《项羽本纪》绝对实用课件.ppt
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1、摹形传神 千载如生 史记的人物刻画艺术史记选读之项项 羽羽 本本 纪纪1ppt课件史记史记选读之选读之项项 羽羽 本本 纪纪“史记史记一百三十篇中,以一百三十篇中,以项项羽本纪羽本纪为最。而为最。而项羽本纪项羽本纪中,中,又以又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会会为最。反复诵观,可歌可泣在此为最。反复诵观,可歌可泣在此数端耳。数端耳。”-郑板桥郑板桥普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修2ppt课件项羽本纪项羽本纪全面记载了项羽生平事业的兴盛全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程,其中着重描绘了这个英雄人物短衰亡的历程,其中着重描绘了这个英雄
2、人物短暂而波澜起伏的四个阶段。暂而波澜起伏的四个阶段。吴中起兵吴中起兵事业的起点事业的起点 巨鹿之战巨鹿之战功业的功业的顶点顶点 鸿门宴鸿门宴由盛而衰的由盛而衰的转折点转折点 垓下自刎垓下自刎英雄未路的英雄未路的终点终点3ppt课件史记史记选读之选读之项项 羽羽 本本 纪纪普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修第一部分:项羽家世(第第一部分:项羽家世(第1自然段)自然段)第二部分:少年言志(第第二部分:少年言志(第2自然段)自然段)第三部分:巨鹿之战(第第三部分:巨鹿之战(第3自然段)自然段)第四部分:霸王别姬(第第四部分:霸王别姬(第4自然段)自然段)第五部分:
3、东城之战(第第五部分:东城之战(第5自然段)自然段)第六部分:乌江自刎与尾声(第第六部分:乌江自刎与尾声(第68自自然段)然段)第七部分:项羽本纪评赞(第第七部分:项羽本纪评赞(第9自然段)自然段)4ppt课件籍是下相人,字羽。开始起事的时候,他二十四岁。项籍的叔父是项梁,项梁的父亲是项燕,就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将,被封在项地,所以姓项。v项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。5ppt课件思考;1 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息?对项羽家世的介绍有何寓意?明确:项羽
4、家世:世代为楚将。祖父为秦所戮。寓意:世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本,是成就英雄霸业的奠基。与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二,志在灭秦,嫉恶如仇,驰骋疆场,冲锋陷阵,置 生死于度外注入了激情。6ppt课件项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣,以故事得已。项籍小的时候曾学习写字识字,没有学成就放弃了;又学习剑术,也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说:“写字,能够用来记姓名就行了;剑术,也只能敌一个人,不值得
5、学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法,项籍非常高兴,可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意,又不肯学到底。项梁曾经因罪案受牵连,被栎阳县逮捕入狱,他就请蕲县狱掾曹咎写信送到栎阳狱掾司马欣,因此事情得以了结。7ppt课件项梁杀人,与籍避仇于吴中,吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟,皆已惮籍矣。后来项梁又杀了人,他和项籍一起逃到吴中郡躲避仇人。吴中郡有才能的士大夫,本事都比不上项梁。每当吴
6、中郡有大规模的徭役或大的丧事,项梁经常做主办人,并暗中用兵法部署组织客民和土著,借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时,项梁和项籍一块儿去观看。项籍说:“我可以拿过他的位置代替他做!”项梁捂住他的嘴,说:“不要胡说,要灭族的!”但项梁却因此感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余,力能举鼎,才气超过常人,即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。8ppt课件2.第二自然段写了项羽几件事?各表现了项羽怎样的性格特点?与一生功业的成败有何联系?明确:两件。一是少时学情。不想学书、学剑,想学万人敌的兵法,说明他的豪迈不群的性格特点;而“不肯竟学”,又暴露出性情粗疏的性格特点。二是观始皇游。不俗的言论昭
