《竹节人》教学设计课件.ppt
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- 关 键 词:
- 竹节人 竹节 教学 设计 课件
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1、在线堂课 主讲人:张海静三河市燕郊行宫小学 审核人:张占国 廊坊市教育局竹节人迷竹节人做竹节人斗竹节人没收竹节人回忆情节老师玩竹节人12378192029略读快速阅读文章,以了解内容大意的阅读方法。9竹节人 同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同。如果给你以下任务,你会怎么读竹节人这篇文章?写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。带着不同的阅读目的,我们应该用怎样的阅读方法学习这篇文章呢?为完成“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这个任务,可以先快速读全文,找到相关内容,再仔细读。“体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的
2、时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分 为完成“讲一个有关老师的故事”这个任务,我主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容,重点梳理了故事的起因、经过、结果。浏览 浏览是一种有效阅读的方法,浏览分为扫描式和跳读式两种。扫描式,即选读,要求在阅读中迅速扫视,选取字里行间的重要信息。跳读式,根据一定的目的,舍弃一部分不读,只快速阅读相关的部分。精读 精读,就是要仔细地、反复地阅读,从文章的整体入手,理清文章的思路,品味词句或片段,对文章进行深入细致地理解和体会,以达到阅读的目的和要求。复述 运用复述的方法,将故事中搜集到的重要信息进行加工整理,将文章的起因、经过、结果梳理清楚,故事就
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