话题幼儿园早操活动设计教案课件.pptx

1、话题 幼儿园早操活动设计探寻一探寻一 幼儿早操活动的意义和作用是什么幼儿早操活动的意义和作用是什么（一）有助于幼儿精神饱满、体力充沛的开始一日生活（一）有助于幼儿精神饱满、体力充沛的开始一日生活（二）有助于幼儿良好的习惯、个性和意志品质的养成（二）有助于幼儿良好的习惯、个性和意志品质的养成（三）有助于幼儿锻炼体质和塑造良好的形体（三）有助于幼儿锻炼体质和塑造良好的形体（五）有助于融入美育（五）有助于融入美育（四）有助于开发幼儿智力（四）有助于开发幼儿智力第1页/共68页 早操活动是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式，早操活动是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一

2、种体育组织形式，也是幼儿身体锻炼的重要活动之一。也是幼儿身体锻炼的重要活动之一。【提问提问】你觉得在幼儿园开展早操活动有哪些积极意义？你觉得在幼儿园开展早操活动有哪些积极意义？第2页/共68页 早操活动是幼儿在园一日生活中的第一个集体活动，开展早操活动可以早操活动是幼儿在园一日生活中的第一个集体活动，开展早操活动可以提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态，在精神饱满、体力提高整个机体的活动能力，使其逐步进入良好的活动状态，在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。充沛的状态中开始一日活动。（一）有助于幼儿精神饱满、体力充沛（一）有助于幼儿精神饱满、体力充沛的开始一日生活的开始一日生

3、活第3页/共68页 早操活动，能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心，还能培养幼儿早操活动，能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心，还能培养幼儿参与、乐群、合作及群体意识，使之形成良好的个性。参与、乐群、合作及群体意识，使之形成良好的个性。（二）有助于幼儿良好的习惯、个性（二）有助于幼儿良好的习惯、个性和意志品质的养成和意志品质的养成第4页/共68页 坚持做早操等体育活动，能有效使幼儿适应不同的气温变化。提高抵抗坚持做早操等体育活动，能有效使幼儿适应不同的气温变化。提高抵抗疾病的能力，促进幼儿良好身体形态的形成和身体的正常生长发育。疾病的能力，促进幼儿良好身体形态的形成和身体的正常生长发育。（

4、三）有助于幼儿锻炼体质和塑造（三）有助于幼儿锻炼体质和塑造良好的形体良好的形体第5页/共68页 在早操活动中，幼儿要学会控制好队列队形的变化、走跑的间距、每一在早操活动中，幼儿要学会控制好队列队形的变化、走跑的间距、每一个动作的到位，幼儿的观察力、注意力、记忆力和控制力将得到培养个动作的到位，幼儿的观察力、注意力、记忆力和控制力将得到培养。（四）有助于开发幼儿智力（四）有助于开发幼儿智力第6页/共68页 早操活动也是欣赏美、感受美、表现美的过程。如在音乐的选择上，要选早操活动也是欣赏美、感受美、表现美的过程。如在音乐的选择上，要选择适合幼儿年龄特点、节奏感强、旋律优美和富有幼儿情趣的音乐择适合

5、幼儿年龄特点、节奏感强、旋律优美和富有幼儿情趣的音乐.（五）有助于融入美育（五）有助于融入美育第7页/共68页探寻探寻二二 幼儿早操活动的构成与内容是什幼儿早操活动的构成与内容是什么么（一）幼儿早操的构成（一）幼儿早操的构成（二）幼儿早操的内容（二）幼儿早操的内容（三）不同年龄班幼儿早操的特点（三）不同年龄班幼儿早操的特点第8页/共68页【自主学习自主学习】学生自主阅读教材学生自主阅读教材109页的页的编排早操编排早操案例，说说幼儿早操的案例，说说幼儿早操的基本构成要素。基本构成要素。（一）幼儿早操的构成（一）幼儿早操的构成第9页/共68页1、热身运动、热身运动 如走、跑和变速跑等全身运动，达

