部编版七年级下册语文 第9课 阿长与《山海经》 重点练习课后习题课件.ppt

1、9阿长与山海经1下列词语中加点字注音无误的一项是下列词语中加点字注音无误的一项是()A憎恶憎恶(z zngng)诘问诘问(ji ji)惊骇惊骇(hihi)B哀悼哀悼(diodio)胸脯胸脯(pp)絮说絮说(xx)C震悚震悚(sngsng)守寡守寡(gugu)模样模样(mm)D孤孀孤孀(shunghung)书斋书斋(zhizhi)粗拙粗拙(zhuzhu)C 【解析解析】A项项“憎憎”应读应读zngzng，B项项“悼悼”应读应读dodo，D项项“拙拙”应读应读zhuzhu。2下列词语书写无误的一项是下列词语书写无误的一项是()A倘使烦琐和霭情有可原倘使烦琐和霭情有可原B菩萨劈雳疏懒聚族而居菩萨劈雳

2、疏懒聚族而居C淡薄疮疤大抵深不可测淡薄疮疤大抵深不可测D书藉针灸渴慕郑重其事书藉针灸渴慕郑重其事C【解析解析】A项项“和霭和霭”应为应为“和蔼和蔼”；B项项“劈雳劈雳”应应为为“霹雳霹雳”；D项项“书藉书藉”应为应为“书籍书籍”。3依次填入横线处的词语恰当的一项是依次填入横线处的词语恰当的一项是()一到夏天，睡觉时她又一到夏天，睡觉时她又_两脚两手，在床中间两脚两手，在床中间_一个一个“大大”字，字，_得我没有余地翻身，久睡在得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经一角的席子上，又已经_得那么热。得那么热。A张开摆开压烤张开摆开压烤B伸开摆成挤烤伸开摆成挤烤C张开摆成挤烘张开摆成挤烘D伸开

3、摊成压烘伸开摊成压烘B4下列各项判断与分析中，错误的一项是下列各项判断与分析中，错误的一项是()A“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。阔气一点，就是我的保姆。”这句话中加点的词依次为助这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。词、副词、形容词、名词。B“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。然而我有一时也对她发生过空前的敬意。”这句话中的这句话中的“她她”指长妈妈。指长妈妈。C“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了！，我给你买来了！”这句话这句话中的书名号应改为单引号。中的书名号应改为单

4、引号。D“鲁迅非常喜欢阿长买来的鲁迅非常喜欢阿长买来的山海经山海经，被视为珍宝。，被视为珍宝。”这句话没有语病。这句话没有语病。D 5指出下列句子分别运用了什么描写方法。指出下列句子分别运用了什么描写方法。(1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。时，只见她惶急地看着我。()(2)她生得黄胖而矮。她生得黄胖而矮。()(3)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！不怕炮炸，我惧惮她什么呢！()动作描写、神态描写动作描写、神态描写肖像描写肖像描写心理

5、描写心理描写6对文章的标题对文章的标题阿长与阿长与山海经山海经理解有误的一项是理解有误的一项是()A“阿长阿长”是作者在憎恶长妈妈时才这样叫的，买是作者在憎恶长妈妈时才这样叫的，买山海经山海经是敬重长妈妈的代表性事件。是敬重长妈妈的代表性事件。B“阿长阿长”代表的是作者在文章前半部分所表达的情绪，代表的是作者在文章前半部分所表达的情绪，山海经山海经代表的是作者在文章后半部分所表达的情绪。代表的是作者在文章后半部分所表达的情绪。C题目题目阿长与阿长与山海经山海经隐含着从隐含着从“厌烦厌烦”到到“敬重敬重”的意思。的意思。D从题目可以看出，文章写阿长为从题目可以看出，文章写阿长为“我我”买来买来山

6、海经山海经一一事，是为了突出事，是为了突出“我我”对对山海经山海经一书的喜爱之情。一书的喜爱之情。D【解析解析】文章写阿长为文章写阿长为“我我”买来买来山海经山海经一事，是为了一事，是为了表现阿长对表现阿长对“我我”的爱。的爱。7文学常识填空。文学常识填空。(1)鲁迅，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级鲁迅，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级_家、家、_家、家、_家。本文选自家。本文选自_，这部散，这部散文集多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。文集多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活。(2)山海经山海经是我国的一部志怪古籍，主要记述了我国古代的是我国的一部志怪古籍，主要记述了我国古代的地理、历史、物产、

7、神话、宗教等内容，保存了包括地理、历史、物产、神话、宗教等内容，保存了包括_、_、_、_等在内的不少脍炙人口的远古神话传说。等在内的不少脍炙人口的远古神话传说。文学文学思想思想革命革命朝花夕拾朝花夕拾夸父逐日夸父逐日羿射九日羿射九日精卫填海精卫填海大禹治水大禹治水(答案不唯一答案不唯一)8【训练点：欲扬先抑训练点：欲扬先抑】文章主要采用了什么写作手法？文章主要采用了什么写作手法？这种手法有什么作用？这种手法有什么作用？一、语文要素训练一、语文要素训练本文采用了欲扬先抑的写作手法。采用欲扬先本文采用了欲扬先抑的写作手法。采用欲扬先抑的写法，使情节多变，波澜起伏，容易使读者在阅抑的写法，使情节多变

