人教版初三上册化学 探究实验 专题训练课件.ppt

1、第二单元 我们周围的空气 探究实验专题训练1【中考中考菏泽菏泽】如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是()【解析解析】因硫与氧气反应生成物为气体，故不能用于该实因硫与氧气反应生成物为气体，故不能用于该实验，故验，故C错误。错误。【答案答案】C2【2018河北改编河北改编】如图所示是测定空气里氧气含量的如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷等

2、份。用弹簧夹夹紧橡皮管，点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。室温后，打开弹簧夹。(1)红磷燃烧的文字表达式为红磷燃烧的文字表达式为_。(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是是_。磷氧气磷氧气五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，大气压将水沿导管压入集气瓶中大气压将水沿导管压入集气瓶中(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空气体积的实验结束，进入集气瓶中水的体积小于

3、瓶内空气体积的五分之一，可能的一种原因是五分之一，可能的一种原因是_。红磷量不足红磷量不足(或装置漏气或装置漏气或未等装置冷却至室温就打开弹簧夹或未等装置冷却至室温就打开弹簧夹)3【2019福建福建】某兴趣小组开展某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体测定密闭容器中某种气体的体积分数的体积分数”的探究实验。的探究实验。【实验实验1】按图按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。气中氧气的体积分数。【实验实验2】按图按图2所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂附铁粉除氧剂附铁粉除氧剂(其中辅助成分不干扰实验其中辅助成分不干

4、扰实验)，利用铁锈，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气蚀原理测定空气中氧气的体积分数。的体积分数。(1)实验实验1中，红磷燃烧的主要现象是中，红磷燃烧的主要现象是_。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入，水能倒吸入集气瓶的原因是集气瓶的原因是_。(2)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是是_(写一点写一点)。产生大量的白烟产生大量的白烟氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于氧气被消耗，集气瓶内气体压强小于大气压大气压装置的气密性良好装置的气密性良好(其他合理亦可其他合理亦可)(3)实验过程中，连接数

5、字传感器，测得实验实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验、实验2中氧中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图、图4所示。所示。依据图依据图3、图、图4所示信息，所示信息，_(填填“实验实验1”或或“实实验验2”)的测定方法更准确，判断依据是的测定方法更准确，判断依据是_。实验实验2反应后，实验反应后，实验1瓶内剩余氧气的体积分数为瓶内剩余氧气的体积分数为8.6%，实验，实验2中氧气几乎中氧气几乎耗尽耗尽(4)结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图物，用图1或图或图2装置测定空气中氧

6、气的体积分数，该替装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是代物应满足的条件是_(写两点写两点)。能与空气中的氧气反应，生成物能与空气中的氧气反应，生成物无气体无气体4氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。物质发生化学反应。试回答下列问题：试回答下列问题：(1)图图1是小明同学做木炭在氧气中燃烧全过程的实验操作是小明同学做木炭在氧气中燃烧全过程的实验操作示意图。示意图。取用木炭的仪器叫取用木炭的仪器叫_，先将木炭在空气中加热至，先将木炭在空气中加热至_。把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该把红热的木炭插入盛有

7、氧气的集气瓶时，应该_(填填“缓慢缓慢”或或“迅速迅速”)向瓶底插入，理由是向瓶底插入，理由是_。坩埚钳坩埚钳红热状态红热状态缓慢缓慢使氧气充分使氧气充分反应反应木炭在氧气中燃烧的现象是木炭在氧气中燃烧的现象是_，待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水，振荡，观察到待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水，振荡，观察到_，写出该反应的文字表达式：，写出该反应的文字表达式：_。剧烈燃烧，发出白光，放热剧烈燃烧，发出白光，放热澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊碳氧气碳氧气二氧化碳二氧化碳点燃点燃(2)图图2是小红同学补做的实验：是小红同学补做的实验：硫在氧气中反应的文字表达式为硫在氧气中反应的文字表达式为_，所属

8、的基本反应类型是，所属的基本反应类型是_，瓶中水的作用是，瓶中水的作用是_。如果按照图中所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可能如果按照图中所示进行铁丝在氧气中燃烧的实验，可能造成的后果是造成的后果是_。硫氧气硫氧气二氧化硫二氧化硫点燃点燃化合反应化合反应吸收二氧化硫，防止空气吸收二氧化硫，防止空气污染污染集气瓶底炸裂集气瓶底炸裂5化学研究小组在开展了化学研究小组在开展了“过氧化氢制取氧气的反应中二过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用氧化锰的作用”之后，又进行了之后，又进行了“寻找新的催化剂寻找新的催化剂”的探究实验。的探究实验。【提出问题提出问题1】寻找寻找“氧化铁能否用于过氧化氢溶液分氧化铁

9、能否用于过氧化氢溶液分解的催化剂解的催化剂”的证据，如果能，它的催化效果如何？的证据，如果能，它的催化效果如何？【实验设计实验设计1】实验实验现象现象.分别量取分别量取5 mL 5%的过氧化氢溶液于的过氧化氢溶液于A、B两支试管两支试管中，向中，向A中加入中加入a g氧化铁粉末，并分别在氧化铁粉末，并分别在A、B两支试两支试管中伸入带火星的木条，观察现象管中伸入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星的试管中产生气泡，带火星的木条复燃，木条复燃，B试管中无明显试管中无明显现象现象.将将“实验实验”中中A试管的剩余物质分离，将所得固体试管的剩余物质分离，将所得固体进行洗涤、干燥、称量进行洗