6、成热身的目的。教师可以根据班级幼儿的发如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的。教师可以根据班级幼儿的发展水平定出计划，每周或每两周重点加强哪方面的体能训练。展水平定出计划，每周或每两周重点加强哪方面的体能训练。2、队列变化、队列变化 队列与队形变化包括：速度的变化、变换队形走（切段分队走、蛇形走、开花队列与队形变化包括：速度的变化、变换队形走（切段分队走、蛇形走、开花走等。走等。第10页/共68页3、基本操节、基本操节 基本操节是早操的主要部分。主要包括：模仿操、徒手操、轻器械操。基本操节是早操的主要部分。主要包括：模仿操、徒手操、轻器械操。4、体能活动、体能活动 利用身体或器材练习走、跑

7、、平衡、跳和钻等动作，发展幼儿的基本动作的协利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力。调性和运动能力。第11页/共68页5、放松阶段、放松阶段 在早操的放松环节，身心充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，在早操的放松环节，身心充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活。开始一天的幼儿园生活。【举例举例】如在最后环节选用古典名曲如在最后环节选用古典名曲梁祝梁祝的音乐，幼儿在优美的旋律中化的音乐，幼儿在优美的旋律中化为了一只只可爱的小蝴蝶，轻柔地舞动翅膀，放松身体。为了一只只可爱的小蝴蝶，轻柔地舞动翅膀，放松身体。第12页/

8、共68页1.模仿操模仿操（1）特点：动作简单、形象逼真、略有夸张、生动有趣。）特点：动作简单、形象逼真、略有夸张、生动有趣。（2）种类：生活、劳动、运动、军事、动物和游戏模仿操等。）种类：生活、劳动、运动、军事、动物和游戏模仿操等。（二）幼儿早操的内容（二）幼儿早操的内容第13页/共68页【做一做做一做】小动物模仿操小动物模仿操第14页/共68页第15页/共68页2、徒手操、徒手操【提问提问】徒手操的特点是什么？有哪些种类？徒手操的特点是什么？有哪些种类？（1）特点：动作规范、简单，身体姿势端正，节奏明快，幼儿易于学习。）特点：动作规范、简单，身体姿势端正，节奏明快，幼儿易于学习。（2）种类：

9、常见的徒手操有：广播操、徒手操、拍手操、武术操、韵律操、）种类：常见的徒手操有：广播操、徒手操、拍手操、武术操、韵律操、健美操等。健美操等。第16页/共68页3、轻器械操、轻器械操【提问提问】轻器械操的特点是什么？有哪些种类？轻器械操的特点是什么？有哪些种类？（1）特点：具有色彩、声响及动作多变的特点，易于激发幼儿的练习兴趣。）特点：具有色彩、声响及动作多变的特点，易于激发幼儿的练习兴趣。（2）种类：手铃操、哑铃操、球操、圈操、绳操、旗操、花操、纸棍操、饮）种类：手铃操、哑铃操、球操、圈操、绳操、旗操、花操、纸棍操、饮料罐操、皮筋操、筷子操、毛巾操、彩条操、竹竿操、花环操以及凳子操、椅料罐操、

10、皮筋操、筷子操、毛巾操、彩条操、竹竿操、花环操以及凳子操、椅子操、桌子操等。子操、桌子操等。第17页/共68页1、内容选择的特点、内容选择的特点（1）小班：以模仿操为主。时间为）小班：以模仿操为主。时间为810 分钟。分钟。（2）中班：以徒手操为主，辅以轻器械操。时间为）中班：以徒手操为主，辅以轻器械操。时间为1012 分钟。分钟。（3）大班：以轻器械操为主。时间为）大班：以轻器械操为主。时间为1215 分钟。分钟。（三）不同年龄班幼儿早操的特点（三）不同年龄班幼儿早操的特点第18页/共68页2、队列队形的特点、队列队形的特点【交流讨论交流讨论】你知道有哪些队列队形？你就觉得哪些适合在小班进行

11、？哪些适你知道有哪些队列队形？你就觉得哪些适合在小班进行？哪些适合在中班进行？哪些又适合在大班进行？合在中班进行？哪些又适合在大班进行？第19页/共68页（1）小班：上学期多半以圆圈形、散点式为主，下学期可以加入六路纵队。）小班：上学期多半以圆圈形、散点式为主，下学期可以加入六路纵队。（2）中班：根据中班上期幼儿的实际发展水平，队形的变化可以尝试为切段分）中班：根据中班上期幼儿的实际发展水平，队形的变化可以尝试为切段分队走、蛇形走，下学期可以增加单队十字型。队走、蛇形走，下学期可以增加单队十字型。（3）大班：大班可以更复杂，如双队十字型，多队穿插等。）大班：大班可以更复杂，如双队十字型，多队穿

