部编本人教版八年级语文下册诗经两首优质课课件 .ppt

1、RED诗经诗经是我国最早的诗歌总集是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。原本只称编定。原本只称诗诗，后世才，后世才称为称为诗经诗经。现存现存305305篇，篇，分分为为风风雅雅颂颂三大类。三大类。大多皆是西周至春秋中叶五百多大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。年间的作品。RED请在此输入您的标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。RED饥饥者者歌歌其其食，食，劳劳者者歌歌其其事事男男女女相相与与咏咏歌，歌，各各言言其其情情一、反映人民大众苦于剥削压一、反映人民大众苦于剥削压迫；迫；二、反映人民苦于战争

2、和徭役；二、反映人民苦于战争和徭役；三、反映爱情生活和婚姻问题；三、反映爱情生活和婚姻问题；四、反映劳动生活；四、反映劳动生活；五、讽刺当权者的荒淫无耻，五、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。揭露他们的残暴。开创现实主义文学传统开创现实主义文学传统REDRED关雎关雎是是风风之始也，之始也，也是也是诗经诗经第一篇。古人第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。对它评价很高。史记史记外戚外戚世家世家曾经记述说：曾经记述说：“易易基乾坤，基乾坤，诗诗始始关雎关雎。孔子说：孔子说：“关雎关雎乐而不乐而不淫，哀而不伤淫，哀而不伤。”其声、情、其声、情、文、义俱佳，足

3、以为文、义俱佳，足以为风风之始，三百篇之冠之始，三百篇之冠。RED解文题解文题关雎关雎是是诗经诗经开卷的第一首诗，开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了历来为人重视。它描写了一个青年小伙子一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景情景。所以本诗可以理解为一首。所以本诗可以理解为一首爱情诗爱情诗。“关雎关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。目，其它篇章亦是如此。关关 雎雎RED雎鸠雎鸠 窈窕窈窕 淑淑 好逑好逑 参差参差 荇荇 寤寐寤寐 芼芼(yo tio)RED 一唱三叹读背诗经一唱三叹读背诗经关关雎

4、鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。RED荇菜荇菜RED 关雎关雎 诗经诗经关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好君子好逑。逑。逑：配偶。逑：配偶。关关鸣春雎鸠鸟，在那河关关鸣春雎鸠鸟，在那河中小洲岛。姑娘文静又秀

5、中小洲岛。姑娘文静又秀丽，君子求她结情侣。丽，君子求她结情侣。第第一章以一章以起兴起兴手法开篇，由手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。气氛。RED叁差荇菜，叁差荇菜，左右左右流流之。之。窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。求之不得，求之不得，寤寐寤寐思服思服。优哉游哉，优哉游哉，辗转反侧。辗转反侧。流

6、：寻求，择取。流：寻求，择取。寤：睡醒。寐：入睡。寤：睡醒。寐：入睡。思服：思念。思服：思念。第二章：诗歌以眼前景物为比第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。锲而不舍的追求。第三章：通过对君子求之第三章：通过对君子求之不得的具体情态的细致描不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现写，极其逼真地表现 了这了这位君子对心目中恋人的痴位君子对心目中恋人的痴情和执着。情和执着。RED参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女。窈窕淑女。琴瑟琴瑟友友之。之。参差荇菜，参差荇菜，左右左右芼芼之

7、。之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓钟鼓乐乐之。之。友：亲近。友：亲近。乐：使快乐。乐：使快乐。芼：择取。芼：择取。第四、五章是描写这位君子在想象中第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓人公追求爱

8、情的炽烈专一表现得淋漓尽致。尽致。主题：这是一首青年男子主题：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。满婚姻的渴望。RED这首诗的表现手法属于这首诗的表现手法属于诗经诗经咏物言志三咏物言志三法法“赋、比、兴赋、比、兴”之一的之一的“兴兴”，从一个，从一个看似与主题无关的事物入手，引出心声，抒写看似与主题无关的事物入手，引出心声，抒写胸臆。本诗词汇丰富，如使用胸臆。本诗词汇丰富，如使用“流流”、“求求”、“采采”、“友友”等动词，等动词，“窈窕窈窕”、“参差参差”等形容词，表明了诗人的文学技巧。全诗琅琅等形容词，表明了

