一获取与解读信息的能力高考四项基本能力解读获取和解读课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《一获取与解读信息的能力高考四项基本能力解读获取和解读课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 获取 解读 信息 能力 高考 四项 基本 课件
- 资源描述:
-
1、一获取与解读信息的能力一获取与解读信息的能力 第二部分高考四项基本能力解读第二部分高考四项基本能力解读 获取和解读信息的过程,包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程,因而更明显地表现出个体的思维能力。获取和解读信息,就是考生对试题案例所提供信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发,会不断地引入新材料、构建新情境,从而使试题在内容上蕴涵较多的信息,在形式上具有多样化的特点,因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力,这是考生解答问题的起点。一、从背景材料中获取和解读有效信息高考政治试题是通过提供一定信息来考核规定的
2、能力目标与要求的。题干中那些简明扼要的背景材料往往蕴含着丰富的信息,这些信息对题目解答往往起着非常重要的导向作用。背景材料与题目的设问是题目解答的“左右手”,缺一不可。背景材料的呈现方式不同,其信息解读的要求也不同,我们需要针对不同材料,运用不同的方法进行信息解读。政治试题信息,呈现方式大致包括:文字资料、图表数据、漫画等。1对文字类材料的解读不同的文字材料呈现特点和提取技巧是不同的。类型信息呈现特点提取信息的技巧记叙类事件、过程何时、何地、何人、何事、何故说明类现象、措施分析核心概念或核心词组议论类观点、评价辩证分析观点总的来说,对文字类材料信息的提取与解读要注意两个结合:一是主体与关键词的
3、结合,明确文字材料中涉及的行为主体是哪个或者哪些,根据关键语句判断文字材料强调的是哪一问题或哪些问题,即信息指向;二是宏观与微观的结合,既要对文字材料进行分层梳理,明确每一层的指向性,又要对分层的信息进行概括和总结,分析各层次信息之间的内在联系,从宏观上把握整个文字材料的主要指向性。【典型例题1】某市在经济发展、社会进步的同时,面临着以下问题:房价上涨较快,中低价位、中小户型房屋严重供不应求;10%最高收入家庭的财产总额是10%最低收入家庭的30倍;某些政府公职人员失职渎职,“官煤勾结”,煤矿事故频繁发生;刑事案发数居高不下,社会秩序不稳定;多家化工企业严重污染环境,市民怨声载道。为构建和谐社
4、会,该市新一届政府坚持“忧民之所忧、乐民之所乐”的理念,针对上述问题在网上公开征集市民建议,问计于民。请运用政府职能的有关知识,说明应如何解决该市所面临的问题?本题属于说明类文字材料,通过阅读设问与材料信息我们可以将主体固定在政府上,在明确设问主体(政府)和设问指向(怎么办)的前提下,重在梳理或解读材料中蕴涵的各个有效信息:房价和收入差距(需要经济调节)、公职人员和刑事犯罪(保障人民民主)、环境污染(保护环境,提供服务)等关键词;然后调动政府职能的相关知识,最后将材料与教材知识进行结合即可组织答案。答案(1)履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能。加强打击渎职犯罪、刑事犯罪、环境违法行为,维
5、护社会治安和社会秩序,保护公民的生命安全和合法权益。(2)履行社会主义经济建设的职能,加强经济调节、市场监管和社会管理。对房地产行业进行监督和引导;调节收入分配,维护社会公平;加强生产监管,维护劳动者生命健康权。(3)履行提供社会公共服务的职能。要优化生态环境,防治污染,加强对污染企业的整治。【体验尝试1】某县曾是远近闻名的贫困县,为改变这一面貌,该县政府锐意改革创新,使各项工作成绩斐然。他们的做法是:强化基础设施建设,通过自筹资金,修建了遍布全县的“三横四纵”标准化柏油公路;加大“软环境”建设力度,开展职业道德教育和微笑服务活动,积极落实依法治县和以德治县方略;充分利用当地资源优势,封山造林