12、插等。第20页/共68页探寻三探寻三 如何编创幼儿早操如何编创幼儿早操（一）幼儿早操编创的基本原则（一）幼儿早操编创的基本原则（二）幼儿早操编排的注意点（二）幼儿早操编排的注意点（三）幼儿早操编创的思路与方法（三）幼儿早操编创的思路与方法第21页/共68页1、价值需求的原则、价值需求的原则 价值需求原则是指我们在创编幼儿早操时首先要思考早操的价值，从更好地发价值需求原则是指我们在创编幼儿早操时首先要思考早操的价值，从更好地发挥早操价值的角度去设计早操内容。挥早操价值的角度去设计早操内容。（一）幼儿早操编创的基本原则（一）幼儿早操编创的基本原则第22页/共68页【思考思考】幼儿早操的根本目的价值

13、是什么？幼儿早操的根本目的价值是什么？（1）锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质。）锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，发展幼儿柔韧、力量、灵敏等身体素质。（2）提高幼儿对外界气温变化的适应能力，培养幼儿不怕寒冷的意志。）提高幼儿对外界气温变化的适应能力，培养幼儿不怕寒冷的意志。（3）早操是幼儿一日生活的开端，为参加一天活动作好充分的准备。）早操是幼儿一日生活的开端，为参加一天活动作好充分的准备。第23页/共68页2、全面发展的原则、全面发展的原则 徒手操、器械操主要以加强大肌肉群、形成正确姿势为主。因此，在整套动作徒手操、器械操主要以加强大肌肉群、形成正确姿势为主。因此

14、，在整套动作中，应包括上肢、下肢、躯干等各个部位的运动，使幼儿身体各部位都能得到中，应包括上肢、下肢、躯干等各个部位的运动，使幼儿身体各部位都能得到锻炼，促进幼儿全面发展。锻炼，促进幼儿全面发展。第24页/共68页3、合理安排的原则、合理安排的原则 遵循安静状态遵循安静状态活动状态活动状态高潮高潮放松状态的原则安排内容放松状态的原则安排内容。一般早操有一般早操有610 个运动小节组成，小班通常为个运动小节组成，小班通常为6 个运动小节，中班为个运动小节，中班为68 个运动小节，大班为个运动小节，大班为810 个运动小节；个运动小节；在节奏节拍上，小班使用二八拍；中、大班使用四八拍。在节奏节拍上

15、，小班使用二八拍；中、大班使用四八拍。第25页/共68页4、科学性的原则、科学性的原则 创编整套徒手操时，必须遵循人体运动生理变化规律，动作要由小到大、由慢创编整套徒手操时，必须遵循人体运动生理变化规律，动作要由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动量。到快、由易到难，逐渐增加运动量。【操作操作】请互相讨论，以下操节按照怎样的顺序安排比较合适？体转运动、头部请互相讨论，以下操节按照怎样的顺序安排比较合适？体转运动、头部运动、跳跃运动、腹背运动、伸展运动、整理运动运动、跳跃运动、腹背运动、伸展运动、整理运动。第26页/共68页5、新颖性的原则新颖性的原则 通过改变开始动作姿势、动作方向、动作幅

16、度、活动速度和活动路线等方法，通过改变开始动作姿势、动作方向、动作幅度、活动速度和活动路线等方法，创造出朴实大方、刚健有力、优美舒畅、活泼轻快、富有时代感又具有锻炼实创造出朴实大方、刚健有力、优美舒畅、活泼轻快、富有时代感又具有锻炼实效的动作，以提高幼儿的锻炼兴趣和锻炼效果。效的动作，以提高幼儿的锻炼兴趣和锻炼效果。第27页/共68页6、教育性的原则、教育性的原则 早操活动不单是为了锻炼身体增强体质，它同时兼顾磨练意志、友爱合作、自早操活动不单是为了锻炼身体增强体质，它同时兼顾磨练意志、友爱合作、自信乐群、接受美的熏陶等目标。信乐群、接受美的熏陶等目标。第28页/共68页动作编排方面音乐编制方

