2020新人教部编版五年级语文下册第六单元课时练习题全套课件.pptx

1、一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。mo dnmo dnxin rxin rrng yrng y矛矛 盾盾荣荣 誉誉陷陷 入入二、给加点字选择正确的读音打二、给加点字选择正确的读音打“”“”。1其人弗其人弗(f ff f)能应也。能应也。2夫夫(f ff f)不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。3吾吾(wwww)矛之利，于物无不陷也。矛之利，于物无不陷也。三、给加点词选择正确的解释。三、给加点词选择正确的解释。(填字母填字母)1楚人有鬻盾与矛者楚人有鬻盾与矛者()A卖卖 B盗取盗取 C使用使用2又誉其矛曰又誉其矛曰()A名声名声 B称赞、夸耀称赞、夸

2、耀 C欢乐欢乐3物莫能陷也物莫能陷也()A陷阱陷阱 B占领占领 C刺破刺破4或曰：或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？以子之矛陷子之盾，何如？”()A有的人有的人 B两选其一两选其一 C有时候有时候5夫不可陷之盾与无不陷之矛夫不可陷之盾与无不陷之矛()A成年男子成年男子 B丈夫丈夫C放在句首，表示将发议论放在句首，表示将发议论ABCAC四、用自己的话说说下列句子的意思。四、用自己的话说说下列句子的意思。1.吾矛之利，于物无不陷也。吾矛之利，于物无不陷也。_2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。_我的矛很锋利，无论什么东西都能刺破。我的矛很锋利，无论什么

3、东西都能刺破。什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，什么矛都无法刺破的盾与什么盾都能刺破的矛，不能同时出现在一起。不能同时出现在一起。一、明一、明“自相矛盾自相矛盾”意意1自相矛盾自相矛盾选自选自_，讲的是，讲的是_。2“自相矛盾自相矛盾”是个成语，意思是是个成语，意思是_比喻比喻_韩非子韩非子难一难一一个楚国人卖矛和盾的故事一个楚国人卖矛和盾的故事用自己的矛刺自己的盾牌用自己的矛刺自己的盾牌一个人说话做事前后抵触，不一致一个人说话做事前后抵触，不一致3自相矛盾的近义词是自相矛盾的近义词是_，反义词是，反义词是_。漏洞百出漏洞百出言行一致言行一致二、议楚人卖矛、盾二、议楚人卖矛、盾1楚国人

4、卖矛和盾，夸赞自己的盾楚国人卖矛和盾，夸赞自己的盾_(特点特点)，_(原因原因)；又炫耀自己的矛；又炫耀自己的矛_(特点特点)，_(原因原因)。2路人听了他的夸卖后是怎么说的？路人听了他的夸卖后是怎么说的？(请用原句回答请用原句回答)并说说并说说这句话的意思。这句话的意思。原句原句：_句意句意：_很坚固很坚固很锋利很锋利任何东西都不能刺破它任何东西都不能刺破它什么东西都能刺破什么东西都能刺破以子之矛陷子之盾，何如？以子之矛陷子之盾，何如？用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？3.想象一下，楚国人当时的神态会是怎样的？用两个成语来形想象一下，楚国人当时的神态会是怎样的？用两

5、个成语来形容：容：_、_。文中说他。文中说他_。4.如果是你，你将怎样售卖你的矛和盾？如果是你，你将怎样售卖你的矛和盾？_张口结舌张口结舌哑口无言哑口无言弗能应也弗能应也示例：卖矛的时候，可以用一个质量较次的矛与自己的矛示例：卖矛的时候，可以用一个质量较次的矛与自己的矛加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己的矛的好处，也能比较出自己的盾的质量。以试出自己的矛的好处，也能比较出自己的盾的质量。二、悟二、悟“自相矛盾自相矛盾”理理学了这个故事后，你得到什么启示？学了这个故事后，你得到什么启示？()(多选多选)A不要夸过头，免得

