基因分离定律专题训练(共23张)课件.pptx

1、基因分离定律专题训练用豌豆做杂交实验的方法人工异花传粉的步骤为 。去雄是指除去未成熟花的全部 蕊；其目的是为了防止 ；应在 进行。去雄套袋人工授粉套袋雄自花传粉开花前(花蕾期)1、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是()A A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D D孟德尔利

2、用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性题型一：孟德尔遗传实验的操作技术题型一：孟德尔遗传实验的操作技术2 2、豌豆豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功重要原因之一做遗传实验是孟德尔获得成功重要原因之一,因为豌豆是（因为豌豆是（）自花传粉植物自花传粉植物 异花传粉植物异花传粉植物 闭闭花花受受粉粉植物植物 具有易于区分的相对性状具有易于区分的相对性状 豌豆花大，易于去雄和人工授粉豌豆花大，易于去雄和人工授粉是单性花，易于进行人工授粉是单性花，易于进行人工授粉 A A B B C C D D DB3、基因型为、基因型为Dd的细胞进行有丝分裂时，一条染色体上的一条染色单体

3、上的细胞进行有丝分裂时，一条染色体上的一条染色单体上有有D基因，那么与其共用一个着丝点的另一条染色单体上的基因应是（基因，那么与其共用一个着丝点的另一条染色单体上的基因应是（）AdBDCD或或dDD和和d4、基因型为、基因型为Dd的个体，在生殖细胞形成过程中，基因的个体，在生殖细胞形成过程中，基因DD、dd、Dd的分的分离分别发生在（离分别发生在（）减数第一次分裂过程中减数第一次分裂过程中减数第二次分裂过程中减数第二次分裂过程中有丝分裂过程中有丝分裂过程中ABCD题型题型二二：分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分离而分离：分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分离而分离BC1、相对性状相对

4、性状：同种生物同一性状的不同表现类型。（此概念有三个要点：同种生物豌豆，同一性状茎的高度，不同表现类型高茎和矮茎）2、显性性状显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状。3、隐性性状隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。题型题型三三：相对性状的区分相对性状的区分1.1.下列下列性状中不属于相对性状的是（性状中不属于相对性状的是（）A.高鼻梁与塌鼻梁高鼻梁与塌鼻梁B.卷发与直发卷发与直发C五指与多指五指与多指D.眼大与眼角上翘眼大与眼角上翘2.下列属于相对性状的是（下列属于相对性状的是（）A.人的身高与狗的体重人的身高与狗的体重B.兔的长毛与短毛兔的长毛与短毛

5、C.C.棉花的细绒与长绒棉花的细绒与长绒D.猫的白毛与狗的黑毛猫的白毛与狗的黑毛3.对对隐性性状的正确表述是（隐性性状的正确表述是（）A A 后代中表现不出来的性状后代中表现不出来的性状B后代中不常出现的性状后代中不常出现的性状C C 杂种杂种F1未出现的亲本性状未出现的亲本性状 D F2未出现的亲本性状未出现的亲本性状 注意点：同种生物 同一性状DBC方法方法1：杂交杂交具有相对性状的两纯合亲本杂交，后代只表现一种性状，该性状为显性性状。设A，B是一对相对性状即AB A，则A为显性性状，B为隐形性状。（有中生无为显性）方法方法2：自交自交（首选）（首选）亲代自交，若后代出现新性状，则出现的新

6、性状为隐形性状，亲本表现的为显性性状。设A，B是一对相对性状若A 既有A又有B，则A为显性性状，B为隐形性状 (无中生有为隐性)题型四：题型四：相对性状显隐性判断相对性状显隐性判断基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）1.1.一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明这说明（）A A有耳垂为显性性状有耳垂为显性性状B无耳垂为显性性状无耳垂为显性性状C C有耳垂为隐性性状有耳垂为隐性性状D不能说明问题不能说明问题2.2.大豆白花和紫花是一对相对性状大豆白花和紫花是一对相对性状,下四组杂交能判断显性和隐性关系（下四组杂交能判断显性和隐

