最新北师大版五年级数学下册课件(精华版)82 复式折线统计图.pptx

1、北师大版 数学 五年级 下册复式折线统计图（复式折线统计图（1 1）情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业数据的表示和分析数据的表示和分析课堂练习课堂练习8 8下图是一张折线统下图是一张折线统计图，你能说说折计图，你能说说折线统计图的特点吗？线统计图的特点吗？一个单位长一个单位长度表示度表示5 5度度折线起伏表示数折线起伏表示数量的增减变化。量的增减变化。能清楚地看出数量变能清楚地看出数量变化的趋势，也能清楚化的趋势，也能清楚地知道数量的多少。地知道数量的多少。情境导入情境导入我们已经学过复式条形统计图，下图是复式折线我们已经学过复式条形统计图，下图是复式折线统计图。

2、统计图。探究新知探究新知红色的折线表红色的折线表示漠河最高气示漠河最高气温的变化情况。温的变化情况。这张复式折线统计图你看懂了吗？这张复式折线统计图你看懂了吗？这样的图一下这样的图一下子就看出温度子就看出温度的高低走向了。的高低走向了。看图回答下面的问题。看图回答下面的问题。（1 1）两地哪天的最高气温相差最）两地哪天的最高气温相差最 大？相差多少？大？相差多少？（2 2）两地最高气温相差）两地最高气温相差2525的是的是哪天？哪天？（3 3）曾母暗沙的最高气温是如何）曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？变化的？漠河呢？（4 4）从总体上看，两地这几天的）从总体上看，两地这几天的最高气温之

3、间最明显的差别是什么？最高气温之间最明显的差别是什么？4 4月月9 9日，相差日，相差2929 4 4月月1010日，相差日，相差2525 曾母暗沙起伏很小，漠河起伏较大。曾母暗沙起伏很小，漠河起伏较大。曾母暗沙持续高温，漠河气候寒冷。曾母暗沙持续高温，漠河气候寒冷。下面是下面是20122012年年“国庆国庆”长假期间北京市最高和最低长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图中你能得到哪些信息？气温的记录。说一说，从图中你能得到哪些信息？折线起伏不大。折线起伏不大。折线起伏不大。折线起伏不大。最高气温和最最高气温和最低气温的差距低气温的差距变化不大。变化不大。国庆期间，北京气国庆期间，北

4、京气候怡人，适合旅游。候怡人，适合旅游。右图是某校右图是某校2006200620122012年患龋齿人年患龋齿人数统计图。数统计图。（1 1）这个统计图你看懂了吗？与同伴说一说。）这个统计图你看懂了吗？与同伴说一说。（2 2）男生、女生患龋齿最多的是）男生、女生患龋齿最多的是()()年。年。一共一共()()人。人。（3 3）从图中你能得到哪些信息？）从图中你能得到哪些信息？（4 4）调查本班有多少人患龋齿？占全班人数的）调查本班有多少人患龋齿？占全班人数的 几分之几？几分之几？20062006167167答：答：2006-20122006-2012年患龋齿的人数越来越少。年患龋齿的人数越来越少

5、。课堂练习课堂练习下图是我国下图是我国2000-20102000-2010年学龄儿童人数和入学年学龄儿童人数和入学人数统计图，从图中你了解了哪些信息？人数统计图，从图中你了解了哪些信息？两条折线差距越两条折线差距越来越小。来越小。说明学龄儿童大都在校学说明学龄儿童大都在校学习，失学儿童越来越少。习，失学儿童越来越少。上海出生人口上海出生人口数上升趋势明数上升趋势明显，死亡人口显，死亡人口数上升趋势不数上升趋势不明显。明显。两条折线之间的差距在缩小，两条折线之间的差距在缩小，说明上海死亡人口数比出生人说明上海死亡人口数比出生人口数多，呈负增长现象。口数多，呈负增长现象。甲、乙两地月平均气温统计图

6、甲、乙两地月平均气温统计图（1 1）根据统计图，你）根据统计图，你能判断一年气温变化能判断一年气温变化的趋势吗？的趋势吗？根据统计图，甲地气根据统计图，甲地气温缓慢上升缓慢下降；温缓慢上升缓慢下降；乙地气温快速上升快乙地气温快速上升快速下降。速下降。甲、乙两地月平均气温统计图甲、乙两地月平均气温统计图（2 2）有一种树莓的）有一种树莓的生长期为生长期为5 5个月，最个月，最适宜的生长温度为适宜的生长温度为7-7-1010之间，这种植物之间，这种植物适合在哪个地方种植？适合在哪个地方种植？这种植物适合在乙这种植物适合在乙地种植。地种植。甲、乙两地月平均气温统计图甲、乙两地月平均气温统计图（3 3）小明住在甲地，）小明住在甲地，他们一家要在他们一家要在“十一十一”黄金周去乙地旅游，你黄金周去乙地旅游，你认为应该做哪些准备？认为应该做哪些准备？应准备一些厚一应准备一些厚一点的衣服。点的衣服。寻找生活中的复式折线统计图寻找生活中的复式折线统计图 复式折线统计图，就是用两种颜色的复式折线统计图，就是用两种颜色的线条分别代表两种量，不但能线条分别代表两种量，不但能清楚表示出清楚表示出两种量的多少两种量的多少，还能看出，还能看出两种量的增减变两种量的增减变化情况化情况以及以及两种量之间的差距两种量之间的差距。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结