《怎样听到声音》经典课件.pptx

1、青岛版五年级科学上册怎样听到声音怎样听到声音1.声音是怎样产生的？声音是怎样产生的？声音是由物体振动产生的。2.声音是怎样传播的声音是怎样传播的?声音是通过气体、固体、液体向四周传播的。对于声音你还想知道些什么？对于声音你还想知道些什么？我们是怎样听到声音？我们是怎样听到声音？我们生活的世界充满了各种丰富多我们生活的世界充满了各种丰富多彩的声音，人们凭借人体的什么器彩的声音，人们凭借人体的什么器官听到声音呢？官听到声音呢？人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么人靠耳朵听声音，那么耳朵通过什么途径来感知声音？途径来感知声音？一、耳朵感知声音的基本过程1.人耳的构造耳耳廓廓外外耳耳道道外耳外耳鼓膜鼓膜听

2、小骨听小骨中耳中耳耳蜗耳蜗(有液有液体）体）内耳内耳听神经听神经耳耳廓廓耳道耳道鼓鼓膜膜听听小小骨骨耳耳 蜗蜗 听觉神经听觉神经1耳廓耳廓 2耳道耳道 3鼓膜鼓膜 4 5 听小骨听小骨耳蜗耳蜗 6听觉神经听觉神经外耳外耳中中 耳耳内内 耳耳2.人感知声音的过程与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经声音人们感知声音的基本过程 外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音 为了便于观察，为了便于观

3、察，我们可以在气球皮上我们可以在气球皮上撒上撒上小纸屑小纸屑。在气球皮前敲击小鼓，在气球皮前敲击小鼓，仔细观察有什么现象？仔细观察有什么现象？温馨提示1.1.保持小鼓与气保持小鼓与气球皮的球皮的距离不变距离不变2.2.用用不同的力不同的力敲敲击小鼓击小鼓仔细观察气球皮的振动有什么不同？仔细观察气球皮的振动有什么不同？1.1.用用相同的力相同的力敲敲击小鼓击小鼓2.2.小鼓距离气小鼓距离气球皮球皮远近不同远近不同发声发声强强：发声发声弱弱：距离距离近近：距离距离远远：距离不变距离不变相同的力相同的力鼓膜振动厉害鼓膜振动厉害鼓膜振动厉害鼓膜振动厉害鼓膜振动微弱鼓膜振动微弱鼓膜振动微弱鼓膜振动微弱我

4、们的耳朵里的我们的耳朵里的鼓膜鼓膜和和气球皮气球皮一样一样当外界的各种当外界的各种不同的声音不同的声音传到传到鼓膜鼓膜时，时，鼓膜就会产生鼓膜就会产生不同的振动不同的振动。外耳道有外耳道有()()的作用；的作用；鼓膜有鼓膜有()()的作用的作用。使声波进入中耳使声波进入中耳在声波作用下引起振动在声波作用下引起振动小小 结结耳廓有（耳廓有（）的作用。的作用。收集声波收集声波 它们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。乌龟的耳朵要等它把脖子伸出来乌龟的耳朵要等它把脖子伸出来,脖子的左右两侧脖子的左右两侧,在它的眼睛后面有两个看起来像贴

5、着的薄膜一样的东在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东西西,这就是龟的耳朵。这就是龟的耳朵。蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的方蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的方式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动，蛇在行走式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动，蛇在行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地侦测到时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地侦测到地面上的振动地面上的振动,因此蛇所听得到的声音是来自地面所传因此蛇所听得到的声音是来自地面所传递的振动。递的振动。声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种声音的传导经，引起听

6、觉。科学家把这种声音的传导方式叫做骨传导。方式叫做骨传导。例：据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒例：据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。从而继续进行创作的。骨传声的过程骨传声的过程声源振动声源振动头骨、颌骨头骨、颌骨听觉神经听觉神经大脑大脑骨传导耳塞骨传导耳塞 下面我请大家听两段声音，看下面我请大家听两段声音，看看你更喜欢哪一个？看你更喜欢哪一个？乐音 振动有规律、悦耳的声音（如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等）叫乐音。音乐中所用的音主要是乐音。乐音可以使人感到心情愉悦

7、，有利于我们身心健康。噪音 噪音又称噪声，凡是妨碍人们学习、工作和休息并使人产生不舒适感觉的声音都叫噪音，如流水声、敲打声、沙沙声，机器轰鸣声等都是噪音。什么是噪声？什么是噪声？说说你对噪声的理解。噪声是听起来不舒服的声音噪声是听起来不舒服的声音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。噪音污噪音污染染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。噪音能损害听力；噪声能诱发多种疾病影响人的神经系统,导致心血管系统疾病，也可导致消化系统功能紊乱；噪声干扰人们的正常生活和工作，影响睡眠,造成疲倦。噪声噪声和废水、废气一样，已被列为主要