7、性关系（）紫花紫花紫花紫花紫花，紫花，紫花紫花紫花紫花301紫花紫花101白花，白花，紫花白花紫花白花紫花，紫花，紫花白花紫花白花98紫花紫花102白花。白花。A A 和和B和和C和和D和和AD基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）4 4（作业题作业题2 2）、）、根据根据如图实验，若再让如图实验，若再让F1黑斑蛇之间相互杂交，在黑斑蛇之间相互杂交，在F2中有黑斑蛇中有黑斑蛇和黄斑蛇。根据上述杂交实验，下列结论中正确的是（多选和黄斑蛇。根据上述杂交实验，下列结论中正确的是（多选）（）A A.黄斑是黄斑是隐性性状隐性性状B.F2B.F2黑斑蛇的遗传因子组成与黑斑蛇的遗传

8、因子组成与F1黑斑黑斑蛇的遗传因子组成相同蛇的遗传因子组成相同C.C.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇D.F1D.F1黑斑黑斑蛇与亲代黑斑蛇的遗传因子组成相同蛇与亲代黑斑蛇的遗传因子组成相同 P P 黑斑黑斑蛇黄斑蛇黄斑蛇蛇黄斑蛇黄斑蛇黑斑蛇黑斑蛇F1F13、下列杂交组合（遗传因子下列杂交组合（遗传因子E控制显性性状控制显性性状,e控制隐性性状）产生的后代控制隐性性状）产生的后代,哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离（）A EEA EEeeBEEEeCEEEEDEeEeDACD基因分离定律专题训练（共23页）基因分

9、离定律专题训练（共23页）题型五：纯合子和杂合子的判断题型五：纯合子和杂合子的判断方法方法1:自交的方式。让某显性性状的个体进行自交,若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合子;若后代无性状分离,则可能为纯合子。此法是最简便的方法,但只适合于植物只适合于植物,不适合于动物不适合于动物。方法方法2：测交的方式。让待测个体与隐性类型测交,若后代出现隐性类型,则一定为杂合子:若后代只有显性性状个体,则可能为纯合子。待测对象若为生育后代少的雄性动物,注意应与多个隐性雌性个体交配，以使后代产生更多的个体,使结果更有说服力。基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）1.1.测交实验是指

10、让测交实验是指让（）A F1A F1个体之间进行杂交个体之间进行杂交BF1个体与显性母本杂交个体与显性母本杂交C F1C F1个体与隐性父本杂交个体与隐性父本杂交DF1个体与隐性纯合子杂交个体与隐性纯合子杂交2、已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，最佳办法已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一高茎豌豆的基因型，最佳办法是（是（）A让它与另一纯种高茎豌豆杂交让它与另一纯种高茎豌豆杂交B让它与另一杂种豌豆杂交让它与另一杂种豌豆杂交C让它与另一株矮茎豌豆杂交让它与另一株矮茎豌豆杂交D让它进行自花授粉让它进行自花授粉DD基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）题型六

11、：亲子代遗传因子组成与性状表现的推断题型六：亲子代遗传因子组成与性状表现的推断(1)DD(1)DD DD DD DDDD 全显全显(2)(2)dddd dddd dddd 全隐全隐(3)DD(3)DD dddd DdDd 全显全显(4)(4)DdDd dddd DdDd:dddd=1=1:1:1 显：隐显：隐=1:1=1:1(5)(5)DdDd DdDd DD:DD:DdDd:dddd=1:2:1 =1:2:1 显：隐显：隐=3=3：1 1(6)DD(6)DD DdDd DD:DD:DdDd=1=1:1:1 全显全显1、正推法正推法 方法：由亲代基因型配子基因型子代基因型种类及比例。（1）只要

