人美版高中美术选修设计：文化的传播-书籍设计课件.ppt

1、文化的传播书籍设计 装帧左左 翻翻右翻右翻书籍设计赏析书籍设计赏析装帧装帧 书籍书籍的发展与中国有着十分密切的的发展与中国有着十分密切的关系，在关系，在中中国古代出现过国古代出现过竹简木椟竹简木椟与与帛书帛书，特别是发明纸张与，特别是发明纸张与印刷术后，印刷术后，书籍文化更得到蓬勃发展。书籍文化更得到蓬勃发展。一本书籍有了精美的封面图案文字与内文插图一本书籍有了精美的封面图案文字与内文插图似乎就完成了书籍设计的全部，其实对于书籍整体似乎就完成了书籍设计的全部，其实对于书籍整体设计而言，这不是书籍设计的全部，如果没有相设计而言，这不是书籍设计的全部，如果没有相适适宜的字体宜的字体和和版面编排版面

2、编排，扉页扉页、环衬环衬以及以及护封护封等各部等各部分的和谐一致，没有合适的分的和谐一致，没有合适的纸张、开型、装订纸张、开型、装订，也，也不能成为一本真正美观的书籍。不能成为一本真正美观的书籍。现在正是试图抛弃只为书籍作表面美化的书籍现在正是试图抛弃只为书籍作表面美化的书籍装帧设计，而是从装帧设计，而是从开本、字体、封面、内页、装订开本、字体、封面、内页、装订到插图、排版综合设计、整体到插图、排版综合设计、整体规划，规划，以以完整的形象完整的形象表现书籍的思想与内涵。表现书籍的思想与内涵。书籍设计书籍设计装帧书籍封面设计的运用书籍封面设计的运用明清青花瓷器效果图装帧（一）封面（一）封面 突出

3、突出主题的图案主题的图案青花玉青花玉壶壶和和青花瓷盘青花瓷盘进行美化装饰。进行美化装饰。为为使画面产生美感，分别使画面产生美感，分别截取了瓷器截取了瓷器的一半的一半，增加其艺术感。，增加其艺术感。文字文字重点突出书名，选择大重点突出书名，选择大号字体篆书，号字体篆书，呈垂直呈垂直、居中构图居中构图，庄严且高尚庄严且高尚。编著者及出版社名。编著者及出版社名用小号字体来区分。用小号字体来区分。书名选择了书名选择了繁体篆字体繁体篆字体，达到，达到装饰效果装饰效果的的同时也显示了同时也显示了中国古代文字的独中国古代文字的独特魅力特魅力及强烈的及强烈的民族性民族性。装帧（二）封底及书脊（二）封底及书脊左

4、上角放置设计者左上角放置设计者名。名。下方为条形码、下方为条形码、定价。定价。书脊书脊再次详明再次详明编著者编著者、书书名名以及以及出版社出版社名。名。封底追求简明标志性插图。封底追求简明标志性插图。装帧 整整本书采用本书采用深蓝色深蓝色为主为主色调色调，与，与青花瓷器的青花瓷器的色调相色调相统一协调统一协调。底纹颜色亮度较底纹颜色亮度较低低，而瓷器插图呈，而瓷器插图呈高明度高明度，使整个封面主次分明，使整个封面主次分明，层次清晰。层次清晰。装帧（三）目录（三）目录 目录目录采用采用通过沿圆形陶通过沿圆形陶瓷盘的瓷盘的曲线为曲线为路径排列路径排列，版，版式整齐且对称，式整齐且对称，便于读者查阅

5、。便于读者查阅。A.构思构思创意阶段创意阶段 深入深入了解了解书籍书籍的基本的基本内容、思想内容、思想和和特点特点，找出特定读者群找出特定读者群的需求的需求点点。采用采用何种何种开本、材料、印刷、工艺、开本、材料、印刷、工艺、形象和风格等进行综形象和风格等进行综合合思考。思考。定位定位准确、个性鲜明、形象生动的准确、个性鲜明、形象生动的视觉形态语言，视觉形态语言，引起目引起目标读者的标读者的注意。注意。材料材料是表现梅兰芳一生的文字和部分是表现梅兰芳一生的文字和部分剧照。做设计构思时，他考虑到本书实际剧照。做设计构思时，他考虑到本书实际上反映了梅兰芳戏剧舞台和人生舞台两部上反映了梅兰芳戏剧舞台

6、和人生舞台两部分，于是就从梅兰芳后人处借来多张梅先分，于是就从梅兰芳后人处借来多张梅先生的生活照，根据这个思路重新编排内文。生的生活照，根据这个思路重新编排内文。向右翻是阅读梅生活舞台的起点，向左翻向右翻是阅读梅生活舞台的起点，向左翻则是戏剧舞台的开端。则是戏剧舞台的开端。B.设计设计元素的元素的运用运用书籍书籍设计所设计的视觉设计元素是设计所设计的视觉设计元素是文字文字、形象形象、色彩色彩、构图编排构图编排四项。四项。文字文字排列组合趣味新颖字体：根据内容、体裁、风格的特点，选择相应的字体。字体的特征字体的特征 宋体宋体 范例：书籍装帧设计范例：书籍装帧设计 宋体宋体起源于宋代，当时流行刻拓