9、诗人的文学技巧。全诗琅琅上口，韵律和谐悦耳。其中有双声，有叠韵，上口，韵律和谐悦耳。其中有双声，有叠韵，有有“之之”字脚的富韵，加上对后世七律、七绝字脚的富韵，加上对后世七律、七绝影响最大的首句韵式，使得本篇影响最大的首句韵式，使得本篇堪称中国古代堪称中国古代韵律诗的开山之作。韵律诗的开山之作。写作方法写作方法RED所听：雎鸠关关所听：雎鸠关关所见：在河之洲所见：在河之洲 所思：窈窕淑女所思：窈窕淑女所愿：君子好逑。所愿：君子好逑。君君子子求淑淑女女爱恋爱恋相思相思梦幻梦幻寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦 琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹

10、欢快热闹 读懂诗意读懂诗意 RED说说本文在语言运用和句式上有什么特点？说说本文在语言运用和句式上有什么特点？所谓所谓“重章叠咏重章叠咏”，是指一首诗的各章，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。以重复歌咏的一种形式。RED选自十五选自十五国风国风的的 ，属秦国民歌。，属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意

11、思是作。蒹葭的意思是 ，生于水边。，生于水边。秦风秦风“荻苇、芦苇荻苇、芦苇”RED蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。溯游从之，宛在水中沚。RED蒹葭苍苍，白露为霜。

12、所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央 。Jin JiS hu蒹葭：芦苇蒹葭：芦苇苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流洄：上水，逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛 芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。心上人儿她在哪，人儿正在水那方。逆着直水去找她，绕来绕去哪，人儿正在水那方。逆着直水去找她，绕来绕去道儿长。逆着直水去找道儿长。逆着直水去找 她，像在四面不着水的中央。她，像在四面不着水的中央。

13、RED蒹葭蒹葭萋萋萋萋 ，白露未白露未晞晞 。所谓伊人所谓伊人 ，在水之在水之湄湄 。溯洄从之溯洄从之 ，道阻且道阻且跻跻 。溯游从之溯游从之 ，宛在水中宛在水中坻坻 。jch萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞晞：干：干湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交 接的地方接的地方跻：登，上升跻：登，上升坻：水中小洲坻：水中小洲 芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高哪，那人正在隔水滩。逆着曲水去找她，越走越高道儿难。逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。道儿难。逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。RED 蒹葭蒹葭

14、采采采采，白露白露未已未已。所谓伊人，所谓伊人，在水之在水之涘。涘。溯洄从之，溯洄从之，道阻且道阻且右右。溯游从之，溯游从之，宛在水中宛在水中沚。沚。szh采采：茂盛，众多采采：茂盛，众多 未已：还没有完未已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边 右：弯曲右：弯曲 沚：水中沙滩沚：水中沙滩 一片芦花照眼明，太阳不出露水新一片芦花照眼明，太阳不出露水新 。心上人儿她在。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯哪，隔河对岸看得清。逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。道儿拧。逆着直水去找她，好像藏身小岛水中心。RED描写艺术形象描写艺术形象 一、

15、蒹葭、霜露、秋水一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央二、伊人在水中央三、上下求索的青年三、上下求索的青年凄清的秋景凄清的秋景（渲染冷寂落寞的气氛）（渲染冷寂落寞的气氛）可望不可即可望不可即（空灵悠远的意境）（空灵悠远的意境）执著追求执著追求（怅惘迷茫之情）（怅惘迷茫之情）特点特点RED 金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“伊人”可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可

16、言状。RED主要内容主要内容 这首诗描写了一个热恋者对意中人的这首诗描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的急切追求和可望而不可即的惆怅失望惆怅失望之情。之情。主旨：主旨：这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。RED这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？

17、从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求托气氛；后六句写寻求“伊人伊人”的情况。全诗的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的慕的“伊人伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。写作特点1.1.起兴手法起兴手法2.2.重章叠句重章叠句RED注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的

18、秋水，曲折的河流，水中的小洲，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人宛然在目而又见之无踪的伊人这一切这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注意起兴）（注意起兴）这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。复？为什么？请简要说说你的理由。RED主题归纳主题归纳关雎关雎写一个男子对女子的思念、追求的过写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了古代劳动人民对爱情的追求。现了古代劳动人民对爱情的追求。蒹葭蒹葭通过对实际情景的描写和对想像、幻通过对实际情景的描写和对想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念之情。的强烈思念之情。RED请在此输入您的标题v 关雎的颁奖词：以和鸣的雎鸠起兴，美丽贤淑的女子与温文尔雅的君子结为琴瑟之好，悠扬婉转的爱情歌谣传唱至今。v 蒹葭的颁奖词：秋水伊人的扑朔迷离，痴情恋者的热烈执着。山路崎岖漫长，痴情者上下求索；河水曲折悠远，秋水伊人在水一方。优美的诗篇，古老的歌谣；令人遐想，美不胜收。