人教版语文《第1课春》ppt课件（七年级上册）.ppt

1、春朱自清,爱国学者朱自清 朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。,蓑笠 朗润 嗡嗡酝酿 卖弄 婉转应和 嘹亮 黄晕 烘托 风筝 静默舒活 抖擞,蓑笠su l 朗润lng rn 嗡嗡wng wng 酝酿yn ning 卖弄mi nng 婉转wn zhun应和yng h 嘹亮lio ling 黄晕hung yn 烘托hng tu 风筝fng z

2、hng 静默jng m舒活【sh hu】 抖擞du su,欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴花枝招展,2018/8/25,和,和平,唱和、应和,和药,和牌,和面,晕,晕头转向,黄晕、光晕,欣欣然xn xn rn繁花嫩叶【fn hu nn y】 呼朋引伴【h png yn bn】花枝招展hu zh zho zhn,2018/8/25,和,和平h,唱和、应和h,和药hu,和牌h,和面hu,晕,晕头转向 yn,黄晕、光晕yn,二、 根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。 （ ）2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ）3、比喻姿态优美。 （ ）4、舒展、活动。 （ ）答案：1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4

3、.舒活,2018/8/25,整体感知2.朗读课文，思考问题：（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？,盼春。“盼望着”“来了”“近了”,2018/8/25,理清文章思路,第一部分（1）：盼春。总领全文第二部分（27）：绘春。第三部分（810）：赞春。（“新”“美”“力”）,春醒图、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）,具体描绘了哪六幅春景图？,2018/8/25,课文精读,第一部分：盼春,“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”,1. 改为“盼望着，东风来了”可以吗？,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,201

4、8/8/25,“东风来了，春天的脚步近了”表达了什么感情？,拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。,山朗润起来了,读春草图，,1、比较句子：A,小草偷偷地从土里钻出来， B,小草从土里长出来2、本段写出了春草的什么特点？3、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这句话有什么作用？,钻”写出了小草破土而出的挤劲，”偷偷的“写出不经意之间就长出来，体现了作者的惊喜之情。,旺盛、嫩、绿、多、软,侧面描写，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。,1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”闹“可否改为”叫“？3、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？

5、,（多、艳、甜）,（侧面衬托）出春花的竟相开放，万紫千红，香味 浓郁。,朗读第四自然段，欣赏“春花图”，,“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。,春 花 图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,5、请找出作者虚写的一句话。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿”6、这一段的写景顺序是什么？7、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“散”,“眨”字各有表达效果？,自上而下,“散”字生动地描绘出野花的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。,默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做1、这段文字的第一句从_觉

6、写春风的_，第二句从_觉写春风的_，第三四句从_觉写春风的_ _ ，从而把难以捉摸的春风写的_、_、_、_。2、“卖弄”本属_ _的感情色彩，这里却带着_ _的感情色彩，运用了_的修辞手法，写出了鸟儿的_。3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有_又有_，写出了春风_的特点。,触,温柔,嗅,芳香,视、听,和谐悦耳,有形,有声,有味,有情,贬义,褒义,拟人,欢快,比喻,拟人,温柔,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,斜织，一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,2018/8/25,“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”“逼”有什么作用

7、？ 写出雨中小草青而亮的特点“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。” “静默”有什么作用？ “静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，,三颂春,像娃娃“新”,（万物复苏，新生命的开始）,像小姑娘“美”,（百花争艳，景色动人）,像青年“力”,（春天充满活力）,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,有感情的朗读“颂春”部分，思考三个比喻分别表现了春的什么特点？表达了作者什么感情？,2018/8/25,本文如何写景？,1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；

8、,3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；,4.虚实结合，动静结合,走向课外，联想拓展：,1、成语中的“春”,2、古诗中的“春”,3、歌曲中的“春”,描写春天的成语（部分）,春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽鸟语花香 草长莺飞 春山如笑枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿,描绘春天的诗句：,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐孟浩然春晓好雨知时节，当春乃发生。 唐杜甫春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。 唐杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐白居易忆江南,描绘春天的诗句：,等闲识得东风面，万紫千红总是春。 宋朱熹春

9、日春色满园关不住，一支红杏出墙来。 宋叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋苏轼惠崇春江晚景二首,一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rn（ ） wn（ ）转 酝酿（ ）（ ） lio（ ）亮 hng（ ）托 应和（ ）答案：润 宛 yn ning 嘹 烘 h,一、下列各句与原文完全相同的一组是（ ）A 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。 答案：B,1、春描写了-、-、-、-、-、-几幅图。2、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”为什么用两个“盼望着”？3、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“用了-修辞方法，写出了-。4、春花的特点是-，这一段从-、-、-感官来写的，写作顺序是-，本段中虚写的句子是-。5、 “像母亲的手抚摸着你”运用了-修辞，是从-感官描写春风，写出了春风-特点。6、春雨的特点是-，7、春结尾三段依次赞美了春的-、-、-特点。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,