神经调节的基本方式课件28-人教版.ppt

1、河北省承德市平泉四海河北省承德市平泉四海中学中学 韩雪琴韩雪琴第三节第三节 神经调节神经调节的基本方式的基本方式温故知新温故知新:神经系统神经系统中枢神经系统中枢神经系统周围神经系统周围神经系统脑（大脑、小脑、脑干）脑（大脑、小脑、脑干）脊髓脊髓脑神经脑神经脊髓神经脊髓神经神经系统结构和功神经系统结构和功能的基本单位是能的基本单位是神经元神经元细胞体细胞体突起突起刚开始学自行车时刚开始学自行车时,你能掌握身体的平你能掌握身体的平衡吗衡吗?当自行车要倒时当自行车要倒时,你最初的反应是你最初的反应是怎样的怎样的?当一个物体在你眼前突然出现当一个物体在你眼前突然出现时时,你会有何反应你会有何反应?谈

2、谈 感感 受受 假如你无意中碰到高温的物假如你无意中碰到高温的物 体你有什么反应？体你有什么反应？缩手缩手 其实其实,这些都是神经调节的具这些都是神经调节的具体表现体表现,这些反应我们称为这些反应我们称为反射反射.神经调节的神经调节的基本方式基本方式就就是是反射反射.教学目标教学目标 1.1.概述人体神经调节的基本方式。概述人体神经调节的基本方式。2.2.以膝跳反射实验为例说出什么是反射。以膝跳反射实验为例说出什么是反射。3.3.描述反射弧的结构。描述反射弧的结构。4.4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。5.5.尝试测定反射速度。尝试测定反射速度

3、。教学重点教学重点 人体神经调节的基本方式。人体神经调节的基本方式。教学难点教学难点 测定反应速度的探究活动。测定反应速度的探究活动。第三节第三节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式自主学习自主学习 (10分钟分钟)内容内容:1.1.什么是反射？什么是反射？2.2.反射弧的结构由哪些部分组成反射弧的结构由哪些部分组成?3.3.反射的类型有哪些？反射的类型有哪些？4.4.探究：尝试测定反应速度。探究：尝试测定反应速度。要求：要求：1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。在自主学习时段，认真看书，作出标记。2.激情记忆，全身心投入！激情记忆，全身心投入！讨论与分析讨论与分析1、叩击韧带时，小腿有

4、什么反应？这种反应、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来突然地跳起来迅速前伸迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以所以不受大脑的控制。不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往时，

5、脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。一、反射：一、反射：是指人体通过是指人体通过神经系统神经系统，对，对外界或内部的各种外界或内部的各种刺激刺激所发生的所发生的有规律有规律的反应的反应。神经调节的基本方式是反射神经调节的基本方式是反射 膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射射（婴儿）等反射.这些反射为什么不受大脑的控制呢？这些反射为什么不受大脑的控制呢？要知道原因，接下来我们将会学习反射的结要知道原因，接下来我们将会学习反射的结构基础构基础反射弧反射弧。（或动物）（或动物）感受器感

6、受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢效应器效应器（支配缩手的（支配缩手的肌肉）肌肉）传出神经传出神经缩手反射的形成过程缩手反射的形成过程二、反射弧：二、反射弧：完成某一反射活动的神经结构，完成某一反射活动的神经结构，称为反射弧。称为反射弧。膝跳反射这一活动也是由五个部分组成：膝跳反射这一活动也是由五个部分组成：感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器感感受受器器传传入入神神经经神神经经中中枢枢传传出出神神经经效效应应器器是一种天生的、迅速的、不自觉的反应。它的反射中是一种天生的、迅速的、不自觉的反应。它的反射中枢在脊髓。而脊髓是人体的枢在脊髓。而脊髓是人体的低级

7、神经中枢低级神经中枢，它的活动它的活动受到大脑受到大脑高级中枢的控制高级中枢的控制（即受到人的意志控制）。（即受到人的意志控制）。膝跳反射、缩手反射、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射等眨眼反射、排尿反射等听到上课铃声迅速走进听到上课铃声迅速走进教室、望梅止渴、教室、望梅止渴、谈虎谈虎色变色变、马戏团的动物表、马戏团的动物表演演等。等。简单反射简单反射复杂反射复杂反射(生来就有的生来就有的)(生活中逐渐生活中逐渐形成的形成的)与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。三、反射的类型：三、反射的类型：条件反射一般要在大脑条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。皮层参与下才能实现。（非

8、条件反射）（非条件反射）（条件反射）（条件反射）只要出现只要出现刺激刺激，正常的人体都正常的人体都会作出相应的会作出相应的反应反应，而，而不需要不需要先经过大脑的分析和判断先经过大脑的分析和判断简单的反射简单的反射新生儿的抓握反射新生儿的抓握反射吮吸反射吮吸反射复杂的反射复杂的反射 望梅止渴望梅止渴“望梅止渴望梅止渴”是怎样形成的呢？是怎样形成的呢？人的唾液分泌反射人的唾液分泌反射分析分析:1 1、吃梅止渴、吃梅止渴2 2、望梅止渴、望梅止渴3 3、谈梅止渴、谈梅止渴味觉感受器味觉感受器刺激刺激酸味酸味神经神经中枢中枢唾液腺唾液腺唾液唾液形态刺激形态刺激视觉感视觉感受器受器视觉中枢视觉中枢脑脑

