职业院校教师科研素养培养课件.pptx

1、科研课题标书的撰写与申报科研课题标书的撰写与申报心得心得分享分享职业院校教师职业院校教师科研素养培养科研素养培养什么是科学素养职校教师科研素养现状分析科研素养培养路径CONTENTS一、什么是科研素养一、什么是科研素养科研素养的定义职业院校教师科研素养的特征科研素养的定义科研素养的定义 科研素养是教师必备的素质，主要包括思思想素养、理论素养和能力素养三个方面想素养、理论素养和能力素养三个方面。它涵盖了科研道德、科研意识、判断的理性思维、教育学心理学理论知识与方法和科 学 研 究 的 方 法 与 技 巧 等，主 要 包 括 发 现 问题、收集利用文 献 资 料、开 发 处 理 图 文 信 息、科

2、 研 规 划 和 组织、操作研究、创新思维、语言文字表达等能力及求真求实、严谨治学、坚忍不拔、埋头苦干、作风民主、开拓创新、勇攀高峰等精神。1.1.创新性创新性 主要表现在选题新、内容新、方法新选题新、内容新、方法新等方面 （1）选择能够反映学科发展普遍规律的新理念新理念或者是能够反映教育教学改革方向和趋势的边缘性边缘性和交叉性强交叉性强的项目。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征 例1.2019湖南省职业教育教学改革研究项目：对标立德树人：高职英语课程思政课程思政策略与实践研究 （2）研究内容应该是针对教育教学具体实践中出现的新矛盾和新问题新矛盾和新问题或者是学科研学科研究中出现的新

3、因素和新情况究中出现的新因素和新情况 例2.主持2016年湖南省“十三五”教育科学规划外语专项课题：“互联网+”时代背景下高职新生英语自主学习能力自主学习能力培养研究（XJK16BYY08），资助金额1.0万，已结题。该课题成果系列论文通过该课题成果系列论文通过20172017年湖南省年湖南省社会社会科学科学成果成果鉴定。鉴定。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征 例3.主持2016年湖南省教育厅科研课题“互联网+”时代高职英语智慧课堂智慧课堂构建研究（16C1142），资助金额0.8万，已结题。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征

4、（3）研究的思路和角度要具有新意能够从其他学科的研究理论其他学科的研究理论和研究方法研究方法中寻找解决问题的方式 例4.主持2017年湖南省科教联合基金项目：基于支持向量机基于支持向量机的“互联网+”环境下高职英语教学效果评价教学效果评价研究（2017JJ5046），资助金额5.0万，在研。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征 例5.主持教育部教育管理中心2018年度“互联网+背景下的混合式学习研究”项目：“互联网+”背景下高职教师信息素养信息素养构建与评价构建与评价研究（EIJYB2017-163），无资助，在研。（4）要具有深刻的洞察力和批判性思维 例6.主持2015年湖南省语言文

5、字应用研究专项课题：汉语网络缩略语汉语网络缩略语规范化研究（XYJ2015GB13），资助金额1.0万，已结题。例7.主持2017年教育部人文社会科学研教育部人文社会科学研究究一般项目：历时和共时视角下英汉缩略语英汉缩略语的认知及规范化研究（17YJA740042），资助金额10.0万，在研。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征.专注性专注性 具有科研素养的主体一旦进入科研工作状态，则忘我地刻苦钻研，全身心地投入，全神贯注地做事，三心二意的人搞不了科研，被各种事务性工作缠绕的人由于不能深入地思考问题也很难出成果。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征执着性执着性 教师科研素养是一

6、个长期的知识积淀、不断内化、潜移默化、逐渐发展并不断攻克一个又一个难关的过程，需要教师具有坚忍不拔的意志和锲而不懈的钻研精神。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征4.4.实践性实践性 科研素养正是在科研实践中通过锻炼形成、发展和提高起来，并通过科研实践外化为科研成果，直接为基础理论更新和生产实践应用的宏观决策服务。高校教师科研素养的特征高校教师科研素养的特征二二、职校教师、职校教师科研素养现状分析科研素养现状分析1.科研意识不强2.学术氛围不浓3.理论水平不高4.科研资金紧缺5.科研资源匮乏职业院校教师职业院校教师科研素养现状分析科研素养现状分析三、科研素养培养路径三、科研素养培养路径

7、科研素养培养路径具体做法(一）科研一）科研素养培养路径素养培养路径1.加强理论学习2.适应从学习知识向创新知识的转变3.团队研究与独立研究相结合4.学会承受失败的挫折和享受成功的喜悦5.树立科学证伪的意识（二）具体（二）具体做法做法1.1.确定研究方向、做系列研究确定研究方向、做系列研究大方向：大方向：语言与文化小方向：小方向：英汉词汇的认知研究、英语教学、职业教育、课程思政教育鼓励跨学科交叉研究主要科研项目主要科研项目（1 1）认知）认知语言学与英汉词汇研究：语言学与英汉词汇研究：1主持2017年教育部人文社会科学研究一般项目：历时和共时视角下英汉缩略语的认知及规范化研究（17YJA7400

8、42），资助金额10.0万，在研。2主持2015年湖南省语言文字应用研究专项课 题：汉 语 网 络 缩 略 语 规 范 化 研 究（XYJ2015GB13），资助金额1.0万，已结题。3主持2014年湖南省教育厅科研课题：英语科技词语的认知机制研究（14C0829），资助金额0.5万，2015年6月已结题。4主持2013年湖南省哲学社会科学基金课题：英 汉 转 类 经 贸 新 词 的 认 知 语 义 研 究（13YBA414），资助金额1.2万，2015年11月已结题。主要科研项目主要科研项目具体做法具体做法2.2.研究基础积累研究基础积累 论文：认知语义学视角下汉语网络缩略词语语义建构研究、