17、面器械运用方面（二）幼儿早操编排的注意点（二）幼儿早操编排的注意点第29页/共68页1、动作编排方面、动作编排方面（1）把握全面锻炼身体的效果）把握全面锻炼身体的效果【提问提问】把握全面锻炼身体的原则要求我们在动作编排时注意什么？能否举例说一说。把握全面锻炼身体的原则要求我们在动作编排时注意什么？能否举例说一说。第30页/共68页（2）把握幼儿生理、心理的特点）把握幼儿生理、心理的特点【提问提问】针对幼儿模仿性强，喜欢形象的动作这一特点，我们在选编动作时需注意什么？针对幼儿模仿性强，喜欢形象的动作这一特点，我们在选编动作时需注意什么？【提问提问】针对幼儿肌肉、骨骼发育不成熟，神经系统的调节功能

18、差这一特点，我们在选编动作时需注意什针对幼儿肌肉、骨骼发育不成熟，神经系统的调节功能差这一特点，我们在选编动作时需注意什么？么？第31页/共68页（3）把握运动量和动作难度）把握运动量和动作难度 运动量反映在运动强度和密度上。一般而言，早操的强度以儿童平均心率运动量反映在运动强度和密度上。一般而言，早操的强度以儿童平均心率140 为正常，为正常，5 分钟恢复分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态；早操的运动密度通常在后要求幼儿心率达到正常状态；早操的运动密度通常在80%以上。以上。动作的难度取决于动作本身的难度以及单一动作重复的次数。动作的难度取决于动作本身的难度以及单一动作重复的次数。第32页/

19、共68页（4）把握早操与舞蹈的区别）把握早操与舞蹈的区别【交流讨论交流讨论】说说早操与舞蹈的根本区别在哪？说说早操与舞蹈的根本区别在哪？舞蹈的基本特征是柔美和舒展，具有欣赏的价值。但早操对于幼儿来说，具有增强幼儿体质、发展运动能舞蹈的基本特征是柔美和舒展，具有欣赏的价值。但早操对于幼儿来说，具有增强幼儿体质、发展运动能力，幼儿早操需要达成一定的运动量。力，幼儿早操需要达成一定的运动量。第33页/共68页2、音乐编制方面、音乐编制方面（1）音乐的选配标准与要求）音乐的选配标准与要求 根据早操的主题内容来创作或选择音乐根据早操的主题内容来创作或选择音乐 音乐要符合操节的节奏和动作速度的要求音乐要符

20、合操节的节奏和动作速度的要求 音乐的旋律、节奏要清晰，要易于幼儿掌握记住音乐的旋律、节奏要清晰，要易于幼儿掌握记住 音乐伴奏能准确地指挥幼儿的队形、动作变化音乐伴奏能准确地指挥幼儿的队形、动作变化第34页/共68页（2）音乐选配时应注意的问题）音乐选配时应注意的问题 避免成人化避免成人化 避免单调重复的倾向避免单调重复的倾向第35页/共68页3、器械运用方面、器械运用方面（1）器械选用的标准与要求）器械选用的标准与要求 器械体操既有身体各部位的运动，又有变化器械的动作，锻炼时应充分利用轻器器械体操既有身体各部位的运动，又有变化器械的动作，锻炼时应充分利用轻器械的特点。械的特点。【举例举例】棍操

21、要充分利用棍棒的特点，进行握棍、滑棍、举棍、转棍、绕棍等的棍操要充分利用棍棒的特点，进行握棍、滑棍、举棍、转棍、绕棍等的练习。练习。第36页/共68页（2）器械运用时应注意的问题）器械运用时应注意的问题 练习前应将器械集中有序地放在一起，练习前后都要有组织地取还器械。练习前应将器械集中有序地放在一起，练习前后都要有组织地取还器械。注意调整好体操队形，注意调整好体操队形，(前后、左右；间隔、距离前后、左右；间隔、距离)不要碰撞。不要碰撞。注意动作难度和运动量要适度。注意动作难度和运动量要适度。动作要突出器械的特点。动作要突出器械的特点。第37页/共68页（三）幼儿早操编创的思路与方法（三）幼儿早

