常州某学校苏教版三年级数学下册《认识年月日》教案（公开课）.doc

1、认识年月日教案教学目标： 1.认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，认识大月和小月，能记住和说出哪些是大月和小月；了解每个月和全年的天数，能说明一些重要节日的时间。2.通过观察年历、数每月天数等活动，体会年、月、日的时间长短，形成时间单位年、月、日的观念，培养观察、收集、归类分析、处理信息等能力。3.使学生在参与观察、比较、归纳等学习活动中，培养学习数学的主动性，感受数学来自生活，产生学习数学的兴趣。教学重点：认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点：大月和小月的记忆。教学过程：一、巧设情境，激趣引入师：今天，小猪在森林里遇到了狐狸，我们来瞧瞧他们说了些什么。（播放动画）师：

2、小猪很开心，因为他觉得有饭吃了。同学们，你们觉得小猪能吃到这顿饭吗？生：不能，4月只有30天。师：到底能不能呢？小猪赶紧去查年历。他发现，4月的最后一天是30号，没有31号，所以它不能吃到这顿饭。师：关于年月日同学们你们还知道些什么呢？（哦，好的，请坐，这是你的想法是吧）同学们知道的还不少呢！师：今天我们就一起来学习年月日的知识。二、自主探究，合作交流师：现在请同学们观察一下2021年的年历，首先看，一年有多少个月呀？生：12个月。师：对呀！一年有12个月。那每个月各是多少天呢？请同学们仔细观察，将答案填写在作业纸正面的表格中。开始！填好了吗？谁来说一说？（指名学生按月份逐一核对）师：你们同意

3、吗？师：其实在课前，老师也统计出了2018-2020年每个月的天数，看一看，你们发现有什么规律吗？（指名学生回答）师：哦！也就是说除了2月，其他月份的天数都是一样的，要么是-30天，要么是-31天。你看，1月有-31天，3月有-31天，4月-30，31诶！那2月呢？对了！2月比较特殊，（有时候28天有时候29天），可真是太特殊了。师：我们把31天的月份称为大月，30天的月份呢？对了!小月!。而二月，它有-28或者-29天。师：你能分辨出它们是大月还是小月吗？请同学们打开作业纸反面，是大月就涂上红色，是小月涂上绿色。开始吧！（我们涂那个月份的小圈圈就可以咯）涂好了吗？谁来说一说？你涂的大月有，小

4、月有。师：太棒了！你们都涂对了吗？那不看这张表格，你记得大月有哪几个月吗？谁再来说一说？（指名学生说一说）大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月 小月：4月、6月、9月、11月师：诶！你怎么记得这么快呀？（生说说想法）师：仔细来看一看，排列是不是有什么规律呢？现在有谁想说说的？没事儿，说错了也不要紧。那我们来读一读吧，1、3、5、7,诶？8、10、12。是不是读着读着你们就有发现啦？生：前面1、3、5、7都是单数，后面8、10、12都是双数。师：哦！这样我们是不是就很快能记住了呀！其实你说的是单双数记忆法，除了这种方法，还有什么方法能帮助我们快速记住大月和小月呢？ 生：可以用拳头记

5、忆。师：对了！这个拳头记忆法可好了！老师这还有图片，帮助我们更清楚的看出怎么用拳头方法来记住大月、小月。师：同学们可以将左手伸出来，握成拳头状，像图中这样凸起的点，用来数大月，凹进去的点，用来数小月。（介绍数的方法）师：现在请大家跟着老师一起来数一数！准备，开始！1月大，2月平拳头记忆法你们学会了吗？除了拳头记忆法，还有没有其他方法记忆大小月份呢？生：可以利用儿歌。生：没错！我们还可以利用儿歌来记忆。（出示儿歌）能看懂儿歌的意思吗？谁来说一说？师：这么多方法都教给大家了，你喜欢哪种方法？嗯！都可以，不仅要记住，而且要会用！现在给大家30秒，看看你们能不能快速地记忆大小月。生记忆。师：时间到！接

6、下来要考考你们咯。大月来了拍拍手，小月来了挥挥手。有信心吗？生：有！师：手放好！准备-师：2月既不是大月，也不是小月，所以既不能拍手，也不能挥手。大月除了这几个月份，还有别的月份么？小月还有吗？所以一年总共有几个大月？几个小月？（板书）师：我们知道一年有12个月，那你们知道2021全年有多少天吗？生：365天！师：你算过了吗？师：（没算过）那真的是365天吗？我们来验证一下好不好？可以把12个月的天数相加，不过加的时候，可是有技巧的。想一想，一年有几个大月？（7个）每个月都是-31天（出示算式）。几个小月呢？（4个）每个月都是-30天（出示算式）。还要再加上一个特殊的2月，今年的2月是多少天？

7、-28天，出示算式，算出来2021全年是365天。师：那每一年都是365天吗？生：也可能是366天。师：对呀！如果二月份有29天，就是366天。所以一年有365或者366天。（板书）三、练习巩固，拓展提升师：同学们，每一年都会有许多值得纪念的日子，比如10月1日-国庆节，对呀！这是我们祖国母亲的生日。还有吗？（谁来跟大家分享一下？）师;同学们说了这么多，还有两个有意义的日子大家没有提到哦！我们来看一看，有一个是接下来不久就要迎来的小长假，5月1日劳动节。开不开心呀？赶快来找一找，5月1日在哪里？师：你知道5月1日是星期几吗？生：星期六。师：怎么看的？生回答。师：还有一个日子，今年特别特别盛大，

8、它就是7月1日建党节，今年的7月1日正好是中国共产党成立100周年哦！师：瞧！10月1日国庆节，今年国庆节是星期几呢？（生回答）那它的前一天星期四是几月几日呢？你是怎么知道的？你真聪敏！那星期三是几月几日？星期二呢？星期一？那11月1日是星期几你知道吗？你们真棒！师：同学们，今天我们学习的年月日都是时间单位，那回想一下我们学到的最小的时间单位是-秒。对了！听！（滴答滴答），一秒一秒，60秒就变成1分，60分就是1时，24时为一日，我们知道7天可以是一周，像这样一天一天，一周一周，慢慢地，一个月的时间就过去了。一月一月又一月，三个月就为一个季度，一年有多少个季度呀？（一年四季），对呀！三四12个

9、月，又到了一年。这样日积月累，一年过去了，两年过去了，很多年过去了。所以同学们，时间过得多快呀！我们一定要珍惜时间！好好学习！师:同学们，学习了年月日，你们知道年月日是怎么诞生的吗？现在我们一起来听听数学小博士的介绍。（录音播放）日出而作日落而息，古人将日出到日落的时间视为一日，现代则将地球自转一周的时间视为一日。月有阴晴圆缺，古人将月圆到月缺的时间视为一月，现代则将月亮绕地球一周的时间视为一月。年在甲骨文中是上“禾”下“子”，是人背负稻谷的形状，而稻谷一年一熟，从而引申为时间意义上的“年”，而科学上把地球绕太阳一周的时间视为一年。师：现在同学们对年月日有没有更加全面的认识呢？请同学们打开作业纸第反面，完成想想做做。师;刚刚我们知道了7月和8月是两个连续的大月，其实小朋友们要想一想暑假规定在7月和8月有什么好处呀？(大家就多休息了呀！)师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？