9、认知语义学视角下汉语网络缩略词语规范化研究、汉语网络四字格缩略语的认知语义研究、汉语三字格缩略语概念框架元素的语言形式化研究、英汉缩略词语规范探究、英汉语缩略的基础、机制及程度研究、矛盾搭配式汉语网络缩略语的认知语义研究、概念整合理论视角下汉语经贸新词语研究、英汉转类经贸新词在线意义建构研究、英汉经贸新词语的认知语义研究、普遍语法与认知论解释二语习得的对立统一性、论认知语言学的三种研究路径对语言现象的解释力、汉语仿拟成语的认知语义研究等。专著：历时和共时视角下英汉缩略语认知规范艺术具体做法具体做法具体做法具体做法（2 2）英语）英语教育教学：教育教学：5主持2017年湖南省科教联合基金项目：基

10、于支持向量机的“互联网+”环境下高职英语教学效果评价研究（2017JJ5046），资助金额5.0万，准备结题。具体做法具体做法6主持2016年湖南省“十三五”教育科学规划外语专项课题：“互联网+”时代背景下高职 新 生 英 语 自 主 学 习 能 力 培 养 研 究（XJK16BYY08），资助金额1.0万，已结题。该课题成果系列论文通过2017年湖南省社会成果鉴定。7主持2016年湖南省教育厅科研课题：“互联网+”时代高职英语智慧课堂构建研究（16C1142），资助金额0.8万，已结题。具体做法具体做法8主持教育部教育管理中心2018年度“互联网+背景下的混合式学习研究”项目：“互联网+”背

11、景下高职教师信息素养构建与评价研究（EIJYB2017-163），无资助，在研。9主持2014年湖南省“十二五”教育科学规划课题：基于体验哲学的大学英语课程教学改革研究与实践（XJK014CGD063），无资助，2016年9月已结题，该课题成果系列论文通过2016年湖南省社会科学成果鉴定。3.3.从从协会课题做起：协会课题做起：10主持2015年湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题：职业技能大赛背景下高职英语实践课程教学研究（XHB2015009），已结题。112015年11月，主持湖南省创造学会2015年课题基于合作学习原则的大学英语教学动态评估研究（XCZXH2015K114），已结题

12、。具体做法具体做法122013年7月，主持湖南省创造学会2013年度重点课题 基于认知论的英语词汇教学创新研究（XCZXH2013K110），已结题。132012年9月，主持中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划2012年度重点项目 英 语 教 育 的 人 文 性 研 究（NAFLE0112008）已结题。具体做法具体做法具体做法具体做法4.4.写作注意事项写作注意事项 保持兴趣和热情，多读、多写、多学习、多申报，坚持就是胜利 （1）多写多练笔，注意标书的书写类型和规范 （2）文献综述要规范、参考文献要最新 （3）语言要精练，逻辑性强 （4）标书排版打印美观具体做法具体做法（5）多出去培

13、训学习，了解研究前沿动态（6）研究团队要稳定、研究能力强（7）写完后要请专家提意见，进行修改（8）申报失败要反思改进4.4.如何选题如何选题 善于在教学、工作、生活中发现问题，结合时事热点，转化为课题研究题目（选题）1.前期大量阅读文献，掌握理论知识（知识的积累、科研素养的培养）2.多看新闻、多了解国家政策、看立项文件，针对发现的问题做可行性分析研究（题目不宜过大或过小）具体做法具体做法读文献读文献选题选题 习近平指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科

14、体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。具体做法具体做法具体做法具体做法5.5.把握研究步骤把握研究步骤 课题三步骤：为什么做（问题提出）做什么（研究内容）怎么做（解决问题对策）具体做法具体做法6.6.兴趣所在和跨学科研究兴趣所在和跨学科研究:湖湘文化及优秀湖湘文化及优秀传统文化研究：传统文化研究：13主持2018年湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙市基地委托项目：新时代 湖 湘 文 化 的 传 承 与 创 新 研 究（2018csscd46），资助金额2.0万，在研。具体做法具

15、体做法14主持2017年长沙市哲学社会科学规划课题：中国梦语境下长沙精神的价值与实现路径研究（2017csskkt54），资助金额2.0万，已结题。1515主持2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目：对标立德树人：高职英语课程对标立德树人：高职英语课程思政策略与实践研究，思政策略与实践研究，资助金额1.0万，在研。与数学学科相关的课题选题351。中等职业教育数学信息化教学应用研究2。基于数学建模的学科核心素养培养研究3。基于微信公众平台的职业教育数学移动课程设计实现路径研究4。项目导向的高等职业教育数学课程改革与实践研究5。中等职业教育数学教学方法创新实践研究6。中职数学教学内容与专业整合的实践研究7。提高中职生数学学习兴趣的实践研究8。与数控专业相结合的中职数学教学实践路径研究 9。中等职业教育数学教学中存在的问题及对策研究10。中等职业教育数学教学模式创新研究11。中等职业教育数学课程的学习效果评价研究12。科学发展观下中等职业教育数学课程改革研究13。中等职业教育数学课程新体系构建研究14。中等和高等职业教育数学课程体系的衔接与教材建设研究15。数学在职业教育中的文化价值研究16。中等职业教育数学教学师生之间的互动性研究17。中等职业教育新课程中数学课程思政研究18。中等职业教育中数学教学有效实施策略研究19。中职数学辅助教材的开发研究眼Thanks.