7、示日后的不凡。胸有大志,不计后果9ppt课件项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。战少利,陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离。项羽诛杀了卿子冠军,威震楚国,在诸侯扬名。于是他派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过黄河,援救钜鹿。战争稍有胜利,陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过黄河,把船只全部弄沉,把锅碗全部砸破,把军营全部烧毁,只带三天干粮,借此向士卒表示一定要决死战斗,毫无退还之心。部队抵达前线,就包围了王离,与秦军遭遇,交战多次,阻断
8、了秦军所筑甬道,大败秦军,杀了苏角,俘虏了王离。10ppt课件涉间不降楚,自烧杀。当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆坐壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。涉间拒不降楚,自焚而死。在这时,楚军强大位居诸侯之首,前来援救钜鹿的诸侯各军筑有十几座营垒,没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时,他们都只在营垒中观望。楚军战士无不一以当十,士兵们杀声震天,诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后,召见诸侯将领,当他们进入军门时,一个个都跪着用膝盖向前走
9、,没有谁敢抬头仰视。自此,项羽真正成了诸侯的上将军,各路诸侯都隶属于他。11ppt课件巨鹿之战背景:巨鹿之战背景:巨鹿之战,是当时一场重要的战役。秦的主巨鹿之战,是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里,秦兵转败为胜,各路救赵的力集中在这里,秦兵转败为胜,各路救赵的诸侯军,齐聚巨鹿城下,却都不敢进军,都诸侯军,齐聚巨鹿城下,却都不敢进军,都作壁上观。怀王派宋义为大将军,率兵救赵,作壁上观。怀王派宋义为大将军,率兵救赵,此人怯懦自私,坚持观望态度,停军不前。此人怯懦自私,坚持观望态度,停军不前。项羽却认识到这是一场关键的战争,断斩宋项羽却认识到这是一场关键的战争,断斩宋义之头,率军渡河救赵,破釜
10、沉舟,终于大义之头,率军渡河救赵,破釜沉舟,终于大破秦军,扭转战局,破秦军,扭转战局,极写项羽叱咤风云,英极写项羽叱咤风云,英勇善战的英雄形象。勇善战的英雄形象。史记史记选读之选读之项项 羽羽 本本 纪纪普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修12ppt课件太史公最得意之文,太史公最得意之文,项羽最得意之战,项羽最得意之战,v思考:思考:1 1巨鹿之战号称为项巨鹿之战号称为项羽最得意之战,也是太羽最得意之战,也是太史公最得意之文。读后史公最得意之文。读后请思考这段文字在叙述请思考这段文字在叙述的的句式、节奏句式、节奏方面有何方面有何特点?和所要表达的内特点?和所要表
11、达的内容有何联系?容有何联系?13ppt课件项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。乃项羽已杀卿子冠军,威震楚国,名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。战遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河,救巨鹿。战少利,陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河,少利,陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河,皆沉皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。于是至则围王离,与秦军遇,死,无一还心。于是至则围王离,与秦军遇,九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离。九战,绝其甬道,大破之,杀苏角,虏王离。涉间不降楚,自烧杀。涉间不降楚,自烧杀。思考思考:划线这段叙述的句式、节奏有
12、什么特点?和这划线这段叙述的句式、节奏有什么特点?和这段文字所表达的内容有什么关系?段文字所表达的内容有什么关系?普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修14ppt课件巨鹿之战巨鹿之战v提示:这节前面用了提示:这节前面用了直接描写直接描写的手法,的手法,句式句式简短,节奏急促简短,节奏急促,写出了,写出了势如破竹势如破竹的气势的气势(所向披靡,无人能挡),而且抓住战士的(所向披靡,无人能挡),而且抓住战士的心理(破釜沉舟),展示了他卓越、非凡的心理(破釜沉舟),展示了他卓越、非凡的指挥才能。文字虽然不多,但项羽勇猛善战、指挥才能。文字虽然不多,但项羽勇猛善战、一往无
