高中历史-第4课-宋明理学配套课件-岳麓版必修3.ppt
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1、第一单元中国古代的思想与科技第一单元中国古代的思想与科技 第第4课宋明理学课宋明理学 栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接课程标准课程标准学习目标学习目标列举宋明理学的代表人列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发物,说明宋明时期儒学的发展。展。1.掌握程朱理学的主要思想掌握程朱理学的主要思想主张及其影响;陆王心学的主张及其影响;陆王心学的基本主张及其特点。基本主张及其特点。2.理解程朱理学是如何使儒理解程朱理学是如何使儒学发展成为新的儒学体系的。学发展成为新的儒学体系的。知识结构知识结构 栏目链接栏目链接 栏目链接栏目链接一、儒学的危机一、儒学的危机困境困境崛起崛起1魏晋南北朝时期,魏晋南
2、北朝时期,_、_迅速传播,迅速传播,_的发展出现危机。唐宋时期出现的发展出现危机。唐宋时期出现“_”的潮流。的潮流。2为了为了_,唐宋儒家学者对儒学体系进行了探,唐宋儒家学者对儒学体系进行了探索,儒学体系的丰富、更新也深受佛、道哲学的影响。索,儒学体系的丰富、更新也深受佛、道哲学的影响。3宋代逐渐确立以宋代逐渐确立以“_”或或“_”为核心的观念系统,为核心的观念系统,被称为被称为“_”。栏目链接栏目链接佛教佛教道教道教儒学儒学三教合一三教合一重兴儒学重兴儒学理理天理天理理学理学二、程朱理学二、程朱理学 1代表人物:对理学起突出作用的是代表人物:对理学起突出作用的是_、_;理学的集大成者:理学的
3、集大成者:_,著作:,著作:_。2思想观点:认为思想观点:认为“_”是世界的本原;主张通过是世界的本原;主张通过“_”把握把握“理理”。个人修养要以天理为准则,要个人修养要以天理为准则,要“存存_,灭,灭_”。3地位的确立:地位的确立:_将将四书章句集注四书章句集注作为科举考作为科举考试的内容;试的内容;_ 确定在思想界的统治地位。确定在思想界的统治地位。栏目链接栏目链接程颢程颢程颐程颐朱熹朱熹四书章句集注四书章句集注理理格物致知格物致知天理天理人欲人欲元朝元朝明初明初三、陆王心学三、陆王心学陆九渊:提出陆九渊:提出“_”,心就是,心就是_。求理的方法是求理的方法是_。王守仁:思想核心是王守仁
4、:思想核心是_,认为良知就是,认为良知就是_。四、宋明理学的影响四、宋明理学的影响1消极:用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人消极:用三纲五常维系封建专制制度,压抑、扼杀人们的自然欲求。们的自然欲求。2积极:塑造中华民族性格特征;重视主观意志力量;积极:塑造中华民族性格特征;重视主观意志力量;注重气节、品德;讲求以理统情、自我节制、发奋立志;强注重气节、品德;讲求以理统情、自我节制、发奋立志;强调人的社会责任和历史使命;凸显人性的庄严。调人的社会责任和历史使命;凸显人性的庄严。栏目链接栏目链接心即理也心即理也天地万物的渊源天地万物的渊源发明本心发明本心致良知致良知本心本心 栏目链接栏目链接
5、一、程朱理学与陆王心学的异同一、程朱理学与陆王心学的异同 栏目链接栏目链接比较比较程朱理学程朱理学陆王心学陆王心学不不同同点点宇宙观宇宙观“理理”是世界万是世界万物的本原,理在物的本原,理在心外心外“心即理也心即理也”,理在心中理在心中认识论认识论格物致知格物致知反省内心、致良反省内心、致良知知哲学范畴哲学范畴客观唯心主义客观唯心主义主观唯心主义主观唯心主义 栏目链接栏目链接相相同同点点主张主张都认为世界本原是都认为世界本原是“理理”,同属,同属唯心主义思想体系唯心主义思想体系实质实质以儒家纲常约束社会,遏制人的以儒家纲常约束社会,遏制人的自然欲求,维护专制统治自然欲求,维护专制统治地位影响地
6、位影响我国古代哲学思想的重大成就,我国古代哲学思想的重大成就,产生了重大而深远的影响产生了重大而深远的影响二、宋明理学的特点和影响二、宋明理学的特点和影响1特点特点(1)宋明理学是思辨化的儒学。它借鉴佛教和道教在哲学宋明理学是思辨化的儒学。它借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果,把儒学由道德信条式的理论体系变成囊本体论方面的成果,把儒学由道德信条式的理论体系变成囊括天人关系在内的哲学理论体系。括天人关系在内的哲学理论体系。(2)宋明理学是以伦理道德为哲学核心的儒学,区别于先宋明理学是以伦理道德为哲学核心的儒学,区别于先秦、汉唐以政治哲学为核心的思想。秦、汉唐以政治哲学为核心的思想。(3)宋明理
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