6、自得其害。不要夸过头，免得自得其害。B说话、做事都要认真考虑周到，不要互相矛盾。说话、做事都要认真考虑周到，不要互相矛盾。C学会好好做生意，做生意要动脑筋。学会好好做生意，做生意要动脑筋。D以后以后“矛矛”和和“盾盾”不要放在一起卖。不要放在一起卖。A B一、主题积累一、主题积累趣填带趣填带“自自”的成语。的成语。自给自给_ _自强自强_ _自力自力_ _ 自告自告_ _自食自食_ _ 自知自知_ _自以自以_ _ 自吹自吹_ _自自 足足不息不息更生更生奋勇奋勇其力其力之明之明为是为是自擂自擂凿壁借光凿壁借光匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引

7、其光，其光，以书映光而读之。邑以书映光而读之。邑人大姓文不识人大姓文不识，家富多书，衡乃与，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读愿得主人书遍读之。之。”主人感叹，资主人感叹，资给以书，遂成大学给以书，遂成大学。【注释注释】引：引来。引：引来。邑：同乡。文不识：人名。邑：同乡。文不识：人名。与：与：给。给。资：借。资：借。大学：大学者，很有学问的人。大学：大学者，很有学问的人。二、延伸阅读二、延伸阅读1解释下列加点的词。解释下列加点的词。(1)衡乃穿壁引其光衡乃穿壁引其光穿壁：穿壁：_ 其：其：_(2)遂成大学遂成大学遂：遂：_

8、把墙壁凿一个洞。把墙壁凿一个洞。代词，指邻居家的蜡烛。代词，指邻居家的蜡烛。于是。于是。2根据意思写出文中的原句。根据意思写出文中的原句。(1)让光亮照在书上来读。让光亮照在书上来读。_(2)匡衡于是给那大户人家做工却不要报酬。匡衡于是给那大户人家做工却不要报酬。_以书映光而读之。以书映光而读之。衡乃与其佣作而不求偿。衡乃与其佣作而不求偿。3出自这个故事的一个成语是出自这个故事的一个成语是_。从字面上看，从字面上看，这个成语的意思是这个成语的意思是_，现在现在用这个成语形容用这个成语形容_。像这样讲古像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有人刻苦读书的成语故事还有：_、_。4匡衡为什么凿壁借光？匡衡

9、为什么凿壁借光？_凿壁借光凿壁借光凿开墙壁，借邻居家的烛光凿开墙壁，借邻居家的烛光读书勤奋读书勤奋刻苦刻苦悬梁刺股悬梁刺股囊萤映雪囊萤映雪因为匡衡勤学而无烛。因为匡衡勤学而无烛。5联系上下文回答，匡衡为什么给那大户人家做工却不要联系上下文回答，匡衡为什么给那大户人家做工却不要报酬？报酬？_因为匡衡喜欢读书，那大户人家有许多书，匡衡想用因为匡衡喜欢读书，那大户人家有许多书，匡衡想用做工去换取读遍大户人家的书的机会，所以他给那大做工去换取读遍大户人家的书的机会，所以他给那大户人家做工却不要报酬。户人家做工却不要报酬。三、百字练笔。三、百字练笔。读完本篇课文，想象一下，楚国人当天的生意好吗？他读完本

10、篇课文，想象一下，楚国人当天的生意好吗？他卖掉矛和盾了吗？听了旁人的议论后，他会怎么做呢？请充卖掉矛和盾了吗？听了旁人的议论后，他会怎么做呢？请充分发挥你的想象力，续写这个故事。分发挥你的想象力，续写这个故事。_略。略。一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。yn jinyn jinm qun c zhngm qun c zhngsh yngsh yngch mu hu cch mu hu c引引 荐荐摩摩 拳拳 擦擦 掌掌输输 赢赢出出 谋谋 划划 策策二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。策策()拳拳()刺刺()卷卷()荐荐()缤缤()存存()膑膑()策划策划刺刀刺刀拳击拳击卷起卷起推荐

