七年级语文上册优质课《写作思路要清晰》ppt课件下载.ppt

1、,写作:思路要清晰,同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，这是因为没有打开写作思路。今天，我们就来学习在审题中打开写作思路,作文的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。近年来，命题作文和半命题作文成为考试的热点。命题作文有两种形式：纯命题作文（直接给出作文题目）和材料式命题作文（一段材料加上作文题目）。,2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；

2、文中不要出现真实的校名和人名。材料式命题作文,材料,提示语,作文题目,一、关注三方面: 解读材料意 领会提示语 抓住关键词,2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。,解读材料意：1、是寓言；2、找出主旨的句子，理解内涵。,领会提示语：“以初中生活为素材”是对选材的要求，也是对选材范围的限制。,抓住关键词：“你”可以是具体的人、事、物

3、，也可以是抽象的思想、感情、品质等等。,小结一：关注三方面:解读材料意 领会提示语 抓住关键词,材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组成。解读材料，一定要找出其关键性句子或表现材料主旨的句子。,提示语是对选材的示例、提示，或要求对选材范围的限制。,关键词也就是“题眼”，抓住了关键词，也就抓住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了写作所要避免的误区。,二、想出一大片:运用发散思维 展开联想想象 通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考，从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“你”）。,示例：以“台阶”为题，从多种

4、思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？1、沧桑的台阶 朴实的台阶 -性质2、有规律的台阶 整齐的台阶 -外形3 、走自己铺设的台阶（创新进取） 为别人铺设的台阶（无私奉献） -功用4、相互支撑的台阶（人际关系） -关系5、给别人一个台阶（善待别人） 给自己一个台阶（善待自己） 给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育） -象征6、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度) -成因,小结二：对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、成因、物与物的关系、象征意义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。,物,性质,外形,象征,功用,关系,成因,练习:请以“牛年话牛”为题，从多种思维角度，发挥

5、联想、想象，说说你能想到什么。 提醒: 1、所话的“牛”已经加上了引号，要注意引号在提醒我们什么； 2、可以说牛人，话牛年，侃牛事； 3、请动笔写下你的思考。,（ 一）、相关联想：1、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子2、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件3、牛：牛角尖、牛鼻子、牛属相、五牛图4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女5、牛：黄牛、水牛、奶牛（有公的奶牛吗？） （没有公奶牛，小奶牛从哪儿来？）6、牛：买牛、卖牛、养牛、斗牛（斗牛是人跟牛斗，斗鸡是鸡跟鸡斗）7、牛：小牛、大牛、老牛（小牛营养最好，因为它们每天都喝牛奶。）8、牛：对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海 （含有“牛”字的成语）,（

6、 二）、相对联想：1、牛：蜗牛（不是牛） 天牛（也不是牛 ） 泥牛（更不是牛） 黄牛（不一定是牛） 牛群（也不一定是一群牛） 牛市（更不一定是卖牛的集市） 牛顿、红牛、蒙牛都不是牛，但都很牛2、牛：牛 皮（不一定是牛的皮） 牛皮纸（也不是牛皮做的） 牛皮糖（亦不是牛皮做的） 公牛队（更不是一队公牛）,（三）相似联想：1、牛：牛气、牛脾气、Happy“牛”year! （引申义）2、牛:牛人、牛市、吹牛皮、多如牛毛 （ 比喻义）3、牛：老牛偏知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。 甘做革命的老黄牛。 （象征义） 刚才，同学们从多种思维角度，发挥联想、想象，很好地打开了思路，想出了这么多的“牛”，也就是说，它们

7、都是很好的写作素材。现在，我们可以选择的一个最佳创意，或者组合其中几个创意，就可以写成一篇美文了。,小结三： 联想、想象的方法和角度很多，我们刚才想到了那么多的“牛”，就是用相关联想、相对联想和相似联想的方法。 其外，为了就某个事物展开话题，我们还可以从它的本义、引申义、比喻义、象征义等多种思维角度去展开联想、想象。,三、确立一个点: 最符合题意 最有话可说 最有情可抒 最有理可讲,即：确定好你最有把握能写好的写作素材。,提醒：要选取独特的、新颖的、与众不同的素材，尽量做到“人无我有，人有我优”。,3、确立一个点:最符合题意 最有话可说 最有情可抒 最有理可讲,小结四：在审题中打开写作思路的方

8、法与步骤。,1、关注三方面:解读材料意 领会提示语 抓住关键词2、想出一大片:运用发散思维 展开联想想象,请用上述方法，以2008年常州市中考作文题为材料，练习在审题中打开写作思路。,四、实战演练：,鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。,请从以下三方面思考，并动笔写下你的思考：,一、（关注三方面）你是怎样关注三方面的？二、（想出一大片）你想到了哪些写作材料？三、（确立一个点）你确立的这个点是什么？ 你准备怎样写？ 试从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“你”）。,结束语： 同学们，我们今天学习了如何“在审题中打开写作思路”，相信大家一定有所收获。在今后的写作中，如果同学们能运用这种方法，就一定能把文章写得更精彩。最后，祝大家：学习愉快，中考大捷！,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,