6、,大力发展旅游业。现在,该县又开始了更高目标的长远规划。请你谈谈该县政府是怎样履行其职能的?解析首先从设问中可以提取三个有效信息:第一,主体是政府,第二,考查的知识点是政府职能,第三,从答题方向上看,题目要求回答“怎样履行”;其次,从材料中可以获得的信息是:修建公路、提供了良好的社会环境和自然环境属于公共服务,经济发展实行宏观调控属于经济建设,依法治县和以德治县方略属于政治职能。答案履行提供社会公共服务的职能。该县政府通过修建公路等强化基础设施建设,封山造林,发展旅游业,美化自然环境,为该县的经济发展提供了良好的社会环境和自然环境。履行社会主义经济建设职能。该县政府锐意改革创新,不断制定更高目
7、标的长远规划,为经济发展实行宏观调控。履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能。该县政府加大“软环境”建设力度,积极落实依法治县和以德治县方略。2对图表类材料的解读解读时一般按照以下三个步骤进行。首先审标题(表格名称)。图表的标题反映了图表的主题或中心,把握住图表标题,联系图表内容就不会犯方向性错误。其次审表格内的项目和数据等内容。这是答案的主要来源,“三比”即横比(说明两者的差距)、纵比(说明变化:增长或者减少)、合比(前两者的结合),全方位比较表格中的数据,最后提炼,从图表给定的数据或信息提炼出观点和结论。注意:图表题的有些年份(1978年表明改革开放)有特殊意义,要准确理解,它对于图表的
8、中心观点有重要的启发意义。最后读表注(备注)。表注使图表的含义得到全面的表达,往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据;补充性的备注则是组织答案的来源之一。答题格式:在什么范围内(年份、国别),比较对象发生了哪些变化,说明了什么问题。【典型例题2】(2012浙江文综)20072011年我国重点大中型钢铁企业利润率及进口铁矿石价格表 年份项目20072008200920102011重点钢企利润率(%)7.263.232.462.912.51进口铁矿石价格(美元/吨)92.3136.5137.0121.7166.2图图1图2注:行业集中度以钢铁行业前十大企业粗钢产量
9、占行业总产量的比率来衡量;钢铁工业“十二五”发展规划提出的行业集中度指导目标为60%。根据材料中的表和图指出钢铁行业的现状。从材料中可获取的信息是:从表头可知图1是关于我国重点大中型钢铁企业利润率及进口铁矿石价格的图表。通过读图表可知,我国重点大中型钢铁企业利润率在逐年降低,而同期进口铁矿石价格在逐年增长,使我国重点大中型钢铁企业的成本逐年加大。从表头可知图2是关于我国钢铁产业粗钢产量及行业集中度的图表。通过阅读图表可知我国粗钢产量在逐年增长,行业的集中度在逐年提高,但与国家“十二五”规划的指导目标相比还有一定差距。答案图1材料表明,20072011年我国重点大中型钢铁企业利润率总体下降,进口
10、铁矿石价格总体上升。材料中的图表明,20072011年粗钢产量不断增加;行业集中度逐年提高,但与国家“十二五”规划的指导目标相比还有一定差距。【体验尝试2】下表是某市城乡居民收入和消费增长率变化表注:2009年该市城镇居民人均可支配收入17 215元,农村居民人均纯收入5 365元。年份城镇居民实际人均可支配收入增长率(%)农村居民实际人均纯收入增长率(%)城镇居民消费实际增长率(%)农村居民消费实际增长率(%)200912.49.615.85.820108.68.213.25.2201110.18.713.75.4解析从材料中可获取的信息是:从表头可知图表是某市城乡居民收入和消费增长率变化表
11、。通过读图表可知,城镇居民人均可支配收入高于农村居民可支配收入,城镇居民消费实际增长率高于人均可支配收入增长率,而农村居民消费实际增长率则低于人均纯收入增长率,这说明了人均可支配收入对消费具有影响,也说明了收入是消费的基础,通过“注”可以看出农村与城镇居民收入存在较大差距,可以得出收入差距对消费影响的结论。答案(1)收入是消费的基础和前提,城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费水平的变化。(2)收入预期影响居民消费,城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率,农村则相反,原因之一在于城镇居民收入预期高于农民收入预期。(3)收入差距影响社会总体消费,城乡居民收入存在一定差距也会影响