11、推荐存在存在缤纷缤纷孙斌孙斌三、按要求写词语。三、按要求写词语。1不动声色不动声色(描写神态的四字词语描写神态的四字词语)：_ _ _2遥遥领先遥遥领先(AABC式的词语式的词语)：_ _ _3兴致勃勃兴致勃勃(ABCC式的词语式的词语)：_ _ _目瞪口呆目瞪口呆垂头丧气垂头丧气眉飞色舞眉飞色舞念念不忘念念不忘头头是道头头是道碌碌无为碌碌无为文质彬彬文质彬彬目光炯炯目光炯炯热气腾腾热气腾腾四、给句中加点的词换一个词，意思保持不变。四、给句中加点的词换一个词，意思保持不变。1孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。()2孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有

12、成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。能让您赢。”()3田忌如实相告，并引荐了孙膑田忌如实相告，并引荐了孙膑。()4田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。()看重看重信心十足信心十足推荐推荐不露声色不露声色五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1第一场赛马田忌输了。第一场赛马田忌输了。田忌不动声色，一点儿都不着急。田忌不动声色，一点儿都不着急。(用关联词语把两句话合用关联词语把两句话合并为一句话并为一句话)_虽然第一场赛马田忌输了，但是他不动声色，一点儿都虽然第一场赛马田忌输了，但是他不动声色，一

13、点儿都不着急。不着急。2孙膑胸有成竹地说：孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。一定能让您赢。”(改为转述句改为转述句)_孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。定能让将军赢。3你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？(用加点词语造句用加点词语造句)_ 示例：同学们纷纷为今年的新年晚会出谋划策。示例：同学们纷纷为今年的新年晚会出谋划策。一、故事背景一、故事背景1孙膑身份：孙膑身份：他是齐国大将他是齐国大将_(谁谁)

14、的的_。田忌田忌门客门客2孙膑献计：孙膑献计：(1)献计原因：献计原因：选择最合理的答案选择最合理的答案()A因为孙膑是田忌最赏识的人。因为孙膑是田忌最赏识的人。B因为孙膑发现大家的马脚力相差不多，而且都能因为孙膑发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。分成上、中、下三等。C因为齐威王很骄傲，孙膑看不惯。因为齐威王很骄傲，孙膑看不惯。B(2)准备再战：准备再战：填写四字词语，表现出当时人物的心理。填写四字词语，表现出当时人物的心理。孙膑孙膑：_田忌和齐威王田忌和齐威王：_观众们观众们：_胸有成竹胸有成竹跃跃欲试跃跃欲试兴致勃勃兴致勃勃二、比赛情况二、比赛情况1比赛过程比赛过程(完

15、成表格完成表格)。下等马下等马上等马上等马中等马中等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马不动声色不动声色微微一笑微微一笑满意地笑满意地笑2.比赛结果。比赛结果。孙膑帮助田忌调换了马的出场顺序，胜孙膑帮助田忌调换了马的出场顺序，胜_输输_，赢了齐威王。赢了齐威王。3比赛获胜的原因是什么？比赛获胜的原因是什么？()(多选多选)A田忌听取了孙膑的主意。田忌听取了孙膑的主意。B田忌的马休息得好，体力变强。田忌的马休息得好，体力变强。C孙膑发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、孙膑发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。经过认真分析，调换了马的出场顺序。下三等。经过认真分析，调换

16、了马的出场顺序。两场两场一场一场A C三、故事启发三、故事启发从这个故事中，你受到了什么启发？从这个故事中，你受到了什么启发？_示例：示例：遇到事情，要懂得变通，寻找新的解决途径和方遇到事情，要懂得变通，寻找新的解决途径和方法，这样就能成功。法，这样就能成功。一、主题积累一、主题积累我国名著中出现了许多足智多谋的人物，请写出两我国名著中出现了许多足智多谋的人物，请写出两个，并标明出处。个，并标明出处。例：孙膑例：孙膑史记史记_诸葛亮诸葛亮三国演义三国演义吴用吴用水浒传水浒传爱动脑筋的孩子爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医。他七岁时，父亲就去世了。他每华佗是我国古代的名医。他七岁时，父亲就去世了

