部编版三年级下册《语文园地四》优质课件(三套).ppt

1、关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，富饶的西沙富饶的西沙群岛群岛中的中的“西沙群岛也是鸟的天下西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第这句话，直接写出了第5自自然段的大意。然段的大意。有时候，需要对关键语句进行改造。如，有时候，需要对关键语句进行改造。如，花钟花钟第第2自然段自然段的第的第1句话是关键句，把这句话改为句话是关键句，把这句话改为“不同的植物开花时间不同的不同的植物开花时间不同的原因原因”，就能概括出这段话的大意。，就能概括出这段话的大意。关键语句可能在一段话中的不同位置。如，关键语句可能在一段话中的不同位置。如，花钟花钟第第1自然自然

2、段的关键句是第段的关键句是第2句话，句话，小虾小虾第第3自然段的关键句是第自然段的关键句是第1句话。句话。你读了这段话，你读了这段话，你发现了什么？你发现了什么？我发现本次交流平台交流的是用我发现本次交流平台交流的是用关键句概括一段话大意的方法。关键句概括一段话大意的方法。说了三个意思直接用关键句概括；说了三个意思直接用关键句概括；根据关键句的提示进行概括；关根据关键句的提示进行概括；关键句在段中不同的位置。键句在段中不同的位置。段意：卢沟桥设计科学，造型美观。段意：卢沟桥设计科学，造型美观。读下面两段话，用读下面两段话，用“_”在段中画出关键句，并写出两段话的大意。在段中画出关键句，并写出两

3、段话的大意。l 练一练，学运用。练一练，学运用。卢沟桥设计科学，造型美观。它全长卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5 米，由米，由11 个半圆形的石拱组个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的成。每个石拱长度不一，短的16 米，长的米，长的21 米多。石拱之间有石桥墩，把米多。石拱之间有石桥墩，把11 个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5 米，桥面平坦，米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺

4、成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共的石狮，共501 个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马真是千姿百态，栩栩真是千姿百态，栩栩如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的如生。桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢卢沟晓月沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。四个大字，为燕京八景之一。丽江最吸引人的，除了有丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏高原姑

5、苏”风貌的古城外，就是白风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上被誉为地球上“最温暖的雪山最温暖的雪山”。段意：玉龙雪山也是丽江最吸引人的地方。

6、段意：玉龙雪山也是丽江最吸引人的地方。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。你能说说你对关键句的认识吗？你能说说你对关键句的认识吗？关键句能帮助我们概括一段话的大意，我们通过关键句能帮助我们概括一段话的大意，我们通过关注自然段的构段方式，可以很快找到关键句，关注自然段的构段方式，可以很快找到关键句，特别是特别是“先概括，后具体先概括，后具体”(先具体再概括先具体再概括)、先、先总后分总后分(先分后总先分后总)这两种构段方式，段中这两种构段方式，段中“概括概括写的、总写的写的、总写的”句子，一般就是关键句，所以关句子，一般就是关键句，所以关键句所在的位置也就不同了。有的可以直接作为键句所在的位置也

7、就不同了。有的可以直接作为一段话的大意，有的稍加改造即可。一段话的大意，有的稍加改造即可。u 这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？u 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？米，差别却这么大。到底是什么原因呢？.一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，一、观察时主动思考、提出问题是

8、个好习惯。读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。照样子写一写你的观察和思考。读一读这些读一读这些句子，你发句子，你发现了什么？现了什么？读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气。不同在第一句表面看来是疑问句式加强了疑问的语气。不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。之中；而第二句仅仅只提出问题。参考答案参考答案：(1)

9、他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章。现在工作出现漏洞，责任怎么能耍滑，只会在表面上做文章。现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？仅仅追到他的头上呢？(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。差别这么了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。差别这么大，究竟什么原因呢？大，究竟什么原因呢？根据下面两段话提示的情景，提出问题写在后面根据下面两段话提示的情景，提出问