22、操编创的思路与方法追寻幼儿整体发展特点追寻幼儿整体发展特点追寻幼儿动作发展规律追寻幼儿动作发展规律追寻操节和音乐的衔接追寻操节和音乐的衔接整套动作的记写整套动作的记写第38页/共68页1、追寻幼儿整体发展特点、追寻幼儿整体发展特点【自主学习自主学习】阅读教材相关案例，谈谈在该案例中是如何遵循人体运动负荷规律，阅读教材相关案例，谈谈在该案例中是如何遵循人体运动负荷规律，巧妙地将早操的各个环节连接起来？巧妙地将早操的各个环节连接起来？第39页/共68页2、追寻幼儿动作发展规律、追寻幼儿动作发展规律（1）早操基本动作介绍）早操基本动作介绍第40页/共68页（2）编排顺序）编排顺序 动作的编排应遵循人

23、体生理机能能力变化规律，即整套操的活动量应遵动作的编排应遵循人体生理机能能力变化规律，即整套操的活动量应遵循上升循上升平稳平稳下降下降(小小大大小小)的变化规律。动作由慢到快再到慢，由易的变化规律。动作由慢到快再到慢，由易到难再到易。到难再到易。第41页/共68页 先从踏步动作、伸展运动或头部运动开始，使身体机能由原来的安静状先从踏步动作、伸展运动或头部运动开始，使身体机能由原来的安静状态尽快转入兴奋状态，接着安排扩胸、体侧屈、体转、踢腿、体前或体后屈等态尽快转入兴奋状态，接着安排扩胸、体侧屈、体转、踢腿、体前或体后屈等动作，逐步增加动作难度和活动量，然后进入活动较激烈的全身运动或跳跃运动作，

24、逐步增加动作难度和活动量，然后进入活动较激烈的全身运动或跳跃运动，使运动量达到高峰，最后以踏步或柔和缓慢和较轻松的整理运动结束。动，使运动量达到高峰，最后以踏步或柔和缓慢和较轻松的整理运动结束。第42页/共68页3、追寻操节和音乐的衔接、追寻操节和音乐的衔接（1）在早操活动中，音乐伴奏有哪些作用？）在早操活动中，音乐伴奏有哪些作用？【总结总结】音乐不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想像力，音乐不仅能有效地增强幼儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想像力，而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体操动作的速度。而且能激发幼儿学操的热情，加快掌握体操动作的速度。第43页/共68页（2）操

25、作步骤）操作步骤 根据早操内容选择音乐，根据早操内容选择音乐，在时间、内容不完全匹配的情况上，对音乐做技术处理，如剪辑或者是在节奏、在时间、内容不完全匹配的情况上，对音乐做技术处理，如剪辑或者是在节奏、内容上进行再加工内容上进行再加工 将选择的音乐合成在一盘磁带上将选择的音乐合成在一盘磁带上第44页/共68页4、整套动作的记写、整套动作的记写 一般整套动作的记写最好放在幼儿学习过后、动作无需修改的时候。一般整套动作的记写最好放在幼儿学习过后、动作无需修改的时候。【交流讨论交流讨论】出示一份徒手操的记写内容，请学生讨论整套动作的记写包括那些出示一份徒手操的记写内容，请学生讨论整套动作的记写包括那

26、些内容？如何记写？内容？如何记写？第45页/共68页整套早操动作的记写包括以下内容：整套早操动作的记写包括以下内容：1、体操的名称。体操的名称。2、每节操的动作名称和呼数。每节操的动作名称和呼数。3、每节操的预备姿势、节拍呼数与动作说明每节操的预备姿势、节拍呼数与动作说明(包括动作要点、要求、图示等包括动作要点、要求、图示等)。第46页/共68页第47页/共68页探寻四探寻四 如何组织与指导幼儿早操如何组织与指导幼儿早操（一）幼儿早操的组织（一）幼儿早操的组织（二）幼儿早操活动的实施与指导（二）幼儿早操活动的实施与指导（三）幼儿早操活动的评价（三）幼儿早操活动的评价第48页/共68页（一）幼儿