17、。他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶。一位老爷爷路过，有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶。一位老爷爷路过，问他们：问他们：“你们谁能摘下树顶的叶子？你们谁能摘下树顶的叶子？”小朋友们抬头一看：小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴块石头，把石头抛过枝条，枝条找来一根绳子，在绳子一头拴块石头，把石头抛过枝条，枝条二、延伸阅读二、延伸阅读就被压弯了，他用双手使劲拽绳子，枝条更低了，这样，他就就被压弯了，他用双手使劲拽绳子，

18、枝条更低了，这样，他就摘到树顶上的叶子了。摘到树顶上的叶子了。老爷爷答应收华佗为徒，原来他就是当地有名的蔡医生。老爷爷答应收华佗为徒，原来他就是当地有名的蔡医生。1文中加点字的读音是文中加点字的读音是()，可以组词为可以组词为()，它的它的另外一个读音是另外一个读音是()，可以组词为可以组词为()。2华佗是什么时候的人？他从事什么职业？华佗是什么时候的人？他从事什么职业？_huhu华山华山huhu中华中华华佗是古代的人。他的职业是医生。华佗是古代的人。他的职业是医生。3华佗十分孝顺，从哪里能看出来？把相关的句子抄写下来。华佗十分孝顺，从哪里能看出来？把相关的句子抄写下来。_4华佗是怎样摘到树顶

19、上的叶子的？用华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？用“_”在文中画出来。在文中画出来。他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。找来一根绳子，在绳子一头拴块石头，把石头抛过枝找来一根绳子，在绳子一头拴块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了，他用双手使劲拽绳子，枝条更条，枝条就被压弯了，他用双手使劲拽绳子，枝条更低了，这样，他就摘到树顶上的叶子了。低了，这样，他就摘到树顶上的叶子了。5为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？_6读完文章，我要学习华佗读完文章，我要学习华佗_的精神。的精神。因为华佗动脑筋把树顶上的叶子摘下来了。因

20、为华佗动脑筋把树顶上的叶子摘下来了。遇事爱动脑筋遇事爱动脑筋三、百字练笔。三、百字练笔。田忌赛马的故事太有趣了，好想知道后来发生的事情。田忌赛马的故事太有趣了，好想知道后来发生的事情。请你拿出自己的妙笔，为课文续写一段话吧！请你拿出自己的妙笔，为课文续写一段话吧！_略。略。一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1船长从船长从chunchun cncn()里出来，拿枪里出来，拿枪 miomio zhnzhn()了一只了一只hihi uu()。2在在y y susu()环游世界的帆船上，有只猴子环游世界的帆船上，有只猴子fnfn s s()地地s s yoyo()孩子的帽子，孩子孩子的帽子，孩子

21、xixi huhu()它也没有用。它也没有用。船舱船舱瞄准瞄准海鸥海鸥一艘一艘放肆放肆撕咬撕咬吓唬吓唬二、给字换偏旁变成新字，再组词。二、给字换偏旁变成新字，再组词。抗抗_()痘痘_()烈烈_()欧欧_()枪枪_()嗖嗖_()航航航行航行逗逗逗弄逗弄咧咧咧嘴咧嘴鸥鸥海鸥海鸥舱舱船舱船舱艘艘一艘一艘三、在括号里填上合适的动词。三、在括号里填上合适的动词。()帽子帽子 ()胳膊胳膊()猴子猴子 ()大海大海()桅杆桅杆 ()绳子绳子摘下摘下张开张开追赶追赶跳进跳进爬上爬上钩住钩住四、根据语境在括号中填入合适的四字词语。四、根据语境在括号中填入合适的四字词语。1顽皮的猴子对着孩子顽皮的猴子对着孩子(

22、)做着怪样，逗得水手做着怪样，逗得水手们们()，只有那孩子，只有那孩子()。2他他()，站在横木上，站在横木上()的，把他的爸爸吓的，把他的爸爸吓坏了。坏了。龇牙咧嘴龇牙咧嘴哈哈大笑哈哈大笑哭笑不得哭笑不得心惊胆战心惊胆战摇摇晃晃摇摇晃晃五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。(缩句缩句)_2很喜欢读跳水这篇课文。很喜欢读跳水这篇课文。(修改病句修改病句)_水手跳进了大海。水手跳进了大海。示例：示例：我很喜欢读跳水这篇课文。我很喜欢读跳水这篇课文。一、起因一、起因水手拿猴子取乐水手拿猴子取乐1故事的起因是水手们拿故事