12、双亲中有一个显性纯合子（）只要双亲中有一个显性纯合子（DD），子代就全部表现为显性性状。），子代就全部表现为显性性状。（2）若子代的显隐性性状之比为）若子代的显隐性性状之比为3:1，则双亲一定都为杂合子（，则双亲一定都为杂合子（Dd）。）。（3）若子代的显隐性性状之比为）若子代的显隐性性状之比为1:1，则双亲一定是测交类型，即，则双亲一定是测交类型，即Dddd1Dd ：1dd。基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）（1）隐性突破法隐性突破法若子代中有隐性个体（aa）存在，则双亲基因型一定都至少有一个a存在，然后再根据亲代表现型做进一步推断。（2）根据子代分离比解题根据

13、子代分离比解题若子代性状分离比显隐若子代性状分离比显隐31亲代亲代一定是一定是。即即BbBb3B1bb。若子代性状分离比为显隐若子代性状分离比为显隐11双亲一定是双亲一定是类型。即类型。即Bbbb1Bb1bb。若子代只有显性性状若子代只有显性性状双亲至少有一方是双亲至少有一方是 ，即，即BBB。2、逆推法逆推法：方法：由子代表现型或基因型，推导出亲代的基因型或表现型。杂合子杂合子测交测交显性纯合子显性纯合子基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）2、绵羊的白毛（绵羊的白毛（W）对黑毛（）对黑毛（w）为显性）为显性,一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊杂交一只白毛绵羊与一只黑毛绵羊

14、杂交,生了生了6只小羊只小羊,其中其中3白白3黑黑,这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是（这两个亲本的遗传因子组合可能性最大的是（）A A、WwWwWWB、WwwwC、WwWwD、WWWw1.鸡鸡的毛腿（的毛腿（B）对光腿（）对光腿（b）为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交）为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比为配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比为1：1，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的基因型依次是丙的基因型依次是（）ABB、Bb、bbBbb、Bb、BBCBb、BB、bbDBb、bb、BBCB基因分离定律专题训练

15、（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）题型七：有关分离定律的计算题型七：有关分离定律的计算1.水稻水稻的基因型为的基因型为Aa，自交后代中的纯合体占总数的，自交后代中的纯合体占总数的()A.25%B.50%C.75%D.100%A.25%B.50%C.75%D.100%BA2.一对正常夫妇生了一个患白化病的男孩一对正常夫妇生了一个患白化病的男孩,再生一个正常孩子几率再生一个正常孩子几率()A.75%B.50%C.12.5%D.37.5%A.75%B.50%C.12.5%D.37.5%基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）题型题型七七：有关分离定律的计算：有关分离

16、定律的计算自交概率的计算自交概率的计算基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算，从图中可以看出，在行计算，从图中可以看出，在Fn中杂合子等个体的情况如表所示。中杂合子等个体的情况如表所示。杂合杂合子子纯合子纯合子显性显性纯合子纯合子隐性隐性纯合子纯合子显性性显性性状个体状个体隐性性隐性性状个体状个体所占所占比例比例1/2n11/2n1/2（11/2n）1/2（11/2n）1/2（1+1/2n）1/2（11/2n）基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专

17、题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）1（作业题作业题6）、已知）、已知某植物的花色有红色（某植物的花色有红色（AA和和Aa）、白色（）、白色（aa）两种。现）两种。现有遗传因子组成为有遗传因子组成为Aa的植株个体的植株个体连续自交连续自交2代代得得F2，则下列关于，则下列关于F2的描述错的描述错误的是（误的是（）A.AA个体占个体占3/8 B.Aa个体占个体占1/4C.红花植株中杂合子占红花植株中杂合子占2/5 D纯合子与杂合子的比例相同纯合子与杂合子的比例相同2.2.基因基因Bb水稻水稻连续自交三代连续自交三代,后代中基因型为后代中基因型为bb个