7、、法帖几套印，起源于宋代，当时流行刻拓、法帖几套印，为使雕刻方便规范，适应于雕版印刷，将为使雕刻方便规范，适应于雕版印刷，将楷体演变楷体演变成成横细竖粗横细竖粗、对比鲜明对比鲜明，结构严谨结构严谨，形体挺拔形体挺拔，朴，朴实、清晰、工整的正方形字体。实、清晰、工整的正方形字体。仿宋体仿宋体 范例：书籍装帧设计范例：书籍装帧设计 由宋体演变而成。特点是：横竖笔画由宋体演变而成。特点是：横竖笔画均匀，起笔和落笔成倾斜形，笔法锐利，均匀，起笔和落笔成倾斜形，笔法锐利，结构紧密，清秀雅致。常用于散文、诗歌结构紧密，清秀雅致。常用于散文、诗歌和短文。和短文。楷体楷体 范例：书籍装帧设计范例：书籍装帧设计

8、 特点：婉转圆滑，柔中带刚，古朴秀特点：婉转圆滑，柔中带刚，古朴秀美、典雅，清新明快。美、典雅，清新明快。常用于儿童读物、小学课本。常用于儿童读物、小学课本。黑体 范例：书籍装帧设计 黑体笔画较粗，其特征与宋体形态相反，横竖笔画粗细一致，方头方尾，点、撇、捺、勾也都是方头的，所以，又称方体。楷体：书籍装帧设计宋体：书籍装帧设计宋体：书籍装帧设计仿宋：书籍装帧设计仿宋：书籍装帧设计 黑体：书籍装帧设计装帧色彩色彩在对比中协调统一在对比中协调统一色彩：能反映书籍的特定内容，应注意色彩的象征意义与所表达的主题相一致。装帧色彩的象征意义色彩的象征意义装帧图形图形切题切题 有感染力有感染力图形：包括照片

9、、图案、绘画等，可以是具象的也可以是抽象的甚至是意向的。装帧书籍书籍开本（书籍开本（书籍尺寸的尺寸的大小）大小）所谓开本就是一本书的幅面大小。32开本 130mm *184mm 16开本 184mm *285mm 国际16开本 210mm *285mm装帧 根据书籍类别选择开本 根据书籍内容选择开本 根据书籍性质选择开本 根据书籍材料及印刷选择开本 根据读者选择开本确定一本书的开本有以下几个因素：确定一本书的开本有以下几个因素：装帧n1.1.经典著作经典著作、理论类书籍、学术类书籍、理论类书籍、学术类书籍 一般一般多选用多选用3232开或大开或大3232开，此开本开，此开本庄重庄重、大方大方，

10、适于案头翻，适于案头翻 阅。阅。n2.2.科技类图书及大专教材科技类图书及大专教材 容量容量较大，文字、图表多，适合选用较大，文字、图表多，适合选用1616开本开本。n3.3.中、小学生教材及通俗读物中、小学生教材及通俗读物 以以3232开本为宜，开本为宜，便于携带、存放便于携带、存放。n4.4.儿童读物儿童读物 多多采用小开本，如采用小开本，如2424开、开、6464开，开，小巧玲珑小巧玲珑，但目前也有不少，但目前也有不少儿童读物儿童读物，特别是绘画本读物选用，特别是绘画本读物选用1616开、甚至是大开、甚至是大1616开，图文并开，图文并茂，倒也不失为一种适用的开本。茂，倒也不失为一种适用

11、的开本。n5.5.大型画集、摄影画册大型画集、摄影画册 有有6开、开、8开、开、12开、大开、大16开等，小型画册宜用开等，小型画册宜用24开、开、40开等等。开等等。n6.6.期刊期刊 一般采用一般采用16开本和大开本和大16开本。大开本。大16开本是国际上通用的开本。开本是国际上通用的开本。五、书籍五、书籍设计的种类设计的种类装帧1.按照书籍传达的信息内容分装帧科技类书籍：侧重于构成的现代意识，在块面分割的基础上配以文字，画面的纹样多是几何形构成。装帧社科类书籍：社科类书籍：实用性儿童读物类书籍：儿童读物类书籍：要求画面活泼，趣味性浓。装帧杂志类书籍：杂志类书籍：要求具有时代感，流行性强。2.按照装订方式可以分为精装、简装、线装等类。装帧卷轴装卷轴装 旋风装旋风装 经折装经折装 线订装线订装3.按照设计形式可以分书籍整体设计、封面设计、版式设计等。4.书籍形态可以分为标准开型与自由异型等类别。