12、社会总体消费水平。3对漫画类材料的解读漫画一般分为三个部分,即标题、内容及说明性的文字。标题是一幅漫画的题眼,通过标题能够明确漫画反映的问题指向;漫画内容是漫画的主体,是由各种情景构成的整体,包括人物的语言、动作、表情以及事物的形状、结构、变化等;说明性文字是对画面情景的一种解释或提示。因此,在解答时注意从以下三个方面把握:首先,读懂漫画的本意,这是正确解答漫画选择题的关键。第一,读准漫画标题。标题是漫画的“眼睛”,读准漫画标题可以透视整幅漫画的寓意,明确答题要点。第二,细察漫画主体。图中人物的动作、语言、表情等,其中每个细节都对漫画寓意有一定的提示作用。第三,品味漫画文字。有些漫画,作者无法
13、用图画语言来表达,所以常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字,这些文字就是解读漫画寓意的“金钥匙”。其次,联系教材。在解题过程中,我们应结合漫画画面,看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合,找准切合点。再次,理解题干,分析题肢,明确要求。【典型例题3】(2012浙江文综)下边的漫画(选自人民论坛总第354期)可以表明()。社会意识具有相对独立性社会意识有先进与落后之分价值判断是社会存在的反映不同的价值判断源自不同的认识A B C D通过阅读漫画我们可以获取以下信息:漫画的主体主要是两类,一是有房者,二是无房者。有房者希望房价不能跌,而无房者希望房价不能涨。漫画的寓意体现了教材中社会存在与社
14、会意识,价值判断与价值选择的相关知识;漫画反映了不同的人对房价的不同理解,体现了价值判断是社会存在的反映,也说明社会意识具有相对独立性,正确。漫画并没有反映对房价认识的正确与错误,不选。不同的价值判断源自不同的社会实践,而不是认识,说法本身不准确。答案答案B【体验尝试3】与漫画路向何方的哲学寓意相一致的是()。A旁观者清当局者迷B失之东隅收之桑榆C差之毫厘谬以千里D祸兮福倚福兮祸伏解析漫画路向何方的哲学寓意是:无论是选择向东,还是选择向西,都是利弊并存,是矛盾的,这说明事物都是一分为二的,D与漫画的哲学寓意相符。A说明不同的人站在不同的角度对客观事物的认识不同;B说明矛盾双方在一定条件下可以相
15、互转化;C说明量变达到一定程度会引起质变。故A、B、C三项均与漫画寓意不符。答案D二、从设问中获取和解读有效信息 无论选择题还是非选择题的设问不仅是试题的重要组成部分,而且是考生解题时明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。对设问信息的获取与解读情况如何,直接影响着选择项的选择和主观题答案的组织。因此解题时一定要认真审读设问,从设问中获取对解题有用的有效信息,明确试题考查的具体知识点和要求回答的问题,理解试题的考查意图。在复习备考中,要做到“三个明确”,以提升把握试题设问的能力。1明确设问中的行为主体首先,明确整个高中阶段的行为主体有哪些:经济生活政府、企业、公民(包括生产者、劳动者和消费者等
16、),政治生活公民、政府、人大、中国共产党、主权国家和国际组织等,文化生活政府、公民和文化工作者;其次,根据以上行为主体的类别,把握具体题目对行为主体的限定,结合教材中对这一行为主体的相关知识进行解题。【典型例题4】(2012天津文综)“俯身接地气,用心听民意。”近来在广阔的华夏大地上,新一轮党员干部下基层活动正在蓬勃展开。群众反映干部们带来了政策和资金,改善了干群关系;干部们体会到只有“接地气”,才能“有人气”。下基层活动的良好成效体现了我们党()。A坚持政治领导的领导方式B坚持民主集中制原则C坚持依法执政的执政方式D坚持密切联系群众的工作方法 通过阅读设问,可以看出该题的主体是党,即本题考查
展开阅读全文