[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术下（第12课　妈妈的节日）-A6技术支持的课堂讲授-教学设计+课堂-实-录+教学反思.docx

1、小学一年级美术下（第12课妈妈的节日）微能力2.0认证-A6技术支持的课堂讲授一、教学设计二、课堂实录技术说明三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品A6技术支持的课堂讲授教学设计基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学主题人教版小学一年级美术下（第12课妈妈的节日）教学环境多媒体教学环境教学对象及特点1、一年级的孩子注意力范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。为了培养孩子的专注力，在上课期间，极客老师会要求孩子先

2、听完老师讲解例题，再开始动笔。当然，在家里，家长们也需要做好监督工作，引导孩子在规定的时间里完成指定的事情。2、一年级孩子的记忆能力虽然在慢慢提升，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。因此就要求将大的知识细化，分成小点逐条记忆。比如学九九乘法表之前，极客老师都要求家长们提前教孩子，以每天记忆一点的方式，不断巩固记忆。这样积累下来，便会事半功倍。3、以具体形象思维为主，思维过程依靠具体的表象，不易理解较抽象的事物。教学内容分析妈妈的节日这一课属于造型表现领域的学习范畴，通过对教材的研究，我认为本课的重点是启发学生在妈妈节日时献上自己的一份心意，所以画面可以表现妈妈过

3、节日时的情景，也可以更丰富多样，重在表示出自己对妈妈的那份爱。想法决定做法。要想让孩子创作出富有自己特色的、有创意的作品，那开启孩子的思维是至关重要的，只要把学生的思维打开，才可以创作出优秀作品。因此课中我积极采用多种方法，充分让学生感受妈妈的爱，让学生有话要说，有创作的欲望和激情。由于学生的年龄太小，他们对绘画创作过程中要注意的问题突出主体物、色彩的搭配等并不是特别明白，因此在创作之前一定要范作引领，让学生有章可循，有例可仿，然后才可以创作出感人的、独特的作品。教学目标1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的

4、一份心意。3、培养孩子观察生活、热爱生活的情感态度。教学重点把生活中的趣事表现清楚。学习难点突出了主题， 画面生动有趣。技术支持PPT图片编辑技术使用的目的1.多媒体展示任务单使得学习有层次。2.信息技术演示支持使得朗读有实效。3.图片文字编辑促学生发现语言秘密。教学过程一、导入1. 同学们你们喜欢听歌吗？今天老师也为你们准备了一首歌，我们一起来听一下好吗?播放世上只有妈妈好的歌曲2.提问：这首歌好听吗？这是一首歌唱谁的歌曲呢？ 那妈妈爱我们吗？你们爱妈妈吗？ 3.出示课题：第12课妈妈的节日二、讲授新课1.集体交流：同学们知不知道妈妈的节日有哪些呢？学生自由回答，老师适当给与提示和总结，引导

5、学生说出（三八妇女节、母亲节、妈妈的生日)这些节日的具体时间，你们知道吗？那母亲节是什么时候呢，孩子们知道吗？母亲节是一个感谢母亲的节日，我们把每年五月的第二个星期天作为母亲节。2.分小组讨论：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？3.通过一封小明同学的来信，得知他想送妈妈一条漂亮的宝石项链，可是自己还是一名学生，没有能力购买，怎么办？引导学生用绘画方式设计一条漂亮的项链送给妈妈。4.引导学生观察：项链美在哪里呢？颜色？形状？学生讨论回答：颜色：五颜六色；形状：各不相同整体呈圆弧形。5. 拼摆项链：我有几条项链因为保存不善坏掉了珠子撒得到处都是，谁能来帮老师这个忙，选出你最喜欢的形

6、状为老师拼一条项链呢？ 6.教师示范：示范用刮画纸如何设计漂亮的项链。三、学生作业1.出示作业要求：为妈妈设计一条漂亮的项链。引导学生注意构图和点、线、面以及图案的合理运用。2.注意刮画笔的用法和强调安全。3.充分肯定学生大胆、自由表现，并巡视指导。同时，帮助学生在作品的下方空白处完成对妈妈的祝福语的创作。4.播放情景音乐。四、评价阶段1.最先画完的9位同学上台进行展示：他们设计的项链美不美？2.学生对自己的作品进行自评和互评。五、课堂延伸指导学生以正确的礼仪方式（鞠躬、双手呈上、口述祝福语等）将设计的项链赠送给妈妈。六、课后总结小结：通过本节课的学习，让学生在了解妈妈的节日有哪些的同时，自己

7、运用所学美术知识，动手设计一条项链，在母亲节来临时表达对妈妈的爱。评价等级优秀口合格口不合格A6技术支持的课堂讲授课堂实录一、任务描述：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过10分钟。二、评价标准：1、教师讲授准确生动、深入浅出；2、用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立知识关联，有效支持解决教学重难点问题；3、技术使用激发了学生学习兴趣；4、不同起点的学生均能参与到课堂活动中；5、教师信息技术应用娴熟，工具使用的方法具有学习与借鉴价值。A6技术支持的课堂讲授教学反思妈妈的节日这节课属于造型表现学习领域的课，旨在通过学习妈妈的节日的知识，交流感受妈

8、妈的辛苦和无私的爱，并在情感共鸣的基础上，用绘画的形式描绘妈妈的形象，表达对妈妈的爱和感激之情。同时，除了基本的绘画知识外，本课给孩子渗透更多的师感恩与爱的表达，凸显了美术教育的人文性。为了与生活联系的更加贴切，我将本课调整在母亲节的前一周。上课之初让孩子闭上眼睛听歌曲我的好妈妈，让学生回忆妈妈平时的辛苦劳作，感受妈妈对自身无私的爱。进而，给孩子简单讲述母亲节的知识，并提醒孩子周末就是母亲节了，我们可以为妈妈做些事情，表达自身对妈妈的感恩和爱。孩子纷纷表达自身打算为妈妈做的事情后，点出，我们这节课就来画一画我们可爱的妈妈。引导孩子从妈妈的脸型、发型、五官特征、表情、动作等方面描述妈妈，向大家介绍自身的妈妈。在欣赏同龄人的优秀作品后，孩子选择画一画妈妈的肖像或画一画节日当天为妈妈做的事情，最后在作品上写上对妈妈的祝福。学生的作品大部分令人满意，但孩子只是在画印象中的妈妈，虽然在课前布置孩子观察自身的妈妈，但孩子对于表达记忆的形象还是有一定难度的，如果在课上在孩子介绍自身的妈妈的同时，课件播放孩子收集到的妈妈的照片，给孩子更多直观的印象，效果会更好。另外，可以请孩子分角色扮演妈妈和孩子，让孩子给妈妈送礼物或为妈妈做事，并对妈妈说祝福的话，同时老师提醒此时人物的表情、动作，更有利于孩子获得视觉经验，表达更完美的作品。