8、环境污已被列为主要环境污染之一。染之一。噪声有什么危害？噪声有什么危害？40分贝是正常的环境声音，一般被分贝是正常的环境声音，一般被认为是噪声的卫生标准。在此以上认为是噪声的卫生标准。在此以上便是有害的噪声，它影响睡眠和休便是有害的噪声，它影响睡眠和休息、干扰工作、妨碍谈话、使听力息、干扰工作、妨碍谈话、使听力受损害，甚至引起心血管系统、神受损害，甚至引起心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病。经系统、消化系统等方面的疾病。分贝是衡量声音大小的一种单位，就像分贝是衡量声音大小的一种单位，就像“米米”是长度的单位一样。是长度的单位一样。刚能听到的声音刚能听到的声音0分贝分贝极安静极安静轻声说

9、话轻声说话20分贝分贝安静安静大声说话大声说话40分贝分贝较安静较安静闹市区闹市区60分贝分贝吵吵载重汽车载重汽车80分贝分贝较吵较吵舞厅、电锯舞厅、电锯100分贝分贝很吵很吵喷气式飞机喷气式飞机120分贝分贝耳痛耳痛大炮和火箭发射点附近大炮和火箭发射点附近140160分贝分贝无法忍受无法忍受我们能为减少噪声做些什么？我们能为减少噪声做些什么？多种多种树木树木、开车尽量不鸣笛、公共场、开车尽量不鸣笛、公共场所不高声喧哗、淘汰陈旧设备、尽量所不高声喧哗、淘汰陈旧设备、尽量使用使用光信号光信号替代声信号、有条件的替代声信号、有条件的设设备安装消音器备安装消音器、不高声播放、不高声播放音响音响等等等

10、等噪声污染的防治噪声污染的防治在发声物体处减弱在发声物体处减弱即使用吸音材料，尽量减小物体的振动。如：改造噪声大的机器或换用噪声小的机器，在内燃机排气管上加消声器。在传播过程中减弱在传播过程中减弱即想办法分散和吸收传来的噪声。如：在噪音直线传播过程中，增加障碍物。在人耳处减弱在人耳处减弱对某些噪声来源我们无法从根本上减弱，只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习和休息，当噪声不可避免时，可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降中国有听力语言残疾人为残疾人总数的首位。为了降低耳聋发生率，控制新生聋儿数量的增长，预防工作低耳聋

11、发生率，控制新生聋儿数量的增长，预防工作尤为重要。尤为重要。针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作针对中国耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作薄弱的现实，卫生部、教育部、民政部等薄弱的现实，卫生部、教育部、民政部等10部委局共部委局共同确定同确定每年的每年的3月月3日日为中国为中国爱耳日爱耳日。如何保护我们自己的听力？如何保护我们自己的听力？1、避免各种噪音。、避免各种噪音。2、避免情绪波动过大。情绪波动过大可引起全身毛细血管、避免情绪波动过大。情绪波动过大可引起全身毛细血管的痉挛、收缩，造成内耳听血管血流的严重减慢，发生微循的痉挛、收缩，造成内耳听血管血流的严重减慢，发生微循环障碍

12、，从而使内耳听神经缺氧，导致突发性耳聋。环障碍，从而使内耳听神经缺氧，导致突发性耳聋。3、避免乱挖耳朵。、避免乱挖耳朵。平时不要随便用不洁的小木棒、发夹等平时不要随便用不洁的小木棒、发夹等挖耳止痒，以防损伤耳道深处的鼓膜，引起外伤性鼓膜穿孔挖耳止痒，以防损伤耳道深处的鼓膜，引起外伤性鼓膜穿孔和化脓性中耳炎等病变，造成不同程度的听力减退。和化脓性中耳炎等病变，造成不同程度的听力减退。4、避免耳周高气压的影响。、避免耳周高气压的影响。如参加游泳、跳水等运动时，如参加游泳、跳水等运动时，注意不要让耳朵先接触水面；遇到燃放鞭炮，应距现场注意不要让耳朵先接触水面；遇到燃放鞭炮，应距现场3米米以外或用手捂

13、住耳朵；不能用手掌击人耳部等。以外或用手捂住耳朵；不能用手掌击人耳部等。听觉保护常识听觉保护常识 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能在医生指导下，才可服用药物，因为过量服

14、用某些药物可能会导致耳鸣或失听。会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。我们应当怎样对待听力有障碍的人？温馨提示：在图书馆、电影院、医院应该控制自己的音量！对于我们是怎样听到声音的，你还有什么想知道、对于我们是怎样听到声音的，你还有什么想知道、想继续研究什么问题？想继续研究什么问题？通过本节课对声音的研究，你对我们是怎样听到声通过本节课对声音的研究，你对我们是怎样听到声音的有了哪些新的认识？音的有了哪些新的认识？声音声音我能认真听老师的讲解、同学的发言。我能认真听老师的讲解、同学的发言。我能积极参加小组讨论。我能

15、大胆发言，敢于说出自己的见解。我能保证课堂秩序。今天课堂上，我能得（）颗星。在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。通过我们这节课的学习，想一发声装置。通过我们这节课的学习，想一想用什么办法使我们听到的声音变轻想用什么办法使我们听到的声音变轻？1.针锋相对针锋相对，比喻比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是，这不是敌对的双方

16、，也不是“不能同时存在不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对针锋相对”较好较好。2.学富五车学富五车，形容形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西学贯中西”更合适更

17、合适。3.南辕北辙南辕北辙，比喻比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展与时代的发展”相反，据此应该选相反，据此应该选“背道而驰背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把

18、课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！