27、早操的组织（一）幼儿早操的组织幼儿早操的组织内容幼儿早操的组织内容幼儿早操的组织形式幼儿早操的组织形式组织新操的学习组织新操的学习第49页/共68页1、幼儿早操的组织内容、幼儿早操的组织内容（1）整体活动组织流程）整体活动组织流程做操前的站队领操其他活动跑步早操结束第50页/共68页 操前的站队操前的站队 走步一般站成一路纵队，要求幼儿站得整齐、注意力集中。整队后随音乐或口令走步一般站成一路纵队，要求幼儿站得整齐、注意力集中。整队后随音乐或口令走步，要求走得有节奏、精神，由走步变换体操队形做操。走步，要求走得有节奏、精神，由走步变换体操队形做操。领操领操【思考思考】谁领操？领操人站在什么位置？

28、是否需要镜面示范？谁领操？领操人站在什么位置？是否需要镜面示范？第51页/共68页 其他活动其他活动 为了丰富早操内容，增加活动量和幼儿兴趣，操节之后可进行中等量的体育为了丰富早操内容，增加活动量和幼儿兴趣，操节之后可进行中等量的体育游戏、律动和自选活动等。游戏、律动和自选活动等。跑步跑步 暖和季节，跑步放在早操之后，目的是为了增加运动量和培养跑步姿势。寒暖和季节，跑步放在早操之后，目的是为了增加运动量和培养跑步姿势。寒冷季节，跑步安排在做操前，目的在于使幼儿通过跑步，全身发暖，关节和冷季节，跑步安排在做操前，目的在于使幼儿通过跑步，全身发暖，关节和肌肉舒展灵活，准备做操。肌肉舒展灵活，准备做

29、操。第52页/共68页 早操的结束早操的结束 跑步后都要求幼儿便步走，边走边要求幼儿做深呼吸，也可做些放松动作，跑步后都要求幼儿便步走，边走边要求幼儿做深呼吸，也可做些放松动作，待幼儿呼吸均匀，情绪平稳后，走回活动室准备就餐。待幼儿呼吸均匀，情绪平稳后，走回活动室准备就餐。第53页/共68页（2）队列队形组织特点）队列队形组织特点【提问提问】队列队形练习的内容有哪些？队列队形练习的内容有哪些？【总结总结】立正、稍息、看向左立正、稍息、看向左(右右)转、原地踏步走、便步走、齐步走、跑步转、原地踏步走、便步走、齐步走、跑步走、左走、左(右右)转弯走、立定、走成圆圈队、分队走左右分队走。转弯走、立定

30、、走成圆圈队、分队走左右分队走。第54页/共68页【学生尝试学生尝试】请学生喊口令，感受口令特点和要求。请学生喊口令，感受口令特点和要求。【总结总结】在队列队形组织时，口令要有预令和动令，预令要拉长，动令要短在队列队形组织时，口令要有预令和动令，预令要拉长，动令要短促，口令要洪亮、清晰。促，口令要洪亮、清晰。第55页/共68页 小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形小班：立正、稍息、看齐、齐步走、跑步走、立定、一个跟着一个走成圆形队等。队等。中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信号切断中班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、立定、听信

31、号切断分队走等。分队走等。大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向大班：立正、稍息、看齐、原地踏步、齐步走、跑步走、便步走、立定、向左左(右右)转、左转、左(右右)转弯走、听信号左右分队走等。转弯走、听信号左右分队走等。第56页/共68页（2）自选和自由）自选和自由 为了让幼儿在游戏中更好的自由自主的参与，我们可以打破班界，充分利用为了让幼儿在游戏中更好的自由自主的参与，我们可以打破班界，充分利用场地，灵活的为幼儿提供自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大幼儿的活动场地，灵活的为幼儿提供自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的游戏内容。空间，丰富幼儿的