23、的起因是水手们拿_取乐，因此，取乐，因此，_更更加放肆起来。加放肆起来。2“放肆放肆”的近义词是的近义词是_，反义词是，反义词是_，“放肆放肆”一词突出了这只猴子一词突出了这只猴子_的特点。的特点。猴子猴子猴子猴子猖狂猖狂拘谨拘谨大胆狂妄大胆狂妄二、经过二、经过孩子遇险孩子遇险(一一)猴子逗孩子。猴子逗孩子。1面对猴子的逗弄，孩子的表情变化是：面对猴子的逗弄，孩子的表情变化是：()()()2孩子的表情不断变化的原因是孩子的表情不断变化的原因是()A猴子对孩子的喜欢令孩子觉得猴子对孩子的喜欢令孩子觉得“哭笑不得哭笑不得”。B猴子拿走孩子的帽子，孩子想拿回帽子。猴子拿走孩子的帽子，孩子想拿回帽子。

24、C猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子觉得受猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子觉得受到了羞辱，但他又拿猴子没有办法。到了羞辱，但他又拿猴子没有办法。哭笑不得哭笑不得气得脸都红了气得脸都红了气极了气极了C(二二)孩子追猴子。孩子追猴子。1选词填空，并做练习。选词填空，并做练习。孩子气急了，他的手孩子气急了，他的手_了绳子和桅杆，了绳子和桅杆，_胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。句中表现孩子处境危险的词语使句中表现孩子处境危险的词语使_，仿照这个，仿照这个词的构词形式再写两个词词的构词形式再写两个词_。放开放开张开张开摇摇晃晃摇摇晃晃慌慌张张慌慌张张 开

25、开心心开开心心2这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。摔到甲板上就没命了。()他走到横木那头拿到了他走到横木那头拿到了帽子，帽子，()难以回转身来。难以回转身来。(1)在括号里填上合适的关联词语。在括号里填上合适的关联词语。(2)描写水手神态的词是描写水手神态的词是_。(3)用用“_”画出写孩子处境危险的句子。画出写孩子处境危险的句子。3说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。_即使即使也也吓呆了吓呆了为后文船长的举动作铺垫。为后文船长的举动作铺垫。三、结局三、结局孩子

26、得救孩子得救1他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！向海里跳！快！不跳我就开枪了！”(1)这段话是对这段话是对_(人物人物)的的_和和_的描写。的描写。(2)对文段理解有误的一项是对文段理解有误的一项是()A儿子爬到桅杆顶端的横木上玩，船长非常生气。儿子爬到桅杆顶端的横木上玩，船长非常生气。B在这危急的时刻，父亲机智果断地做出了决定。在这危急的时刻，父亲机智果断地做出了决定。C在当时危险的情境下，跳水是唯一解救孩子的方法，文在当时危险的情境下，跳水是唯一解救孩子

27、的方法，文段透露出了父亲对孩子的爱。段透露出了父亲对孩子的爱。船长船长动作动作语言语言A2扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。这句话所用的修辞是这句话所用的修辞是_，本体是，本体是_，喻体是喻体是_。比喻比喻孩子孩子炮弹炮弹一、延伸阅读一、延伸阅读镇静出智慧镇静出智慧有这样一个故事：有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的有这样一个故事：有一个巨商，为了躲避动荡，把所有的家财置换成金银。他特制了一把雨伞，将金银小心地藏进了伞柄家财置换成金银。他特制了一把雨伞，将金银小心地藏进了伞柄内，然后把自己打扮成普通百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。内，然后把自己打扮成普通