9、神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液语言刺激语言刺激听觉感听觉感受器受器听觉中枢听觉中枢脑脑神经中枢神经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液 像这一类人和动物与生具有像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做的、生下来就会的反射叫做非条非条件反射件反射 像像2和和3中，反射是在人或动物中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做的后天性反射叫做条件反射。条件反射。其中，第其中，第3类条件反射与人类条件反射与人类语言有关，类语言有关，为人类特有的条为人类特有的条件反射。件反射。人体通过各种简单或人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对复杂的反射，从而能够

10、对体内外的刺激迅速作出适体内外的刺激迅速作出适当的反应，当的反应，来调节自身的生来调节自身的生命活动和适应各种环境变化命活动和适应各种环境变化。意义意义:合作探究合作探究讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题展示点评分工展示点评分工要求：要求：1.展示同学书写认真，重点突出。展示同学书写认真，重点突出。2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。3.非点评同学认真听并及时补充质疑。非点评同学认真听并及时补充质疑。展示内容展示内容展示组展示组点评组点评组合作探究合作探究11组组 6组组合作探究合作探究22组组合作探究合

11、作探究33组组7组组拓展探究拓展探究184组组8组组拓展探究拓展探究95组组9组组注意：注意：1.非展示非展示同学讨论同学讨论完成后，完成后，激情记忆。激情记忆。2.基础知基础知识，一对识，一对一检查。一检查。如果手指偶然被某个尖锐如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这是先把手缩回来？为什么会这样呢？样呢？是是先把手缩回来然后才感觉到疼先把手缩回来然后才感觉到疼的。完的。完成缩手反射的路径比感受到疼的反射短；缩成缩手反射的路径比感受到疼的反射短；缩手是屈肌反射，其中枢在脊髓；而疼痛

12、是感手是屈肌反射，其中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其中枢在大脑。觉，其中枢在大脑。测定反应速度 一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。你的同学说：一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。你的同学说：“嘿！反应真快。嘿！反应真快。”你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状况你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状况有关吗？跟注意力是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题有关吗？跟注意力是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题吗？吗？提出问题 你要探究的问题是：你要探究的问题是：。作出假设针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假设：针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假

13、设：。探究探究制定计划 怎样测一个人的反应速度呢？这里推荐一种具体怎样测一个人的反应速度呢？这里推荐一种具体方法，你可以用这种方法来探究你所提出的问题。方法，你可以用这种方法来探究你所提出的问题。2 23 3人一组。让你的同学手捏一把尺子上刻度值人一组。让你的同学手捏一把尺子上刻度值大的一端。你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为大的一端。你将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0 0的一端，拇指与食指之间的距离保持在的一端，拇指与食指之间的距离保持在1 1厘米左右。厘米左右。你的眼睛要盯着同学的这只手，一旦该同学松开手，你的眼睛要盯着同学的这只手，一旦该同学松开手，你要尽快用拇指和食指夹住这把尺子

14、。记录下你夹住你要尽快用拇指和食指夹住这把尺子。记录下你夹住尺子处的刻度。这样，刻度值的大小就可以反映你的尺子处的刻度。这样，刻度值的大小就可以反映你的反应速度了。反应速度了。自己制定出初步的探究计划后，跟同组同学讨论和完善计划。你自己制定出初步的探究计划后，跟同组同学讨论和完善计划。你和同学在制定计划时是否考虑到以下问题？和同学在制定计划时是否考虑到以下问题？测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复测几测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复测几次？如果有必要，测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人次？如果有必要，测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时

15、，重复的次数要一样多吗？的反应速度时，重复的次数要一样多吗？抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约1 1厘米长，你准备怎厘米长，你准备怎样读取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？样读取尺子上的刻度值？每次测量时，读取数值的方法应当一样吗？记录结果是否需要设计表格？你准备怎样设计表格？记录结果是否需要设计表格？你准备怎样设计表格？实施计划，得出结论实施计划，得出结论 实施你们小组的探究计划，注意同学间的密切配合，认真记录。分实施你们小组的探究计划，注意同学间的密切配合，认真记录。分析结果，得出结论：析结果，得出结论：讨论讨论 你们小组得出的结论

16、与假设一致吗？如果不一致，请分析原因你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致，请分析原因。做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？接尺子的活动是否属于反射？接尺子的活动是否属于反射？哈哈！我哈哈！我的反应比的反应比你快你快第一次第一次第二次第二次 第三次第三次小明小明13厘米厘米12厘米厘米5厘米厘米小勇小勇9厘米厘米11厘米厘米7厘米厘米哪位同学的反应速度快？哪位同学的反应速度快？9厘米厘米10厘米厘米平均平均D D 新生儿吮吸奶头的动作是新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射简单的反射。这个反。这个反射是与生俱来的，它的存

