第六单元碳和碳的氧化物单元综合能力提升检测题-2022-2023学年九年级化学人教版上册.docx

1、第6单元 碳和碳的氧化物 单元综合能力提升检测题一.选择题1古代用墨（主要成分炭黑）书写的字，长时保存不变色，这是因为单质碳具有（）A可燃性 B还原性 C常温下，化学性质不活泼 D吸附性2.下列做法存在事故隐患的是()A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时,应先检查出气孔是否被堵塞C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火试验 D.点燃CO气体前,应先检验其纯度3. 下列不属于二氧化碳用途的是()A灭火B制汽水C人工降雨D填充探空气球4检验集气瓶中收集二氧化碳是否已满的正确方法是（）A把燃着的木条放在瓶口B把燃着的木条伸入瓶内C加入石灰水D加入紫色的石蕊试液5. 下图是某同学探究二氧

2、化碳的制取和性质的创新装置。下列关于该实验的叙述正确的是（ ）A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B实验过程中装置内会出现大量沉淀C上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止D能验证二氧化碳的密度比空气大6现有下列仪器：锥形瓶；酒精灯；长颈漏斗；石棉网；导气管；水槽；集气瓶其中在制取和收集二氧化碳时肯定用不上的是（）ABCD7物质世界丰富多彩。下列关于身边化学物质的叙述不正确的是A二氧化碳不可燃一般也不助燃，用作灭火B氮气化学性质稳定，用作粮食瓜果保护气C生石灰有强烈的吸水性，用作食品干燥剂D液态氧气具有助燃性，用作火箭推进燃料8.下列关于金刚石和石墨的说法，不正确的是（ ）A它们都是由碳元素组成的单质

3、 B它们都是电的良导体C金刚石质硬，石墨质较软 D它们里面的碳原子排列不同9. 下列实验基本操作中，正确的是()A氧气验满 B加热液体C滴加液体 D收集二氧化碳10下列适合于实验室制取二氧化碳的一组仪器是（）A试管、酒精灯、单孔塞、导管、集气瓶B锥形瓶、长颈漏斗、双孔塞、导管、集气瓶C试管、水槽、单孔塞、导管、集气瓶D大试管、长颈漏斗、单孔塞、导管、集气瓶11. 下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（ ） A用H2O2溶液和MnO2制O2B用大理石和稀盐酸制CO2 C收集CO2气体D检验一瓶气体是否为O2二、非选择题12.下列有关金刚石和石墨的描述：无色透明，正八面体固体 深灰色，有金属光泽

4、，细鳞片状固体 天然存在的最硬的物质质软、滑腻 不导电易导电其中属于金刚石的物理性质的有属于石墨的物理性质的有。“没有金刚钻，别揽瓷器活”，用金刚石修瓷器是利用金刚石的性质。人们用石墨制铅笔是因为它在纸上划过能。13.气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。结合下列实验装置图回答问题：（1）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ，使用B装置制取气体的优点是 。（2）桢桢同学连接装置B、F、G进行实验。若往B装置中分别加入二氧化锰固体和过氧化氢溶液，且在装置F和G中看到明显的现象，则按气体流向，导管口的连接顺序为a （填导管口字母），装置F和G中分别观察到的现象是 。（3）某气体只能用E装置收集，

5、则该气体可能具有的性质为 （填字母序号）。a.能与水反应b.能与空气中某种物质反应c.密度与空气的密度非常接近14我们生活的世界丰富多彩、变化多端是因为组成世界的物质丰富多样,不断变化所致。（1）请解释下列物质多样性的原因：一氧化碳和二氧化碳属于不同的物质：_；水和冰属于同种物质,但状态不同：_；金和钢属于不同的金属_；如图中的物质属于_(填“同种”或“不同种”)物质,主要是因为_。（2）请从微观角度解释下列变化：通电分解水：_；石墨在一定条件下转化为金刚石属于_(填“物理”或“化学”)变化,该变化的微观解释是_。15.2019年碳家族再添新成员，某研究小组合成出第一个由18个碳原子构成的环状

6、纯碳分子，其结构如图所示。回答：(1)碳原子的结构示意图为，其最外层电子数是_。若碳元素在化合物中的化合价为+4价，写出一种符合要求的化合物的化学式_。(2)尝试写出环状纯碳分子的化学式_。16.有两瓶无色气体，分别是一氧化碳和二氧化碳，怎样鉴别它们？请用必要的语言和化学方程式进行描述。方法越多越好。17.某化学兴趣小组用如图所示装置做有关二氧化碳气体性质的实验回答向下列问题：（1）甲同学将集气瓶中的二氧化碳缓慢倒入烧杯中，观察到的现象是 ，该现象说明一般情况下二氧化碳： （2）乙同学将集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（图B）并轻轻摇晃试管， ；有关化学方程式： 。（3）丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中试液滴入烧瓶，并振荡烧瓶，可以观察到的现象是 ；有关化学方程式： 。5