32、游戏内容。第57页/共68页（3）集体活动与小组活动）集体活动与小组活动 集体活动教师与幼儿互动频率较高，而小组活动幼儿与幼儿之间互动频率较集体活动教师与幼儿互动频率较高，而小组活动幼儿与幼儿之间互动频率较高。教师根据实际需要灵活运用。高。教师根据实际需要灵活运用。（4）室内与室外活动）室内与室外活动 早操应坚持在户外进行，但若气候条件较差也可让幼儿在室内或走廊上做操。早操应坚持在户外进行，但若气候条件较差也可让幼儿在室内或走廊上做操。第58页/共68页3、组织新操的学习、组织新操的学习（1）教师汇操）教师汇操【交流讨论交流讨论】什么是汇操？为什么要汇操？什么是汇操？为什么要汇操？是否适合幼儿

33、，并及时作出修正或调整是否适合幼儿，并及时作出修正或调整 可以在一个年级组，统一早操的动作、统一领操的口令（语言的、哨音的和可以在一个年级组，统一早操的动作、统一领操的口令（语言的、哨音的和手势的）手势的）统一教给幼儿早操动作时的动作要领统一教给幼儿早操动作时的动作要领、重重难难点点第59页/共68页（2）操前巡察）操前巡察【提问提问】教师在做操前要巡察什么？教师在做操前要巡察什么？器械是否安全卫生；场地是否安全；幼儿的衣物是否合适等。器械是否安全卫生；场地是否安全；幼儿的衣物是否合适等。第60页/共68页（3）幼儿学习）幼儿学习【注意事项注意事项】在幼儿学习新操时，教师通过准确示范或首先培养

34、几个幼儿先掌握新的早在幼儿学习新操时，教师通过准确示范或首先培养几个幼儿先掌握新的早操操 幼儿掌握新操动作最好一次成型，给予幼儿一种新的早操的整体概念或印幼儿掌握新操动作最好一次成型，给予幼儿一种新的早操的整体概念或印象。象。需要平时每日加强练习巩固。需要平时每日加强练习巩固。第61页/共68页 在对幼儿早操活动进行实施与指导时，要注意以下几点：在对幼儿早操活动进行实施与指导时，要注意以下几点：1、做好活动前的准备工作。、做好活动前的准备工作。2、给幼儿提供足够的活动器材。、给幼儿提供足够的活动器材。3、指导幼儿利用器材开展各种玩法，培养幼儿活动的创造性，全面锻炼幼儿、指导幼儿利用器材开展各种

35、玩法，培养幼儿活动的创造性，全面锻炼幼儿的身体。的身体。（二）幼儿早操活动的实施与指导（二）幼儿早操活动的实施与指导第62页/共68页 4、丰富早操活动的内容。早操活动的内容一般都是幼儿基本学会和掌握的内、丰富早操活动的内容。早操活动的内容一般都是幼儿基本学会和掌握的内容，一般不进行新内容的学习。容，一般不进行新内容的学习。5、根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和内容。、根据季节和气候，灵活调节早操活动的时间和内容。第63页/共68页【交流讨论交流讨论】幼儿早操活动的评价应该从哪几个方面去评价？评价的指标又是幼儿早操活动的评价应该从哪几个方面去评价？评价的指标又是什么？什么？【总结总结】幼

36、儿早操活动的评价主要从音乐选择、操节编排、幼儿动作等三个方幼儿早操活动的评价主要从音乐选择、操节编排、幼儿动作等三个方面评价。面评价。（三）幼儿早操活动的评价（三）幼儿早操活动的评价第64页/共68页 评价的指标主要涉及：音乐与早操的匹配性，音乐的效果，动作的效果、动作评价的指标主要涉及：音乐与早操的匹配性，音乐的效果，动作的效果、动作编排顺序、动作的难易程度、操节的美感与典型性、幼儿动作的规范程度、熟编排顺序、动作的难易程度、操节的美感与典型性、幼儿动作的规范程度、熟练程度、动作的协调性、优美性等。练程度、动作的协调性、优美性等。第65页/共68页【作业布置作业布置】1、幼儿园早操活动的意义是什么？、幼儿园早操活动的意义是什么？2、小、中、大班在早操活动的时间安排、内容和队形有什么不同？、小、中、大班在早操活动的时间安排、内容和队形有什么不同？3、请根据编创的原则和方法，自编一套中班徒手操或大班轻器械操，记录并学习整套动作。、请根据编创的原则和方法，自编一套中班徒手操或大班轻器械操，记录并学习整套动作。第66页/共68页第67页/共68页感谢您的观看。第68页/共68页