《幼儿教师职业道德与专业发展》课件第五章 家园合作中的职业道德.pptx

1、BEIJING OPEN UNIVERSITY家园合作中的职业道德BEIJING OPEN UNIVERSITY幼儿园教育指导纲要（试行）指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。一、家园合作的目的和任务BEIJING OPEN UNIVERSITY1.目的实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、和谐发展。一、家园合作的目的和任务BEIJING OPEN UNIVERSITY2.任务一、家园合作的目的和任务（1）帮助家长认识幼儿期家庭教育的重要性，重视家庭教育的功能。首先，要让家长明白自身的教育功用，认识

2、到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。其次，让家长认识到幼儿园教育不能代替家庭教育，教师与家长在育儿方面既有共同目标，又承担着各自不同的任务。BEIJING OPEN UNIVERSITY一、家园合作的目的和任务（2）帮助家长了解幼儿园的教育理念和课程模式，更好地配合老师的工作。幼儿教育不是一个简单的事情，只有家园教育理念保持一致，幼儿得到的教育才是不矛盾的，更好地健康地成长。这也是家园共育的重要目的。BEIJING OPEN UNIVERSITY一、家园合作的目的和任务（3）帮助家长建立正确的幼儿教育观、幼儿发展观，让幼

3、儿和谐地成长。帮助家长了解幼儿身心发展的有关知识，让家长重新考虑如何配合幼儿的发展运用适合的方式来教育幼儿，避免拔苗助长。家长与幼儿园教育之间的合力大小取决于二者之间的关系，二者儿童观一致时合力才是最大的。BEIJING OPEN UNIVERSITY一、家园合作的目的和任务（4）帮助教师了解完整的幼儿，与家长同心协力地帮助幼儿成长。家园共育不仅对幼儿有良好而持久影响，家长也是老师的最好的合作者，没有谁比父母更了解自己的孩子，也没有谁比父母最能影响孩子。因此，在家园共育的过程中，家长是教师了解完整幼儿的最好的信息源，也是教师教育目标实现的有力的协作者。BEIJING OPEN UNIVERSI

4、TY二、家园合作的职业道德1.知己知彼（1）了解自己：自己的情绪，自己的知识结构，自己的语言能力（2）了解家长：学历家庭结构工作情况教育观对幼儿园的期待BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德2.与家长之间的冲突 （1）角色差异引起双方冲突 （2）交往障碍引起双方冲突 （3）态度定势引起双方冲突 （4）教育观念上的分歧引起的双方冲突BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德3.合作中职业道德的建设（1）把握“礼尚往来”（2）把握“脾气的扳机”（3）把握与家长的关系（4）把握顺畅有效的沟通BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园

5、合作的职业道德4.与家长的沟通（1）沟通的障碍 地位的差异 认知的偏误 过去的经验 情绪的影响BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德（2）与家长的沟通目的沟通目的：建立信任关系，互通真实信息注意事项：尊重家长；聆听心声；因势利导 常见误区：家长“同学”家长“教育专家”BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德（3）与家长沟通礼仪问候礼仪）问候内容:问候内容分为两种，分别适用不同场合：直接方式间接方式BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德 直接方式：所谓直接式问候，就是直接以问好作为问候的主要内容。它适用于正式

6、的交往场合，特别是在初次接触的家长，如：“您好”、“大家好”、“早上好”等。间接方式：所谓间接式问候，就是以某些约定俗语成的问候语，或者在当时条件下可以引起的话题，主要适用于非正式、比较熟悉的家长之间。比如：“最近过得怎样”、“忙什么呢”、“您去哪里”等，来替代直接式问好。BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德）问候的态度 主动：向家长问候时，要积极、主动。那同样当家长首先问候自己之后，要立即予以回应，千万不要摆 出一幅高不可攀的样子。BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德热情：向家长问候时，要表现热情、友好、真诚。毫无表情，或者拉长

7、苦瓜脸表情冷漠的问候不如不 问候。大方：向家长问候时，主动、热情的态度，必须表现得大方。矫揉造作或者扭扭捏捏，会给人留下虚情假意的坏印象。问候的时候，要面含笑意，与家长有正面的视觉交流，以做到眼到、口到、意到。BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德仪容礼仪范围：面容、毛发、手/手指甲、脚/脚趾甲做到：洁净无污垢适当打理展示活力BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德仪容礼仪符合身份遵守常规 扬长避短工装或职业套装为主BEIJING OPEN UNIVERSITY二、家园合作的职业道德（4）教师与家长沟通的重要技巧沟通前做好准备工作沟通时

8、营造宽松的气氛沟通中避免使用深奥术语或俗语和无礼的肢体语言永远尊重家长，注意聆听 谈论孩子缺点时要注意方式沟通过程中不谈论别的家庭与孩子沟通完毕要肯定交流收获 沟通完毕后要做小结BEIJING OPEN UNIVERSITY三、家园合作进程中职业道德的作用1.是园所品牌建设的直接宣传（1）机构文化的宣传（2）机构理念的宣传（3）机构管理模式的宣传（4）机构专业性的宣传BEIJING OPEN UNIVERSITY三、家园合作进程中职业道德的作用2.是幼儿教师素质的直接体现（1）思想道德修养（2）文化修养 （3）专业理论修养 （4）能力结构（5）心理健康BEIJING OPEN UNIVERSITY三、家园合作进程中职业道德的作用3.是幼儿园经济效益的催化剂（1）影响招生规模（2）影响经营成本BEIJING OPEN UNIVERSITY三、家园合作进程中职业道德的作用4.是行业发展的标志（1）行业进步的指示标（2）行业发展的指向标BEIJING OPEN UNIVERSITY我们都是有缺陷的人，但要从事一项完美的事业。我们只有与家长合作，并用自己的职业道德促使家长与园所合作。结语BEIJING OPEN UNIVERSITY