10、题写在后面()里。里。(1)每天认真预习，专心听课，按时完成作业，不懂的及时问老师每天认真预习，专心听课，按时完成作业，不懂的及时问老师同学同学。()(2)一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。()如果这样做了，怎么能考不出理想的成绩呢？如果这样做了，怎么能考不出理想的成绩呢？这儿究竟发生了什么状况？这儿究竟发生了什么状况？l 练一练，学运用。练一练，学运用。读下面的句子，说说：哪段话含有肯定的语气？哪段话没有？读下面的句子，说说：哪段话含有肯定的语气？哪段话没有？(1)记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困记得五次战

11、役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这难道不是雪中送炭吗？我们吃。这难道不是雪中送炭吗？(2)淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是水土不同的原因吗？又苦的枳，这是水土不同的原因吗？第一句含有肯定的语气，最后一句的意思：这就是雪中送炭。第一句含有肯定的语气，最后一句的意思：这就是雪中

12、送炭。第二句不含有肯定的语气，这只是提出问题。第二句不含有肯定的语气，这只是提出问题。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不

13、容易才借助玻璃缸壁翻过身来。乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻过身来。二、下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，二、下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。用修改符号改一改。子子它它下面这段话中有七处问题，试试用修改符号改过来。下面这段话中有七处问题，试试用修改符号改过来。课上，我们讨论并阅读了课上，我们讨论并阅读了海伦海伦凯勒传凯勒传 ，感触，感触很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、很多。谁能相信看不见一个又听不见的女子能掌握法、德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多德、拉丁等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多成就惊人的呢？做

14、为健全身体的人，我们有什么现在的成就惊人的呢？做为健全身体的人，我们有什么现在的生活理由不珍惜呢？生活理由不珍惜呢？l 练一练，学运用。练一练，学运用。参考答案：参考答案：l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。在日常的习作修改中还会用到很多的修改符号，在日常的习作修改中还会用到很多的修改符号，比如删除号、增补号等，我们来认一认吧！比如删除号、增补号等，我们来认一认吧！滁州西涧滁州西涧【唐】韦应物【唐】韦应物独怜幽草涧边生，独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。野渡无人舟自横。作者简介作者简介：韦应物韦应物(737792)，中国唐代诗人，汉

15、族，长安，中国唐代诗人，汉族，长安(今陕今陕西西安西西安)人。他是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳人。他是山水田园诗派诗人，后人每以王孟韦柳并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有并称。其山水诗景致优美，感受深细，清新自然而饶有生意。他的作品今传有生意。他的作品今传有10卷本卷本韦江州集韦江州集、两卷本、两卷本韦苏州诗集韦苏州诗集、10卷本卷本韦苏州集韦苏州集，散文仅存一篇。，散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称因出任过苏州刺史，世称“韦苏州韦苏州”。滁州西涧滁州西涧 【唐唐】韦应物韦应物独怜独怜幽草幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮春潮带雨晚来急，带雨晚来急，

16、野渡野渡无人舟自无人舟自横横。滁州：在今安滁州：在今安徽滁县以西。徽滁县以西。春潮：春雨。春潮：春雨。西涧：在滁县城西，西涧：在滁县城西，俗名称上马河。俗名称上马河。诗意诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。只有一只小船悠闲地横在水面。幽草：幽谷幽草：幽谷里的小草。里的小草。横：指随意漂浮。横：指随意漂浮。野渡：荒郊野外无人管理的渡口。野渡：荒郊野外无人管理的渡口。赏析赏析：这是一首写景的小诗

17、，描写春游滁州西涧赏景和晚这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。何之忧伤。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。咏咏 露露 珠珠 【唐唐】韦应物韦应物秋荷一滴露，清夜坠玄天。秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆。将来玉盘上，不定始知圆。延展阅读：延展阅读：

18、东东 郊郊【唐唐】韦应物韦应物吏舍跼终年，出郊旷清曙。吏舍跼终年，出郊旷清曙。杨柳散和风，青山澹吾虑。杨柳散和风，青山澹吾虑。依丛适自憩，缘涧还复去。依丛适自憩，缘涧还复去。微雨霭芳原，春鸠鸣何处。微雨霭芳原，春鸠鸣何处。乐幽心屡止，遵事迹犹遽。乐幽心屡止，遵事迹犹遽。终罢斯结庐，慕陶直可庶。终罢斯结庐，慕陶直可庶。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢能看到遥远的家呢?思考思考 这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个这