17、在可以保证初生的、几乎不射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质弱小生命能获得营养物质，是人是人类生存的最基本反射之一。类生存的最基本反射之一。这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合的结果，时间长了马就会对的结果，时间长了马就会对“驾驾”、“吁吁”这些刺激这些刺激做出反应，已经形成了做出反应，已经形成了条件反射条件反射。另外像猫狗等宠物另外像猫狗等宠物经过训练能够到指定的地点进食和排大小便，马戏团经过训练能够到指定的地点进食和排大小便，马戏团中动物的表演等。中动物的表演等。1.2.D3.4

18、.1.神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是_。2.通过通过_系统，对外界或内部的各种系统，对外界或内部的各种_所发生的有所发生的有_的反应，就叫反射。的反应，就叫反射。3.反射的结构基础是反射的结构基础是_。4.反射弧包括：反射弧包括：_五部分。五部分。5.缩手反射、眨眼反射等是缩手反射、眨眼反射等是_的反射。的反射。6.通过生活经验或学习的积累，能形成通过生活经验或学习的积累，能形成_的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。7.与与_有关的反射是最复杂的，也是有关的反射是最复杂的，也是人类特有的反射。人类特有的反射。反射反射神经神经刺激刺激规律规律反射弧反射弧传出

19、神经、效应器传出神经、效应器感受器、传入神经、神经中枢、感受器、传入神经、神经中枢、简单简单语言文字语言文字复杂复杂通过本节课的学习，我们知道了什么通过本节课的学习，我们知道了什么?课堂小结课堂小结一、填空一、填空1、神经的调节的基本方式是、神经的调节的基本方式是 ，它是指人体通过，它是指人体通过 神经系统神经系统对外界或内部的各种对外界或内部的各种 产生的产生的 的的反应。反应。2、反射弧是反射的、反射弧是反射的 。反射反射刺激刺激神经结构神经结构有规律有规律二、选择二、选择1、下列叙述中不属于反射的是（、下列叙述中不属于反射的是（）A、手被火烧立即缩回、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追

20、捕、斑马逃避狮的追捕 C、下雨了，迅速寻找避雨地方、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激、草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖、膝盖 B、膝盖下韧带、膝盖下韧带 C、小腿、小腿 D、大腿、大腿DB当堂检测当堂检测3 3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A A、吃肉流唾液、吃肉流唾液 B B、吮吸乳汁、吮吸乳汁C C、看到酸梅流唾液、看到酸梅流唾液 D D、听到相声哈哈大笑、听到相声哈哈大笑D4 4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（、下列生理现象

21、中，属于简单的、生来就有的反射是（）A A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B B、学生听见铃声，跑进教室、学生听见铃声，跑进教室 C C、司机看见红灯，停止前进、司机看见红灯，停止前进 D D、风沙吹进眼里，出现流泪现象、风沙吹进眼里，出现流泪现象D5.5.神经调节的基本方式是（）神经调节的基本方式是（）反射反射 传导兴奋思维传导兴奋思维D D产生兴奋产生兴奋 6.6.下列生理活动属于反射的是（）下列生理活动属于反射的是（）被蚊子叮咬后，出现红肿被蚊子叮咬后，出现红肿 B B吃下含有毒素的食物后呕吐吃下含有毒素的食物后呕吐经常参加体育锻炼的人，身体长得高大

22、经常参加体育锻炼的人，身体长得高大 D D食物在胃内被初步消化食物在胃内被初步消化7.7.膝跳反射中枢位于（）膝跳反射中枢位于（）脑内脑内 脊髓内脊髓内 周围神经系统周围神经系统 神经节神经节4.4.狗见主人摇尾巴狗见主人摇尾巴。1.1.向日葵的花盘总是向着太阳。向日葵的花盘总是向着太阳。3.3.小孩打针疼痛哭喊小孩打针疼痛哭喊。下列事例是否属于下列事例是否属于反射反射2.2.草履虫趋向肉汁多的培养液草履虫趋向肉汁多的培养液。结论：结论：没有没有_系统的生物（系统的生物（_、_动物）没有反射。动物）没有反射。神经神经植物植物单细胞单细胞非条件反射非条件反射条件反射条件反射后天性反射后天性反射先

23、天性反射先天性反射可以消退可以消退不会消退不会消退低级的神经中枢低级的神经中枢高级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变谈虎色变吃梅止渴吃梅止渴老马识途老马识途？连线题连线题?婴儿为什么婴儿为什么不能像正常成不能像正常成年人一样控制年人一样控制排尿呢？排尿呢？因为婴儿的大脑发育尚未因为婴儿的大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力完善，对排尿的控制能力较弱。所以排尿次数多，较弱。所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现而且容易发生夜间遗尿现象。象。同学们再见!在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，

24、大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保

25、持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还

26、能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠

27、的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社

28、会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的

29、人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的

30、关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费

31、！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！