28、百姓，带上雨伞准备归隐乡野老家。不料途中出了意外，他打了一个盹儿，醒来之后发现雨伞竟然不不料途中出了意外，他打了一个盹儿，醒来之后发现雨伞竟然不见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，见了！巨商不露声色地仔细观察，发现随身携带的包裹完好无损，他断定拿伞之人肯定不是专业盗贼，估计是过路人顺手牵羊，而他断定拿伞之人肯定不是专业盗贼，估计是过路人顺手牵羊，而此人应该就住在附近。此人应该就住在附近。于是，巨商就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了于是，巨商就在此地住了下来，购置了修伞工具，干起了修伞的营生。春去秋来，一晃两年过去了，他也没有等来自己的修伞的营生。春去秋来，一晃两年过

29、去了，他也没有等来自己的雨伞。但是巨商在修伞的过程中了解到有些人的雨伞坏得不值得雨伞。但是巨商在修伞的过程中了解到有些人的雨伞坏得不值得修理的时候，就会买新的雨伞。于是，巨商又改行修理的时候，就会买新的雨伞。于是，巨商又改行“旧伞换新旧伞换新伞伞”，并且换伞不加钱。一时间前来换伞的人络绎不绝。，并且换伞不加钱。一时间前来换伞的人络绎不绝。不久，有一个中年人拿着一把破旧的雨伞匆匆赶来，巨商不久，有一个中年人拿着一把破旧的雨伞匆匆赶来，巨商接过一看，正是自己魂牵梦萦的那把伞，伞柄处完好无损，巨商不接过一看，正是自己魂牵梦萦的那把伞，伞柄处完好无损，巨商不动声色地给了那人一把新伞。那人离去之后，巨商

30、转身进门，收拾动声色地给了那人一把新伞。那人离去之后，巨商转身进门，收拾了家当，此后消失得无影无踪。了家当，此后消失得无影无踪。镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种智慧。在突如其来的祸镇静出智慧。巨商的无言等待，是一种智慧。在突如其来的祸事面前，巨商能够沉着应对，从而失而复得。事面前，巨商能够沉着应对，从而失而复得。对人生而言，镇静是一笔宝贵的财富。它会让你懂得，一旦面对人生而言，镇静是一笔宝贵的财富。它会让你懂得，一旦面前出现惊涛骇浪、乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会前出现惊涛骇浪、乌云笼罩，焦虑、苦恼非但于事无补，有时还会使事情变得更糟，而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚，挽回损失。

31、使事情变得更糟，而恰如其分的镇静能够让你稳住阵脚，挽回损失。1解释下列词语。解释下列词语。(1)络绎不绝：络绎不绝：_(2)魂牵梦萦：魂牵梦萦：_2“于是，巨商又改行于是，巨商又改行旧伞换新伞旧伞换新伞，并且换伞不加钱。，并且换伞不加钱。”他为什么换伞不加钱？他为什么换伞不加钱？_(人、马、车、船等人、马、车、船等)前后相接，连续不断。前后相接，连续不断。形容思念情切。形容思念情切。因为巨商想吸引更多的人来换伞，以此来找回自己丢因为巨商想吸引更多的人来换伞，以此来找回自己丢失的雨伞。失的雨伞。3作者以故事中的主人公的处事方式论证了作者以故事中的主人公的处事方式论证了“镇静出智慧镇静出智慧”这个

32、观点，表现在巨商的这个观点，表现在巨商的_(用文中的词语用文中的词语回答回答)。4请你说说文章最后两段议论文字的作用。请你说说文章最后两段议论文字的作用。_无言等待无言等待点明了故事的意义及全文的主题，告诉人们遇事要镇静，点明了故事的意义及全文的主题，告诉人们遇事要镇静，要用智慧应对困难，从而稳住阵脚，挽回损失。要用智慧应对困难，从而稳住阵脚，挽回损失。二、百字练笔。二、百字练笔。遇事不镇静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。遇事不镇静，非但于事无补，有时还会使事情变得更糟。请举一个事例来论证这一观点。请举一个事例来论证这一观点。示例：示例：当发生地震时，高层办公楼中的工作人员都感到了当发生地震时，高层办公楼中的工作人员都感到了摇晃，纷纷下楼避难。然而也有人一时情急，六神无主，摇晃，纷纷下楼避难。然而也有人一时情急，六神无主，在极度紧张的情况下，从高层跳下摔死。在极度紧张的情况下，从高层跳下摔死。