冀教版五年级语文下册《人物外貌描写》教学设计-6课件.ppt

1、1.1.选择一个描述的对象，采用选择一个描述的对象，采用“我喜我喜欢她（他）的欢她（他）的-，因为，因为(她）她）他的他的-怎么样怎么样2.2.认真倾听，别人说过的地方不允许认真倾听，别人说过的地方不允许重复重复 也称肖像描写。即也称肖像描写。即是对人物的外貌特征是对人物的外貌特征(包包括人物的括人物的容貌容貌、衣着衣着、神情神情、体体 型型、姿态姿态等等等等)进行描写，以揭示人物进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人的爱憎，加深读者对人物的印象。物的印象。感知外貌描写“他个子不高不矮，身材不胖不瘦，眼睛不大不小，鼻子不高不低，脸不白不黑。”品味外貌描

2、写猜猜他是谁猜猜他是谁?他紫色的小他紫色的小圆脸，头戴一顶小圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。明晃晃的银项圈。猜猜他是谁猜猜他是谁?他快四十岁了，个儿他快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。满皱纹，两鬓都斑白了。猜猜他是谁猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。魔的决心。

3、浑身透露出浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?精彩片段：精彩片段：我有一个可爱的弟弟，圆圆的我有一个可爱的弟弟，圆圆的高老高老高，这时大家都打趣地说：高，这时大家都打趣地说：“真可以真可以挂上两只油瓶呢！挂上两只油瓶呢！”精彩片段：精彩片段：我有一个可爱的弟弟，圆圆的我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸脸蛋蛋，细细的，细细的眉毛眉毛下长着一对圆溜溜的下长着一对圆溜溜的大眼睛大眼睛，你要是问一个问题，他那黑，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的着。在他那高高的鼻梁鼻梁下边，长着一下边，长着

4、一张小巧的张小巧的嘴巴嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两片要是生起气来，两片嘴唇嘴唇翘的老高老翘的老高老高，这时大家都打趣地说：高，这时大家都打趣地说：“真可以真可以挂上两只油瓶呢！挂上两只油瓶呢！”描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。掌握外貌描写 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，物身份与性格的特征，可以不要面可以不要面面俱到。

5、面俱到。1 1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。微微凸出的前额渗出细小的汗珠。2 2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。善用修辞善用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修

6、辞小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：题目：我的同学题目：我的同学要求：要求：（1 1）观察班上同学的体貌，选择其）观察班上同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。学的知识，描写他（她）的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。（3 3）写完后让你的同桌猜猜他是谁。）写完后让你的同桌猜猜他是谁。评改要点：评改要点：1 1、能否按一定的顺序？、能否按一定的顺序？2 2、能否抓住人物的特征来写？、能否抓住人物的特征来写？3 3、能否表现人物的性格？、能否表现人物的性格？4 4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？题目：我的爸爸（妈妈）题目：我的爸爸（妈妈）要求：要求：（1 1）观察父母的体貌，选择其中一）观察父母的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。知识，描写他（她）的外貌。（2 2）50-10050-100字。字。布置作业