谢谢！,