《第8单元 20以内的进位加法：8、7、6加几》课件(两套).pptx

1、20以内的进位加法8、7、6加几9514921197169413961595问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用 什么方法算的吗？什么方法算的吗？929794961.从图中，你都知道了哪些数学信息？从图中，你都知道了哪些数学信息？能到前面边指边说吗？能到前面边指边说吗？2.同学们遇到了什么问题？同学们遇到了什么问题？3.要解决这个问题，你们打算怎么办呀？要解决这个问题，你们打算怎么办呀？4.让我们先把算式列出来吧。让我们先把算式列出来吧。85137613问题：问题：（一）收集信息，回答问题（一）收集信息，回答问题问题：问题：8513是怎么得到的？可以

2、用小棒、点子图摆一摆是怎么得到的？可以用小棒、点子图摆一摆,也可以在图上圈一圈。也可以在图上圈一圈。反馈：点子图的方法反馈：点子图的方法监控问题：监控问题：1.每幅图都表示什么意思？每幅图都表示什么意思？摆小棒的方法摆小棒的方法圈一圈的方法圈一圈的方法2.这三幅图之间有什么共同的这三幅图之间有什么共同的 地方？地方？（二）多种方法，学习（二）多种方法，学习8加几加几问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？问题：谁来再说说你们刚才是怎么算的？8 5 2 31013见8想2（二）多种方法，学习（二）多种方法，学习8加几加几小练习：小练习：85768493（三）用凑十法，学习（三）用凑十法，学习7加几加

3、几7613问题：你能用凑十法计算这道题吗？问题：你能用凑十法计算这道题吗？问题：如果换成问题：如果换成6加几，你会吗？加几，你会吗？（三）用凑十法，学习（三）用凑十法，学习7加几加几7 6 3 31013见7想3见6想41.圈一圈、算一算。圈一圈、算一算。311141111313121212122.算一算，找规律。算一算，找规律。3.填一填。填一填。1012141611121314111286786144.找找看。找找看。和和 一共有多少朵？一共有多少朵？和和 一共有多少朵？一共有多少朵？和和 一共有多少朵？一共有多少朵？78156713第第93页页练习二十一练习二十一，第第3题、第题、第5题

4、。题。完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。20以内的进位加法89959498问题：问题：1.你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？141317777814152.用凑十法的时候应该注意些什么？用凑十法的时候应该注意些什么？858466131212866714137574691211157696131565976811161488871615（一）以旧引新，激发兴趣。（一）以旧引新，激发兴趣。1.这道题，谁来读一读。这道题，谁来读一读。问题：问题：17892.你知道你知道8加加9等于多少吗？等于多少吗？3.17是怎么得到的，能说说你的

5、想法吗？是怎么得到的，能说说你的想法吗？和同桌同学说一说。和同桌同学说一说。（二）暴露学生资源，体验多种算法。（二）暴露学生资源，体验多种算法。1.你是怎么想的，能说说你的想法吗？你是怎么想的，能说说你的想法吗？监控：监控：2.还有谁也是这么想的，能再说说吗？还有谁也是这么想的，能再说说吗？小结：看来在算小结：看来在算89时，既可以把时，既可以把9凑成十，也可以把凑成十，也可以把8凑成十。凑成十。3.比较这两种算法有什么相同的地方。比较这两种算法有什么相同的地方。8 9 7 110178 9 2 710171.谁看懂他的想法了，能说说吗？谁看懂他的想法了，能说说吗？问题：问题：2.这两个算式相

6、同的地方是什么？不同的地方是什么？这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？9817（二）暴露学生资源，体验多种算法。（二）暴露学生资源，体验多种算法。8917（三）总结三种算法。（三）总结三种算法。你喜欢哪一种方法？你喜欢哪一种方法？问题：问题：8 9 7 110178 9 2 71017981789177891.看谁反应快。看谁反应快。选取其中选取其中2道道题，说说你是怎么算的？题，说说你是怎么算的？监控：监控：6132.1314141616做这些题时，你发现了什么规律？做这些题时，你发现了什么规律？问题：问题：8 311为什么要用加法计算？为什么要用加法计算？问题：问题：7 815为

7、什么也用加法计算？为什么也用加法计算？问题：问题：3.第第93页页练习二十一练习二十一，第第4题。题。完成练习后同桌同学相互检查。完成练习后同桌同学相互检查。人教版小学数学 一年级上1、看图列算式，说一说你是怎么计算的。149 +5 =1410 课前复习课前复习 课前复习课前复习想一想，填一填？10 1910 2810 3710 46 新课新课引入引入有几只队伍在跑步？一共有多少人？8人5人8+5=（？）方法一：数一数 新新课课讲解讲解56789101112138910111213根据9+5，想一想如何计算8+5？新新课课讲解讲解8+5=（）13方法二：凑十法 新新课课讲解讲解138 +5 =

8、231）8加2等于10；2）5可以分成2和3；3）8和2凑成10；4）10和3合起来是13。填一填，说说思考的过程？看见8想到2，凑成10 新新课课讲解讲解还可以怎么计算？5+8=（）13 新新课课讲解讲解用小棒摆一摆，为什么第一次拿2根凑十，第二次拿5根？哪种方法更简单一些？138 +5 =53将大数8凑成10更简单1、圈一圈、算一算。说说如何计算7加几。117 +4 =31137 +6 =33凑十法：7+3=10 即时练习即时练习2、圈一圈、算一算，如何计算6加几。116 +5=41凑十法：6+4=10 即时练习即时练习 新新课课讲解讲解178 +9 =271）8加2等于10；2）9可以分

9、成2和7；3）8和2凑成10；4）10和7合起来是17。如何计算8+9？有哪些方法？把8凑成10 新新课课讲解讲解8+9=179+8=17只是加数的顺序变了，将大数凑成10更简单。你发现了什么？哪种方法更简单？178 +9 =17把9凑成10 新新课课讲解讲解总结如何快速计算9、8、7、6加几？看大数，拆小数；凑成十，再相加；看见9，想到1。看到8，想到2。看到7，想到3。看到6，想到4。想想做做想想做做1、想一想，写一写。7+3+3=6+4+2=7+6=6+6=8+2+2=8+2+5=8+4=8+7=13131212121215152、完成下面的计算。7+4=5=6=7=8+2=4=6=8=1012141611121314 想想做做想想做做6+5=6=1112 练一练练一练148 +6 =2410147 +7 =34101、圈一圈并计算。2、在 里填“”、“6+67+68+9116+77+6=7+69 练一练练一练3、看图列算式。=7个？个？个4个8个7+5128+412 练一练练一练教学 课堂小结课堂小结本节课你收获了什么？能够运用“凑十法”计算8、7、6加几