18、体占群体总数个体占群体总数()A A1/16B2/16C4/16D7/16DD基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）1（作业题作业题5）.遗传遗传因子组成为因子组成为Ee的玉米所产生的花粉粒中，含的玉米所产生的花粉粒中，含e的花粉粒有的花粉粒有1/3会死亡。现有一批玉米种子，遗传因子组成为会死亡。现有一批玉米种子，遗传因子组成为EE和和Ee，数量比为，数量比为1:1，自由交配自由交配繁殖一代，则繁殖一代，则ee的个体所占比例为的个体所占比例为（）A.0 B.1/22 C.4/121 D.1/24A.0 B.1/22 C.4/121 D.1/24自由交配的计算自由交配的

19、计算自由交配自由交配：指：指种群中各个体均有相同的交配机会。种群中各个体均有相同的交配机会。B基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）（1）“有角有角”和和“无角无角”这对相对性状中，这对相对性状中，为为显性显性性状。性状。（2）F2中有角雄牛的遗传因子组成为中有角雄牛的遗传因子组成为 ,有角雌牛的遗传因子组成为有角雌牛的遗传因子组成为 。（3）若用）若用F2中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则中的无角雄牛和无角雌牛自由交配，则F3中有角牛的概率为中有角牛的概率为 。（4）若带有）若带有D遗传因子的雌配子不能存活，则遗传因子的雌配子不能存活，则F2中雄牛的有角中雄牛的有角

20、:无角无角=。2（作业题作业题7）、牛的有角和无角为一对相对性状，由一对遗传因子（）、牛的有角和无角为一对相对性状，由一对遗传因子（D、d）控制，）控制，其中雄牛的显性纯合子和杂合子表现类型一致，雌牛的隐性纯合子和杂合子表现类其中雄牛的显性纯合子和杂合子表现类型一致，雌牛的隐性纯合子和杂合子表现类型一致。多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，型一致。多对纯合的有角雄牛和无角雌牛杂交，F1中雄牛全为有角，雌牛全为无角；中雄牛全为有角，雌牛全为无角；F1中的雌雄牛自由交配，中的雌雄牛自由交配，F2的雄牛中有角的雄牛中有角:无角无角=3:1，雌牛中有角，雌牛中有角:无角无角=1:3。请回答。请回答下列问

21、题下列问题:有角有角DD、DdDD1/61：1基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）测交往往用来测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例1、测交的、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定为了确定F1是杂合子还是纯合子，让是杂合子还是纯合子，让F1代与隐性纯合子杂交，这就叫代与隐性纯合子杂交，这就叫测交测交同时在杂交育种中，连续自交是获取能稳定遗传的纯种的主要方法同时在杂交育种中，连续自交是获取能稳定遗传

22、的纯种的主要方法3、生物、生物个体间的杂交基因型不同的个体之间的交配方式叫做个体间的杂交基因型不同的个体之间的交配方式叫做杂交杂交正确选择亲本杂交，可根据子代的性状表现和数量比例判断该性状的遗传特点。正确选择亲本杂交，可根据子代的性状表现和数量比例判断该性状的遗传特点。2、自交自交是闭花授粉、自花授粉或同株授粉的植物的主要交配方式，如豌豆，玉米是闭花授粉、自花授粉或同株授粉的植物的主要交配方式，如豌豆，玉米等等。雌雄异株雌雄异株但基因型相同的植株之间交配也叫但基因型相同的植株之间交配也叫自交自交但但基因型相同的基因型相同的动物动物个体之间的交配一般不叫自交，通常称之为自由交配。个体之间的交配一

23、般不叫自交，通常称之为自由交配。题型题型八八：交配类型及应用：交配类型及应用基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）1、依次解决依次解决-中的遗传问题可采用的方法是（中的遗传问题可采用的方法是（）鉴定一只白羊是否是纯种鉴定一只白羊是否是纯种在一对相对性状中区分显隐性在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗不断提高小麦抗病品种的纯度病品种的纯度检验杂种检验杂种F1基因型基因型A.杂交、自交、测交、测交杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交测交、杂交、自交、测交C.杂交、测交、杂交、自交杂交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交杂交、杂交、杂交、测交B基因分

24、离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人

25、生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。基因分离定律专题训练（共23页）基因分离定律专题训练（共23页）