13、前的一往无前的将帅形象将帅形象展现在我们面前。展现在我们面前。15ppt课件当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者当是时,楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁,十余壁,莫敢莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。楚战士壁上观。楚战士无不无不一以当十,楚兵呼声一以当十,楚兵呼声动天,诸侯军动天,诸侯军无不无不人人惴恐。于是已破秦人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不无不膝行膝行而前而前,莫敢莫敢仰视仰视。项羽由是始为诸侯上将。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。军,诸侯皆属焉。史记史记选读之选读之项项 羽羽 本本 纪纪注意此处的三个注意此
14、处的三个“无不无不”、两个、两个“莫敢莫敢”。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修16ppt课件巨鹿之战v这里用了这里用了侧面烘托侧面烘托的手法(三个的手法(三个“无不无不”、两个两个“莫敢莫敢”),通过各位诸侯在项羽的威),通过各位诸侯在项羽的威严面前佩服得五体投地,反衬了项羽不可一严面前佩服得五体投地,反衬了项羽不可一世的世的霸王之气霸王之气,给人想象,给人回味。,给人想象,给人回味。17ppt课件项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓
15、,常骑之。v 项羽的军队在垓下安营扎寨,士兵越来越少,粮食也吃没了,刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚,听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣,项羽大惊失色地说:“汉军把楚地都占领了吗?为什么汉军中楚人这么多呢?”项羽连夜起来,到军帐中喝酒。有美丽的虞姬,受宠爱,常陪在身边,有宝马骓,常骑在胯下。18ppt课件于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。v于是项羽就情绪激昂地悲歌,自己作诗道:“力能拔山啊豪气压倒一世,天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办,虞姬啊虞姬你怎么办!”唱了
16、几遍,虞姬也同他唱和。项羽泪流数行,身边侍卫也都哭了,没人能抬头看项羽了。19ppt课件 项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!楚人之多也!”项王则夜起,饮帐中。项王则夜起,饮帐中。有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!骓不逝兮可奈
17、何,虞兮虞兮奈若何!”歌数阕,美人和之。歌数阕,美人和之。项王泣数行下,项王泣数行下,左左右皆泣,右皆泣,莫能仰视莫能仰视。霸王别姬霸王别姬 20ppt课件问:虞姬回应项王的和歌,能够令问:虞姬回应项王的和歌,能够令“项王泣数行项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视下,左右皆泣,莫能仰视”,这歌一定极为动人。,这歌一定极为动人。可惜的是,极少有人提到这首歌,极少有人知道可惜的是,极少有人提到这首歌,极少有人知道有这么一首歌。有这么一首歌。史记史记中没有记载这首歌,中没有记载这首歌,楚汉春秋楚汉春秋记载了虞姬的歌:记载了虞姬的歌:汉兵已略地,四方楚歌声。汉兵已略地,四方楚歌声。大王意气尽,贱妾何聊生大
18、王意气尽,贱妾何聊生?试赏析下这首歌。试赏析下这首歌。21ppt课件 虞姬之歌,充满了真情。“汉兵已略地,四方楚歌声。”看似平常得很,这是设计的平川,接着是平川之上的奇峰突起,“大王意气尽,贱妾何聊生?”这是对“虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立场坚定的回答。从字面看“大王”对“贱妾”,“意气尽”对“何聊生”,这样的组织对偶,实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。大王得意时,我紧随大王,大王现在失败了,我也绝不能苟活,更不能落人敌手。唱完之后,她自刎了,用自刎回答了心爱着的英雄,用自刎完成了一首诗的句号。后来,有了传说:有一种美丽的花,那花鲜红鲜红的,那花就叫虞美人。垓下歌与美丽的虞姬之歌,
19、是在生命将存将无时唱出来的,是关于爱情与生命的最严肃的歌,所以读垓下歌不可不读虞姬之歌。22ppt课件林黛玉五美吟中有首虞姬“肠断乌骓夜啸风,虞兮幽恨对重瞳;黥彭甘受他年醢(hi古代一种酷刑,将人剁成肉酱),饮剑何如楚帐中?”这是说,项羽、黥布、彭越这些所谓的大英雄,全不如一个虞姬。23ppt课件于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰:“吾起兵至今
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