8、，波澜起伏，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象，读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象，对本文而言更有利于表达作者对长妈妈感激、怀念的对本文而言更有利于表达作者对长妈妈感激、怀念的情感。情感。9【训练点：详略安排训练点：详略安排】文章为什么略写阿长买文章为什么略写阿长买山海经山海经的经过，详写阿长买的经过，详写阿长买山海经山海经前后的内容？前后的内容？略写阿长买略写阿长买山海经山海经的经过，就给读者留下了广的经过，就给读者留下了广阔的想象空间，突出长妈妈有阔的想象空间，突出长妈妈有“伟大的神力伟大的神力”。详写阿。详写阿长买长买山海经山海经之前的内容，能说明阿

9、长为什么让之前的内容，能说明阿长为什么让“我我”大吃一惊；详写阿长买大吃一惊；详写阿长买山海经山海经之后的内容，写之后的内容，写“我我”震惊的心情，写震惊的心情，写“我我”此后收集图书，才能说明阿长令此后收集图书，才能说明阿长令人尊敬，对人尊敬，对“我我”的成长有重要意义。的成长有重要意义。阅读课文阅读课文“大概是太过于念念不忘了大概是太过于念念不忘了永安永安她的魂灵！她的魂灵！”，完成练习。，完成练习。10为什么为什么“我我”不跟阿长说不跟阿长说山海经山海经的事？这种想法的事？这种想法表现了表现了“我我”怎样的心理？怎样的心理？“我我”认为她并非学者，说了也无益。表现了认为她并非学者，说了也

10、无益。表现了“我我”对阿长的心存隔膜及轻视。对阿长的心存隔膜及轻视。二、精段品析二、精段品析本句写的是本句写的是“我我”听到阿长给听到阿长给“我我”买来买来山海经山海经后的反应。后的反应。“霹雳霹雳”“”“震悚震悚”生动生动形象地写出了形象地写出了“我我”的震惊和感动，的震惊和感动，“赶紧去赶紧去接过来，打开纸包接过来，打开纸包”表现了表现了“我我”的极度惊喜、的极度惊喜、兴奋、迫不及待。兴奋、迫不及待。11赏析下面的句子。赏析下面的句子。我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包赶紧去接过来，打开纸包“伟大的神力伟大的神力”指没有文化的

11、阿长竟然帮指没有文化的阿长竟然帮“我我”买来买来“我我”朝思暮想的绘图的朝思暮想的绘图的山海经山海经，而这是而这是“别人不肯做，或不能做的事别人不肯做，或不能做的事”。“伟大伟大的神力的神力”虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出虽带夸张，却是作者以孩童的口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。的最热烈、最真诚的赞美。12“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”，“伟大的神力伟大的神力”指的指的是什么？是什么？13文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？这文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？这一段在全文中起到什么作用？一段在全文中起到什么作用？表达了表达了“我我”对长妈妈深切的怀念、感激之对长妈妈深切的怀念、

12、感激之情。作用是深化了文章的主旨。情。作用是深化了文章的主旨。14下面是下面是阿长与阿长与山海经山海经相关内容的插图，相关内容的插图，请仔细观察后，回答问题。请仔细观察后，回答问题。(1)这幅插图所描绘的中心事件是什么？这幅插图所描绘的中心事件是什么？(2)用简洁的语言描述画面的内容，用上用简洁的语言描述画面的内容，用上“津津有津津有味味”“”“迫不及待迫不及待”两个成语。两个成语。阿长给阿长给“我我”买来买来山海经山海经。示例：示例：阿长给阿长给“我我”买来了买来了山海经山海经，共，共四本。当阿长解开包裹以后，四本。当阿长解开包裹以后，“我我”迫不及待地迫不及待地拿出其中一本，津津有味地阅读

13、起来。拿出其中一本，津津有味地阅读起来。15学完本文后，你们班开展了一次主题为学完本文后，你们班开展了一次主题为“走近走近鲁迅鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下任务。的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请你推荐一篇请你推荐一篇(本本)你课外读过的鲁迅的作品，并你课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。写一句推荐语。作品：作品：推荐语：推荐语：示例：示例：野草野草这是一部思想深刻、语言这是一部思想深刻、语言优美的散文诗集。优美的散文诗集。(2)下图是鲁迅下图是鲁迅自嘲自嘲中的两句诗的书法作品，对中的两句诗的书法作品，对其欣赏不正确的一项是其欣赏不正确的一项是()A采用楷体，中正平稳。采用楷

14、体，中正平稳。B用笔饱满，形神兼备。用笔饱满，形神兼备。C字形瘦长，笔画飘逸。字形瘦长，笔画飘逸。D大小匀称，徐疾有致。大小匀称，徐疾有致。C16文章运用欲扬先抑的写法，为我们充分展现了文章运用欲扬先抑的写法，为我们充分展现了一个有点粗俗、迷信，但却善良、热心、忠厚一个有点粗俗、迷信，但却善良、热心、忠厚的人物形象。请你也仿照这种写法，写一位给的人物形象。请你也仿照这种写法，写一位给你留下深刻印象的普通人。你留下深刻印象的普通人。(150(150字左右字左右)片段练笔例文：例文：一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底啤酒瓶底”，黑黑的面庞上长满了黑黑的面庞上长满了“青春美丽痘青春美丽痘”，就是这些构成了毫，就是这些构成了毫无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我我姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！”同学们先是同学们先是一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。“我希我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我渐渐喜欢上了这位幽默风趣的老舌的，但不知为什么，我渐渐喜欢上了这位幽默风趣的老师。师。