19、个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢?思考思考 飞机那么重，它们是怎么飞上天的？机飞机那么重，它们是怎么飞上天的？机翼的作用和鸟的翅膀的作用是一样的吗？翼的作用和鸟的翅膀的作用是一样的吗？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？物钟和其他动物不一样呢？表示对调表示对调表示添加表示添加表示删除表示删除子子表示移动表示移动子子它的它的的的 当标点符号、生字当标点符号、生字

20、或词语出错时，可以把或词语出错时，可以把错误处圈出来，把正确错误处圈出来，把正确答案写在圈中。答案写在圈中。了了 韦应物：韦应物：(737-792)(737-792)，中国唐代诗人。汉族，中国唐代诗人。汉族，长安长安(今陕西西安今陕西西安)人。文昌右相韦待价曾孙，出身人。文昌右相韦待价曾孙，出身京兆韦氏逍遥公房。今传有京兆韦氏逍遥公房。今传有1010卷本卷本韦江州集韦江州集、两卷本两卷本韦苏州诗集韦苏州诗集、1010卷本卷本韦苏州集韦苏州集。散。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。诗风恬淡高远，以善

21、于写景和描写隐逸生活著称。在今安徽在今安徽滁州以西。滁州以西。在滁州城西，在滁州城西，俗名称上马河。俗名称上马河。唯独喜欢唯独喜欢幽谷里的小草幽谷里的小草枝叶茂密的树枝叶茂密的树春天的潮汐春天的潮汐郊野的渡口郊野的渡口指随意飘浮指随意飘浮最是喜爱涧边生长的幽幽野草，最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。本单元我们了解了这么多有趣的课

22、文，今天，让我们跟随着这只小蜜蜂，一起走进语文园地，领略其中的风景吧。交流平台交流平台阅读课本57页内容在下面这段文字中找出关键语句。泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。一

23、翘一翘的。词句段运用词句段运用 阅读课本57页“词句段运用”部分，通过阅读，发现了什么？结尾都是疑问句要善于发问 我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？仿照这两段话写一写课本58页这段话只修改了一部分。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。认识修改符号我今天吃了一碗面条，好吃非常。我今天吃了一 面条，非常好吃。碗除了前面的修改符号，小学阶段我们还会用到下面两种修改符号哟。删除号改正号找下自己的作文 试试吧！日积月累日积月累滁州西涧作者：韦应物(唐)独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。结构梳理结构梳理语文园地找出关键语句修改

24、符号积累与运用古诗：滁州西涧唐朝诗人贾岛有一次出外郊游，写了一首诗，中间有一句：僧推月下门，他拿不定主意是否应该把推字换成敲字，正好时任当地官员的韩愈出行，贾岛想得入神，不知回避，冲了韩愈的官轿，当韩愈知道事情原故后，不仅没有怪罪贾岛，反而和他一起探讨，既是月夜，必定门户已关，用敲字更合情理，这就是推敲的来历。拓展延伸拓展延伸一、选择题。一、选择题。说一说我们该如何有效的学习（）说一说我们该如何有效的学习（）A.A.善于思考、善于提问善于思考、善于提问B.B.看不懂的就一带而过看不懂的就一带而过C.C.老师问问题就想想，不问就发呆老师问问题就想想，不问就发呆课堂演练课堂演练A A1.1.滁州西涧滁州西涧的作者是唐朝的韦应物。的作者是唐朝的韦应物。（）（）2.2.寻找关键语句哪一句最长就选哪一句。寻找关键语句哪一句最长就选哪一句。（）（）二、判断对错。二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。表移动表移动表对调表对调表删除表删除学完了本单元你有什么收获呢？学完了本单元你有什么收获呢？各抒己各抒己见吧！见吧！下课啦下课啦