10、涤、干燥、称量所得固体质量为所得固体质量为_g.将将“实验实验”_.分别量取分别量取5 mL 5%的过氧化氢溶液放入的过氧化氢溶液放入C、D两支试两支试管中，向管中，向C试管中加入试管中加入a g氧化铁粉末，向氧化铁粉末，向D试管中加入试管中加入a g二氧化锰粉末二氧化锰粉末a得到的固体放入盛有得到的固体放入盛有5 mL 5%的的过氧过氧化氢溶液的试管中，向试管内伸入带火星的化氢溶液的试管中，向试管内伸入带火星的木条木条有大量气泡冒出，带火有大量气泡冒出，带火星星的木条复的木条复燃燃【实验结论实验结论】(1)A中产生的气体是中产生的气体是_。(2)氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的

11、证氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，寻找该结论的证据主要是设计了实验据主要是设计了实验_(填填“”“”“”或或“”)展开的。展开的。氧气氧气、【实验评价实验评价】(1)设计实验设计实验的目的是的目的是_。(2)可以用下列方法作出判断，从而达到实验可以用下列方法作出判断，从而达到实验的设计目的的设计目的。a.定性判断：观察定性判断：观察C、D两支试管中产生气泡的快慢两支试管中产生气泡的快慢；b.定量判断：定量判断：_。证明氧化铁的化学性质在反应证明氧化铁的化学性质在反应后不变后不变比较收集等量气体所需时间的长短比较收集等量气体所需时间的长短【资料信息资料信息】过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化

12、铜过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作为催化剂。等物质作为催化剂。【提出问题提出问题2】氧化铜氧化铜(黑色粉末黑色粉末)是否也能作氯酸钾分解的是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰效果更好？催化剂？它是否比二氧化锰效果更好？【实验设计实验设计2】某同学以生成等体积的氧气为标准，设计某同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验：了下列三组实验：(其他可能影响实验的因素均忽略其他可能影响实验的因素均忽略)。实验序号实验序号氯酸钾质量氯酸钾质量其他物质质量其他物质质量待测数据待测数据1.2 gx1.2 g氧化铜氧化铜0.5 gym二氧化锰二氧化锰0.5 gz(1)写出氯酸钾在

13、二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表写出氯酸钾在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：达式：_。(2)上述实验应测量的上述实验应测量的“待测数据待测数据”是指是指_。(3)若实验比实验的若实验比实验的“待测数据待测数据”更更_(填填“大大”“”“小小”或或“不确定不确定”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率，表中速率，表中“m”的数值应该为的数值应该为_g。氯酸钾氯酸钾氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热收集等量气体所需的时间收集等量气体所需的时间小小1.2(4)将实验反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后，将实验反应后的固体经过过滤、洗涤、干燥处理后

14、，称量得到称量得到0.5 g黑色粉末，再将黑色粉末放入黑色粉末，再将黑色粉末放入_(简述简述操作操作)。【评价设计评价设计】(5)你认为该小组同学设计实验和实验对比的目的是你认为该小组同学设计实验和实验对比的目的是_。盛有适量盛有适量氯酸钾的试管中加热，将带火星的木条放在管口氯酸钾的试管中加热，将带火星的木条放在管口比较氧化铜和二氧化锰的催化效果比较氧化铜和二氧化锰的催化效果6【改编改编菏泽菏泽】化学实验室制取气体的部分仪器或装置化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示。如图所示。请回答下列问题。请回答下列问题。(1)仪器仪器A的名称是的名称是_。试管试管(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，

15、必须要增加的一种仪若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必须要增加的一种仪器是器是_；该反应的文字表达式为；该反应的文字表达式为_。若用装置。若用装置H收集氧收集氧气，氧气应从气，氧气应从_(填填“a”或或“b”)端通入。端通入。(3)若要组装一套用过氧化氢制取并收集氧气的装置，可选若要组装一套用过氧化氢制取并收集氧气的装置，可选用的装置组合为用的装置组合为_(填字母，写一种组合即可填字母，写一种组合即可)。酒精灯酒精灯氯酸钾氯酸钾氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热aA、C、E、F(或或A、B、C、D、F)(4)某同学用上述某同学用上述(2)中的方法制取氧气，实验过程中试管中的方法制取氧气，

16、实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是_(写一条即可写一条即可)。试管没有预热试管没有预热(答案合理即可答案合理即可)7【节选节选苏州苏州】实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。到的装置如图所示。请回答下列问题。请回答下列问题。(1)本实验可选用的发生和收集装置为本实验可选用的发生和收集装置为_(填字母填字母)。(2)写出高锰酸钾分解制氧气反应的文字表达式：写出高锰酸钾分解制氧气反应的文字表达式：_。A、E高锰酸钾高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热加热(3)某同学进行该

17、实验并用排水法收集某同学进行该实验并用排水法收集O2，下列操作正确的是，下列操作正确的是_(填字母填字母)。a未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体b当导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集氧气当导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集氧气c集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面再将其移出水面d气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面b、c(4)实验室也可用过氧化氢溶液制氧气。某同学为研究实验室也可用过氧化氢溶液制氧气。某同学为研究

18、MnO2粉粉末用量对过氧化氢分解速率的影响，做了以下实验：采用不末用量对过氧化氢分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用粉末做催化剂，每次均用30 mL 10%的过氧的过氧化氢溶液化氢溶液(其他实验条件均相同其他实验条件均相同)，测定收集，测定收集500 mL氧气所用氧气所用的时间，结果如下表所示：的时间，结果如下表所示：序号序号123456789MnO2用量用量/g0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9所用时间所用时间/s1786322222写出上述反应的文字表达式：写出上述反应的文字表达式：_；由该实验可得出的结论是由该实验可得出的结论是_。过氧化氢过氧化氢水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰其他条件相同时，在一定范其他条件相同时，在一定范围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢的分解围内增加二氧化锰的质量，可以加快过氧化氢的分解速率速率