中学物理教学中实践意识的培养课件.ppt
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- 关 键 词:
- 中学物理 教学 实践 意识 培养 课件
- 资源描述:
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1、一、实践意识的含义一、实践意识的含义本讲座中本讲座中“实践意识实践意识”的含义的含义实践意识是指客观存在的实践情景在人们头实践意识是指客观存在的实践情景在人们头脑中的反射和能动的反映。脑中的反射和能动的反映。实践意识反映了把理论或文字符号跟实践情实践意识反映了把理论或文字符号跟实践情景相联系的意愿和能力。景相联系的意愿和能力。在高中物理学习和解决问题中,实践意识体在高中物理学习和解决问题中,实践意识体现了把物理知识和实践情景相关联的水平以及把现了把物理知识和实践情景相关联的水平以及把文字符号转化为实践情景的自觉性。文字符号转化为实践情景的自觉性。二、中学物理教学中增强实践意识的必要性二、中学物
2、理教学中增强实践意识的必要性1.1.实践意识是学生终生发展所必须的素养实践意识是学生终生发展所必须的素养学生将来无论从事什么工作,能不能把理性学生将来无论从事什么工作,能不能把理性分析跟实践情况结合起来,终将影响到其事业的分析跟实践情况结合起来,终将影响到其事业的发展。中学物理教学中实践意识的培养,使学生发展。中学物理教学中实践意识的培养,使学生尽早形成理论和实践相结合的能力和养成相应的尽早形成理论和实践相结合的能力和养成相应的思维习惯,将让学生终生受益。思维习惯,将让学生终生受益。二、中学物理教学中增强实践意识的必要性二、中学物理教学中增强实践意识的必要性2.2.高中物理核心素养全面渗透着实
3、践意识高中物理核心素养全面渗透着实践意识物理观念科学思维科学探究科学态度与责任物理观念的形成需要大量实践案例的积累,物理观念的形成需要大量实践案例的积累,物理观念的应用需要结合实践情境。物理观念的应用需要结合实践情境。模型的建构和应用需要思考实践情境的特点,模型的建构和应用需要思考实践情境的特点,质疑和发现常来自于理性和实践的冲突。质疑和发现常来自于理性和实践的冲突。发现问题和提出问题常来自于对实践情境的发现问题和提出问题常来自于对实践情境的观察。解释实际上是理论和实践的结合。观察。解释实际上是理论和实践的结合。科学结论最终要接受实践的检验;责任感体科学结论最终要接受实践的检验;责任感体现在具
4、体实践情境中的态度。现在具体实践情境中的态度。二、中学物理教学中增强实践意识的必要性二、中学物理教学中增强实践意识的必要性3.实践意识是中学物理解题素养的核心和灵魂实践意识是中学物理解题素养的核心和灵魂审题审题物理解题过程:物理解题过程:解答解答审视答案审视答案把题目文字转化为物理情景把题目文字转化为物理情景把物理情景转化为物理条件把物理情景转化为物理条件把物理条件转化为数学条件把物理条件转化为数学条件审题过程审题过程只有把文字转化为情境之后,才能进一步形成解题只有把文字转化为情境之后,才能进一步形成解题条件和要求。大量灵活的物理问题,之所以灵活,就是条件和要求。大量灵活的物理问题,之所以灵活
5、,就是因为关键的解题条件是隐藏的,需要通过转化进行发掘。因为关键的解题条件是隐藏的,需要通过转化进行发掘。因此把文字转化为情境对解题来说具有关键意义。因此把文字转化为情境对解题来说具有关键意义。怎样才会自觉地把文字转化为情景?这就需要增强怎样才会自觉地把文字转化为情景?这就需要增强学生的实践意识,以实现转化的自觉性。学生的实践意识,以实现转化的自觉性。昆明市中考物理试卷第昆明市中考物理试卷第24题题 为提高电网对极端气候的抵御能力,国家电网公司为提高电网对极端气候的抵御能力,国家电网公司2008年年重点减灾防灾项目重点减灾防灾项目直流熔冰装置研制成功。该装置最大融直流熔冰装置研制成功。该装置最
6、大融冰电流可达冰电流可达6000安,最长熔冰距离可达安,最长熔冰距离可达200公里,从而避免因线公里,从而避免因线路结冰而倒杆断线的情况。如图为相距几十公里的甲、乙两地路结冰而倒杆断线的情况。如图为相距几十公里的甲、乙两地之间输电线路和处于乙地的直流熔冰电源示意图,之间输电线路和处于乙地的直流熔冰电源示意图,“+”、“-”是熔冰电源的两极。(进行熔冰时交流电已切断)是熔冰电源的两极。(进行熔冰时交流电已切断)(1)(2)若要对甲、乙两地之间的若要对甲、乙两地之间的“2”和和“3”两根输电线同时熔两根输电线同时熔冰,请你在图中以笔画线代替导线,进行切实可行的连接,实冰,请你在图中以笔画线代替导线
7、,进行切实可行的连接,实现熔冰。现熔冰。甲甲 乙乙 1 2 3直流熔冰电源直流熔冰电源是否能正确解答本题,取是否能正确解答本题,取决于能否把题目中的决于能否把题目中的“相相距几十公里的甲、乙两地距几十公里的甲、乙两地”文字转化为具体的情景,并文字转化为具体的情景,并进一步转化为解题条件。进一步转化为解题条件。要测量一个准确弹簧秤内弹簧的劲要测量一个准确弹簧秤内弹簧的劲度,说出至少需要的器材。度,说出至少需要的器材。“文字文字情境情境”训练题训练题 小车在水平方向上做直线运动,求小车在水平方向上做直线运动,求小球不脱离小车的条件,图中小球不脱离小车的条件,图中、已已知,摩擦不计。知,摩擦不计。“
8、情境情境物理条件物理条件”训练题训练题 小车在水平方向上做直小车在水平方向上做直线运动,求小球不脱离小车线运动,求小球不脱离小车的条件,图中的条件,图中、已知,摩已知,摩擦不计。擦不计。小球小球不脱离不脱离小车的小车的条件条件 小球小球刚要脱刚要脱离小车离小车的条件的条件 小球小球只和小只和小车的一车的一个侧面个侧面接触接触 小球只小球只受一个弹受一个弹力作用且力作用且加速度和加速度和小车相同小车相同 小球受小球受弹力弹力 N 和和重力重力mg作作用,加速用,加速度水平度水平mgN14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25题号题号难度系数(得分率)难度系数(得分率)
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