《看浪花》经典课件.pptx

1、问题导学问题导学你知道他在做什么吗？你知道他在做什么吗？学习目标学习目标1.认识本课的生字，会写要求写的字。认识本课的生字，会写要求写的字。2.了解大海，想象浪花像什么以及孩子了解大海，想象浪花像什么以及孩子们玩耍的乐趣。们玩耍的乐趣。3.有感情地朗读全诗。有感情地朗读全诗。生字学习生字学习 jio y ho bin jio y ho bin 脚脚 丫丫 号号 变变 d tn m bo d tn m bo 底底 探探 秘秘 抱抱 jn wng f mjn wng f m 金金 忘忘 抚抚 摸摸脚丫脚丫 问号问号 海底海底探秘探秘 抱出抱出 金色金色忘记忘记 变成变成 抚摸抚摸词语学习词语学习句

2、子学习句子学习像像（1）一束束浪花）一束束浪花像像问号。问号。（2）一束束浪花）一束束浪花像像小手。小手。你也模仿你也模仿例子例子造个句子吧！造个句子吧！初读感知初读感知自读课文，说一说三个孩子都想了什么？自读课文，说一说三个孩子都想了什么？课文梳理课文梳理我想让海水变淡水，我想让海水变淡水，哗啦哗啦浇庄稼！哗啦哗啦浇庄稼！地球表面大部分都是水，但是97.55%的水是海水，不能饮用也不能灌溉。在余下的2.5%的淡水中，人类真正能够利用的水还不到淡水总量的1%。淡水（2.5%）海水（97.55%）每年，地球上好多地方都会闹旱灾。许多庄稼因为没有淡水灌溉而受损。当前，人类正试图通过海水淡化来缓解旱

3、灾。课文梳理课文梳理我想到海底去探险，我想到海底去探险，看看看看“火山火山”和和“陆地陆地”！海底火山是形成于浅海和大洋底部的各种火山。海底火山喷发时，常有壮观的爆炸。课文梳理课文梳理我想到海底去采矿，我想到海底去采矿，抱出万千金疙瘩！抱出万千金疙瘩！海洋矿产资源主要是指海底石油、天然气和海滨、浅海中的砂矿资源。俗称海底金矿。拓展学习拓展学习 假如假如你也在海边看浪花，你也在海边看浪花，你会想到些什么？你又会怎你会想到些什么？你又会怎样样回答呢？回答呢？1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略

4、、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学

5、功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一

6、种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，

7、还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！