高中北师大版数学同步教学参考课件必修三第1章 3统计图表.ppt

上传人（卖家）：晟晟文业

文档编号：4300212

上传时间：2022-11-27

格式：PPT

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6、点)3会利用合适的统计图表研究生活中的例子(难点).菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源条形统计图菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源纵轴的一个单位数据菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修
7、必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源折线统计图菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源直线段增减变化菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究
8、究教教师师备备课课资资源源扇形统计图菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源总体的那部分占总体的百分比的大小所表示百分比菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源茎叶图菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学
9、数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源从小到大从小到大从大到小菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源条形统计图菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标
10、课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错
11、错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源折线统计图月份789101112月产量(
12、辆)300350450540700600菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误
13、误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源扇形图欧洲南美洲中北美洲非洲亚洲、大洋洲13支5支3支6支5支菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备
14、备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案
15、设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源茎叶图菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必
16、修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜
17、菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂
18、双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源统计图优点缺点条形统计图当数据量很大时，能直观地反映数据分布的大致情况，并且能清晰地表示出各个区间的具体数目丢失部分数据信息折线统计图可以表示数量的多少，直观地反映数量的增减情况，即变化趋势不适合总体分布较多的情况菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析
19、析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源统计图优点缺点扇形统计图能直观显示总体中各部分的分布情况会丢失部分数据信息，且不适合总体中部分较多的情况茎叶图能保留原始数据，并可随时记录，记录和表示比较方便当数据量很大或有多组数据时不便于表示菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数
20、学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资
21、源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源课时作业（四）课时作业（四）菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源1月2月3月4月5月6月A9.24.95.418.638.0106.3B41.453.3178.8273.5384.9432
22、.47月8月9月10月11月12月A54.4128.962.973.626.210.6B67.5228.5201.4147.328.019.1菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源菜菜单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学BS 数学数学必修必修3 教教学学教教法法分分析析易易错错易易误误辨辨析析教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究教教师师备备课课资资源源

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